学校健康教育方法与要求课件

学校健康教育方法与要求西宁市健康教育所一、健康教育的概念健康教育不同于传统的卫生宣传。作为一门新兴学科，健康教育追求的是使教育对象实现“知识、观念和行为改变”的统一，其核心是提倡有益健康的行为和生活方式。引言健康的重要性

古希腊哲学家赫拉克利特曾说：“如果无健康，智慧就不能实现，文化就无以实施，力量就不能战斗，财富就变成废物，知识就无法利用。”对于青少年来说，健康尤其重要，这一群体也是我们开展健康教育工作的重点人群之一。一、健康教育的概念健康教育不同于传统的卫生宣传。作为一门新兴学科，健康教育追求的是使教育对象实现“知识、观念和行为改变”的统一，其核心是提倡有益健康的行为和生活方式。二、学校健康教育概述学校健康教育是指通过校长、教师、家长和学校所在社区领导的广泛合作，给学生提供完整的积极地经验和知识结构。包括：设置健康教育课程，创造安全的学校环境，提供合适的健康服务及开展学校健康教育规划，让家庭和更广泛的社区参与，以促进学生健康。

一）学校健康教育的意义我国中小学在校学生约占全国人口的五分之一；从小接受系统的健康教育，提高学生知识水平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康；青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期，这种行为模式一经形成，就不容易改变。二）学校健康教育的实施范围学校健康教育不仅仅局限于健康教育课程，还可通过多种健康教育活动，向儿童青少年的学习和生活渗透。从学校政策、安全、营养、环境、控烟、个人卫生习惯、心理健康、卫生设施和社区参与等进行全方位的健康教育活动。

2）学校卫生服务

直接关系到学生健康状况的活动，是整个学校卫生规划不可缺少的部分。包括：学生生长发育监测、健康检查、牙齿检查、视听检查、免疫接种和传染病管理、常见病预防和身体缺陷纠正、突发性疾病紧急服务、意外事故应急措施、心理咨询以及为伤残学生提供必要的服务等。

3）学校卫生环境

是激发和促进学生参加有益健康的活动，主动培养健康意识的外部环境。包括人际、事物和物质环境。三）学校健康教育的任务1.提高儿童青少年卫生科学知识水平2.提高青儿童青少年生长发育水平3.降低儿童青少年常见病的发病率4.预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展5.改善儿童青少年对待个人和公共卫生的态度6.培养儿童青少年的自我保健能力五）学校健康教育教学方法

1、采用激发兴趣，引起重视的教学方法2、采用现身说法，结合实际的教学方法3、利用言传身教，联系生活的教学方法4、采用课堂练习，实际操作的教学方法5、利用现代电教，直观教学的教学方法三、学校健康教育考核标准、具体工作任务《学校卫生工作条例》

学校应当把健康教育纳入教学计划，普通中小学必须开设健康教育课，普通高等学校、中等专业学校、技工学校、农业学校、职业中学应当开设健康教育选修课或讲座，并开展学生健康咨询等多种形式的健康教育活动，加强健康行为养成教育，重点做好心理健康、控制吸烟、环境保护、远离毒品、预防艾滋病、意外伤害等健康教育工作。中、小学校健康教育工作任务开设健康教育课，并开展健康教育课以外的健康教育讲座、活动等并收集整理资料对健康教育任课老师开展培训或组织参加上级单位开展的培训置备必须的健康教育教具有健康教育教材有健康教育教案有学校健康教育课程安排表根据《学校健康教育评价方案》开展学校健康教育自评并有书面资料健康教育工作考核内容及要求1、考核－有无健康教育开课计划、合格的师资学校将健康教育课纳入教学计划，有符合要求的师资承担教学任务。注意：（1）教学计划－应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计划一致。（2）健康教育课授课教师平均每人每学年应接受规定学时的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。2、考核－档案业务档案资料保存完整，管理规范。业务档案－包括学校健康教育工作计划、教学计划、课时安排、教案、课本、作业、考卷、主题班会、课外活动、工作总结等详细资料。健康教育工作考核内容及要求3、考核－有无教材、教案健康教育课使用的教材、教案规范，课时安排合理，并能认真组织考核。注意：“教材、教案规范”在《学校健康教育评价方案的实施细则》有比较明确的规定。4、考核－学校健康教育活动情况及学生掌握知识情况有多种健康教育形式和活动，如主题班会、知识竞赛、电化教育、板报、画廊等。学生掌握基本的健康和卫生防病知识，形成良好的卫生习惯，健康知识知晓率和健康行为形成率不低于80％。注意：学生应知应会的健康知识和相关健康行为以当地使用的教材为蓝本，有条件的学校要开发相应校本教材。健康教育工作考核内容及要求5、考核－蛔虫感染检测通过各地教育行政部门协调，由当地疾控中心负责监测并提供资料。6、考核－健康行为实际操作依据《学校健康教育评价方案》实施中、小学健康行为实际操作项目，并对学校健康健康教育进行综合评价。注意：健康行为实际操作项目--《学校健康教育评价方案的实施细则》有操作项目和评价方法。

认真履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》，城市建成区无烟草广告。《国家卫生城市标准》健康教育第八条健康教育中控烟工作考核内容及要求1、考核－有无控烟相关制度和工作计划、总结、活动资料加强对烟草危害的控制工作，制定公共场所和工作场所控烟规定，设立禁烟标志，开展控烟宣传，落实控烟措施，加强控烟监督。各单位控烟工作有计划、有措施、有总结，开展形式多样的控烟宣传活动，动态掌握教职工吸烟率。2、考核－创建无烟单位工作积极开展创建无烟学校活动、参与控烟倡议和承诺活动。3、考核－大众媒体宣传控烟工作情况大众媒体等要大力宣传《公约》条款和吸烟对健康的危害。严格遵守广告法的规定，城市建成区无烟草广告。注意：烟草广告包括变相烟草广告以及印制在小物品上的烟草广告。一）健康教育具体目标和基本内容中小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式疾病预防心理健康生长发育与青春期保健安全应急与避险五个不同水平根据儿童青少年生长发育的不同阶段，依照小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中年级、高中年级五级水平，把五个领域的内容合理分配到五级水平中，分别为水平一（小学1-2年级）、水平二（小学3-4年级）、水平三（小学5-6年级）、水平四（初中7-9年级）、水平五（高中10-12年级）。五个不同水平互相衔接，完成中小学校健康教育的总体目标。实施途径及保障机制3)各地应加强教学资源建设，积极开发健康教育的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源，增强健康教育实施效果。4)要重视对健康教育的评价和督导。

5)充分利用现有资源。6)学校健康教育是学校教育的一部分，学校管理者应以大健康观为指导，全面、统筹思考学校的健康教育工作。

五、学校健康教育评价方案（试行）目的：为促进学校健康教育工作的开展；掌握学校健康教育活动的进程；调整和确定学校健康教育的目标；不断改进和完善学校健康教育；逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道。评价对象、方法、时间对象方法

分学校和教育行政部门两个层次。

以学校及各级教育行政部门自评为主。

各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间。每学年至少自评一次。

时间指标体系

指标体系的建立以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。学校健康教育评价指标体系分为三级。指标体系I级指标

II级指标III级指标

1、教学基础

（0.30)——教学条件

（0.10）——1、课时

——2、教材与教具

——3、采光照明与黑板——教学卫生

（0.20）——4、课桌椅

——5、饮水与洗漱设施

——6、厕所设施2、教育过程

（0.30）——教学管理

（0.15）——7、教学计划

——8、教案——教学活动

（0.10）——9、师资培养

——10、受课质量——开课情况

（0.05）——11、传播活动

——12、开课率——知识掌握

（0.10）——13、书面考核

——14、实际操作

——15、头发与指甲3、教育效果

（0.40）——习惯培养

（0.15）——16、面部与衣着

——17、体育锻炼——公共卫生

(0.10)——18、教学用房与宿舍

——19、校园与厕所（005）——20、缺课率Ⅲ级指标评价标准（1）课时：每周要在活动类课程中安排0.5课时开健康教育课（以列入正式课表为准）。（2）教材与教具：

教材必须做到3项①体现“中小学生健康教育基本要求”的内容，②教育内容（文字、插图）无概念错误，③课文深度和文字量符合教学规律；

教具包括挂图、模型、幼灯片及其它类型的健康教育用具。本指标对教具的评价只要求内容，不要求类型，以“必备教具配备率”为评价指标。必备教具小学42项，中学19项。（3）采光照明与黑板：所查各教室平均照度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于150LX；黑板应无裂缝、无反光、无眩光（3项完全达到为合格），以受检“黑板合格率”为指标。

（4）课桌椅：课桌、椅高均与就坐学生身高相符合时才计入符合人数。以受检“课桌椅符合率”为指标。（5）饮水与洗漱设施：①学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水；②应提供相同于教学班数的完好的水龙头，对无自来水的农村学校酌情评价。（6）厕所设施：学生数与蹲位比达：男生40：1，女生20-25：1，男厕所小便池要相应配套。（7）教学计划：应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计划一致（确定执行情况时可参考教案）。（8）教案：教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项内容；教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。共11项内容。（9）师资培训：授课教师平均每人每学年应接受120小时以上的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。（10）授课质量：教师授课应做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实施、板书工整等5项主要内容。（11）传播活动：学校每学年应利用宣传栏、家长会、班队会、广播、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知识达20次。（12）开课率：开设健康教育课的教学班数占应开设健康教育课的教学班总数的百分比。（13）书面考核：核实个人成绩和总平均成绩。以全部学生总平均成绩为指标。（14）实际操作：按各年级教学要求随机抽3项，受检学生做到3项完全符合标准为合格。评价时对受检学生采用逐项淘汰的办法（每查完1项，将不符合标准的学生淘汰）。以受检学生“合格率”为指标。小学12项，中学9项。（15）头发与指甲：学生应做到头发整洁（勤洗头、无异味、无头虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净）2项均做到为合格。以受检学生“合格率”为指标。（16）面部与衣着：学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，2项均做到为合格。以受检学生“合格率”为指标。（17）体育锻炼：学生应做到坚持做好课间操（态度认真、动作准确为合格）；积极参加课外体育锻炼。以做操合格“百分率”或参加课外体育锻炼的“百分率”为指标。（18）教学用房与宿舍（寄宿制学校的学生宿舍）：应做到地面和墙壁无烟头、无污迹、无纸屑、窗明、桌椅净、物品摆放整齐。6条均做到为合格。有学生宿舍的学校，受检宿舍数不应少于受检教学用房与宿舍总数的三分之一。以受检教学用房与宿舍“合格率”为指标。（19）校园与厕所：

校园应做到无杂草、无乱丢废弃物、无痰迹、无污水洼（池），无乱写乱画（5条）；

厕所应做到无臭、无蚊蝇蛆孳生、无乱拉乱尿、无乱写无画、粪池加盖（5条）。共10条。（20）缺课率：指除事假以外的各种原因造成的缺课。

缺课率（‰）=∑本学年全校学生缺课时数/（学年课时总数×全校学生数）×1000‰

学年课时总数=每周平均课时数×全学年教学周数

全校学生数=（学年初学生数+学年末学生数）÷2表一、学校健康教育评价选项表指标评价选项指标评价选项1.课时A.0.5课时/周B.0.3课时/周C.0.25课时/周D.0.2课时/周E.少于0.2课时/周11.传播活动做到细则要求A.≥20次B.≥18次C.≥12次D.≥8次E.＜8次2.教材与教具教材与教具配备率分别满足:A.3项,100%B.3项,≥90%C.2项,≥80%D.2项≥70%E.1项＜70%12.开课率A.100%B.≥80%C.≥60%D.≥30%E.＜30%3.采光照明与黑板总平均照度与黑板合格率分别满足:A.≥150LX,100%B.≥140LX,≥90%C.≥120LX,≥80%D.≥80LX,≥70%E.＜80LX,＜70%13.书面考核总平均分A.≥90B.≥80C.≥70D.≥60E.＜604.课桌椅课桌椅符合率:A.100%B.≥90%C.≥80%D.≥70%E.＜70%14.实际操作合格率A.≥90%B.≥80%C.≥70%D.≥60%E.＜60%5.饮水与洗漱设施①饮水,②教学班数:水龙头数A.①达标②1:1B.①达标②2:1C.①要求自带水②2:1D.①要求自带水②3:1E.低于以上标准15.头发与指甲合格率A.≥90%B.≥80%C.≥70%D.≥60%E.＜60%6.厕所设施男女学生蹲位比:A.40:1,20-25:1B.41-45:1,26-28:1C.48-50:1,29-31:1D.51-55:1,31-33:1E.＜55:1,＜33:116.面部与衣着合格率A.≥90%B.≥80%C.≥70%D.≥60%E.＜60%7.教学计划A.有计划,进度,内容与之一致B.有计划,进度,内容有调整C.有计划,1/3内容未完成D.有计划,1/2内容未完成E.无计划17.体育锻炼合格率A.≥95%B.≥85%C.≥75%D.≥65%E.＜65%8.教案做到细则要求A.11项内容B.10项内容C.8项内容D.7项内容E.少于7项内容18.教学用房与宿舍合格率A.100%B.≥90%C.≥80%D.≥70%E.＜70%9.师资培训平均每人每学年受训A.≥120小时B.≥96小时C.≥72小时D.≥48小时E.＜48小时19.校园与厕所做到细则要求A.10条B.8条C.6条D.4条E.2条10授课质量做到细则要求A.5项内容B.4项内容C.3项内容D.2项内容E.1项内容20.缺课率A.≤5‰B.≤7‰C.≤10‰D.≤15‰E.>15‰注:对介于评价选项之间的情况,采取就低不就高的原则;对多因素的评价选项,以最差因素为准确定选项。

1．课时：

课时／周

2．教材与教具：教材符合

项要求；教具配备率为

％

3．照明与黑板

表2

学校健康教育评价记录表教室123456789101112总计平均照度（LX）黑板合格率

％4、课桌椅教学班12345678910111213总计受检人数符合人数

％5、饮水与洗漱设施：饮水

；水龙头

个6、厕所设施：蹲位男

个；女

个7、教学计划：有

无

；执行情况如何；

8、教案：内容做到

项；书写质量做到

项9、师资培训：授课教师

人；本学年授课教师累计共接受培训小时10、授课质量：做到

项11、传播活动：本学年达

次12、开课率：实开课教学班数

个；应开课教学班数

个13、书面考核：平均成绩约为

分14、健康行为实际操作项目小学：中学：1、身高的测量1、脉搏的测量2、体重的测量2、血压的测量3、脉搏的测量3、肺活量的测量4、体温的测量4、动运外伤或小外伤的处理5、刷牙的正确方法5、计算月经周期6、做眼保健操的正确姿势6、拒绝吸烟、饮酒的方法7、正确的读、写、坐姿7、设计食谱8、剪指甲8、检查视力方法9、止血、包扎的正确方法9、与异性同学交谈10、计算月经周期11、拒绝吸烟的方法12、设计食谱15、头发与指甲 16、面部与衣着

合计受检人数14合格人数15合格人数16合格人数17、体育锻练：做操合格百分率约为——％，或参加课外体育锻练百分率约为——％18、教学用房与宿舍：（只填“合格”或“否”）合格率％19、校园与厕所：校园做到——条；厕所做到——条20、缺课率：本学年全校学生累计共缺课——课时表3：学校健康教育评价表

校名：邮政编码：教学班数学生数：男生：人女生：人前次评价得分：评价结果指标12345678910本次评价得分：选项评价等级：优良中差指标11121314151617181920签字：盖章：年月日选项注：选项ABCDE的分值别为5、4、3、2、1分。

统计与等级评定1、统计

学校：总得分=各III级指标得分总和

行政：总得分=（得优学校数×1.0+得良学校数×0.8+得中学校数×0.6+得差学校数×0.4）÷学校总数×1002、等级评价（对教育行政部门不设等级评定）

等级

本次评价提