有限空间作业安全知识考试试卷

有限空间按作业安全知识点考试试题一、单项选择题（共10题，每题6分）1、有限空间是（A）,进出口较为狭窄有限、未被设计为固定工作场所，自然通风不良，易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或抚养不足的空间。A、封闭或半封闭B、完全封闭C、部分封闭D、密闭2、有毒有害气体主要有（A、B）不是单项选择题？A、氨气B、一氧化碳C、氧气D、二氧化碳3、实施检测时，检测人员应处于（B），检测时要做好检测记录，包括监测时间、地点、气体种类和检测浓度等。B和C易混淆A、现场位置B、安全环境C、指定位置D、有限空间内4、下井作业时，（B）氧浓度正常，随着不断向下走，比重大的二氧化碳、水蒸气浓度加大，挤占氧，造成缺氧。A、井底部B、井口处C、井中部D、井底不管孔处？5、作业场所氧含量低于（A）时，禁止入内以免造成窒息事故。A18% B19% C20% D21%为什么ABCD后都没有“、”号了？6、有限空间发生事故时，(C)应及时报警，救援人员应做好自身防护，配备必要的呼吸器具、救援器材，严禁盲目施救，导致事故扩大。A作业负责人B作业者C监护者D生产经营单位7、在毒性气体浓度高，毒性不明或缺氧的可移动性作业环境中应选用（B）。A双管式防毒口罩B供氧式呼吸器C面罩式面具D单管式防毒口罩作业前（B）内，应对受限空间进行气体采样分析，分析合格后方可进入。A20分钟B30分钟C60分钟D120分钟9、以下有关设备内作业的说法错误的是（B）。A进入设备前，必须将待检修设备与其他设备进行安全隔离，并置换、清洗干净。B在进入设备前必须取样分析，严格控制可燃气体、有毒气体浓度及氧含量在安全指标范围内，分析合格后才允许进入设备内作业。如在设备内作业时间长，也不再需要分析了。C设备内作业前要切断设备的电动和照明电源，并挂上“有人检修、禁止合闸”的牌子。D设备内作业，必须设专人进行监护，并与设备内人员保持联系。10、不属于受限空间监护人职责是（B）A会同作业人员检查安全措施，统一联系信号。B进入受限空间监护。C当发现异常时，向作业人员发出撤离警报。D掌握应急救援的基本知识。二、判断题（共10题，每题4分）1、在人（手）孔工作时，如感觉头晕呼吸困难，必须离开人孔，采取通风措施。（√）强制通风可将新鲜空气导入到有限空间，增加氧气浓度，降低有毒气体浓度,。（√）在危险环境以外进行检测，可通过采样泵和导气管将危险气体样品引到检测仪器。（√）当初次进入危险环境进行检测时可直接进行检测。（×）有限空间作业是指作业人员进入有限空间实施的作业活动。（√）进入有限空间作业过程中，监护人员只要认知监护就行，不必同作业人员约定联络信号。（×）《有限空间作业安全管理规定》，监护人员不得脱离岗位及做与监护无关的事（√）需要封闭有限空间前，由作业申请部门和作业单位现场负责人共同检查有限空间内外，清单作业人数和验收人，现场确认无误后方可封闭。（√）在进行有限空间作业时，若非作业人员需要进入空间内，不必办理其他手续，监护人做好记录就行。（×）10、有限空间作业人员在作业完毕后，将所用工具从高空抛到警戒范围内，不得抛在警戒外，以免伤害到其他人。（×）附录资料：不需要的可以自行删除良好的考试习惯有哪些同学们：你知道良好的考试习惯有哪些吗？请认真阅读下面的文字，也许会对你取得好成绩有一定的帮助。一、认真的态度。无论是做作业还是考试，认真的态度是至关重要的，这也是完成质量高的作业或是考试取得成功的关键。二、仔细审题的习惯。读题是审题的第一步，必须认真、仔细，不添字，不漏字。读题时放慢速度，至少连读两遍，理解题意了再开始答题。读题时还要养成边指边读的习惯，能将题目要求逐字逐句地过目、过指、过口、过心，达到手口眼心合一。审题第二步，在读题目要求时，画出重点字词句，然后仔细推敲，以帮助自己准确理解题意。磨刀不误砍工，训练多了，找重点字词的能力肯定会提高。审题第三步就是要观察题型，进行比较、归类、补充。由于受思维定势的干扰，有的学生在计算24×5、39+71等类似的题目时，总会不加思索地把答案写成100。再如解决问题：学校组织同学们去秋游，师生198人，大客车每辆可乘坐38人，面包车每辆可乘坐12人，问需要租几辆大客车。很多同学在做这个题目时出错了，把大客车和面包车用上了，其实这里根本用不着算面包车。又如：92-25+15，有很多同学想当然先算25加15等于40，然后再用92减40等于40。这些现象都说明了思维定势在审题过程中带来了不良的影响。因此，拿到题目先进行观察，观察题目是属于什么类型的，跟以前做过的哪些题目类似，应该加以区别，努力消除不利的思维定势。另外审题还要培养认真思考的习惯。特别是解决问题，解答解决问题需要一定的思考时间，要学会认真思考。解答解决问题时分三个步骤，即：读题（大致了解题意）——分析（从问题出发找相关的数量关系）——写（解答），这样就避免了拿到题目，看到数字就解答的坏习惯，大大降低了错误率。三、认真书写的习惯。相当一部分同学在练习中出现错误，并不是完全因为基础知识掌握得不够好引起的，而是由于作业习惯不好引起的。如抄错数字、符号，数学书写模糊，数位没对齐等等。所以，一定要端正书写作业的态度。从一位数到多位数，从整数到小数、分数的书写，作图必须用铅笔，连线作图画表格必须用尺子等都要严格要求自己。四、认真检查的习惯。