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文档简介

鲁提辖拳镇关西的优教学设计1．了解鲁达嫉恶如仇、粗中有细的性格。2．欣赏主要情节细致描写的方法。3．认识恶人横行欺压百姓的封建社会。1．认识封建社会恶人横行，百姓受压的黑暗现实。2．生动形象地刻画了三拳。1．根据小说的特点，重点放在对鲁提辖人物形象分析上。2．引导学生从情节入手分析人物性格，加强复述训练。

2课时。1．第三人称复述课文。2．课后注意收集鲁达故事，有时间阅读《水浒传》。1．整体感受文章的思想内容。2．明确课文情节的开端、开展、高潮、结尾。1．解题：第回，于1370年，曾思

2．听课文录音，要求学生勾画生字词。结合课下注释及工具书（1）应掌握的字：sō）禀（āz赊（揸（zhā掇（剔（b绽（zhàn）咄（（2）应掌握的词（采用竞赛式分组相互问答）：1．概括课文内容，说出故事梗概。（小组讨论）（1）某日下午，鲁达、史进、李忠三人来到潘家酒楼上吃酒，

（2）第二天一早，鲁达赶到金家住宿的鲁家客店，亲自保护金（3）送走金家父女，鲁达来到状元桥郑屠肉铺前，先借买肉为（4）鲁达打死郑屠后，为避大祸，奔出南门出走。2．提示与思考：根据以上概括的课文内容，我们可以看出课文（（8－9（10-20节）：（

1．分析鲁达的性格特点。2．领会课文表现人物性格的写作方法。3．体会文章所表现的主题。1．学生快速看课文归纳鲁达的性格特点，在书上注出并交流归（1）爱憎清楚，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。

（2）慷慨大方，重义疏财。（3）率直粗矿，勇而有谋，胆大心细。2．文章最能表达首提辖嫉恶如仇性格的一局部，请同学们找出第16一203．重点分析至（l）“只一拳”的字眼先后出现了三次。说说这三次描写有什

（2）三拳的落点，第一拳“正打在鼻子上”，第二拳打在“眼（3）每一拳都是从人的感受的哪三个方面来写的？（4）如果将这一片断的内容略写成：“鲁达只三拳就把个郑屠

1．本文通过个性化的语言和生动形象的描写，为我们展现了一2．扩展：课后多搜集鲁达的故事，感受这位梁山好汉的性格。

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