《一个接一个》课件1

童年真有趣！瞧，月夜，“我”正玩着踩影子，大人叫“我”回家睡觉，可是“我”想再多玩一会儿。不过，回家睡着了，“我”可以做各种各样的梦……童年真有趣！瞧，月夜，“我”正玩着踩影子，大人叫“我”回家睡一个接一个3课题解读：接，释义：1.连成一体。2.继续，连续。3.靠近，挨上。一个接一个3课题解读：接，释义：1.连成一体。2.继续，连续1．认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，会写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个字。（重点）2．能流利地朗读课文，并在朗读中体会童年生活的乐趣。（重点）1．认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这再()见

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半包围结构：独体结构：上下结构：左右结构：种、样、伙、伴、接、做、却过、这、趣各、梦、觉zàizhǒnɡ再再()见 各种()各样 半包围结构觉jiào（睡觉）jué（觉得）倒dǎo（倒下）dào（倒退）觉jiào（睡觉）倒dǎo（倒下）请同学们带着以下问题读课文。核心问题：“一个接一个”表现了作者怎样的心态？串珠问题：1.我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”是怎么想的？2.正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？3.玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”又是怎么想的？《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1请同学们带着以下问题读课文。《一个接一个》ppt课件1《一个àiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwányíhuìrabúɡuò哎，我好想再多玩一会儿啊。不过，huíjiāshuìzháoledàokěyǐzuòɡèzhǒnɡɡèyànɡde回家睡着了，到可以做各种各样的mènɡne梦呢！“唉”写出了“我”玩游戏被打断后的无奈，“好想”写出了“我”还想继续游戏的心理。“不过”是一个转折，表现出“我”积极乐观的心态。《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1àiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwány阅读方法解密：认识感叹句概念：抒发强烈的感情，表示感叹语气的句子。窍门：感叹句后用感叹号。《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1阅读方法解密：认识感叹句概念：抒发强烈的感情，表示感叹语气的biédeháiziyěshìzhèyànɡmayěxiànɡ别的孩子也是这样吗？也像wǒyíyànɡzhèmexiǎnɡma我一样，这么想吗？两个问句，要读出疑问的语气。“这么想”指的是怎么想？指的是像“我”一样做一件事正高兴时被打断，能想到下一件事同样能给自己带来快乐。这是一种积极乐观的心态。《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1biédeháiziyěshìzhèyànɡ仿写：小朋友，你有没有和“我”相似的经历，按课文的句式写一写。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：周末，在网上玩游戏的时候，就听妈妈叫着：“快去写作业！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，写完作业，就可以痛痛快快地玩了！《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1仿写：示例：周末，在网上玩游戏的时候，就听妈妈叫着：“快去“一个接一个”表现了作者怎样的心态？“一个接一个”表现了作者积极乐观的心态。1.我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”是怎么想的？“我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”好想再多玩一会儿，不过，又想到睡着了可以做各种各样的梦。《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1“一个接一个”表现了作者怎样的心态？《一个接一个》ppt课件2.正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”本想要是不上学就好了，不过，想到去了学校能见到小伙伴，又非常开心。3.玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”又是怎么想的？玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”想要是没有上课铃就好了，不过，又期待老师讲故事。《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件12.正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？《一个一个接一个玩踩影子——回家睡觉——做各种各样的梦做梦——起床上学——能见到小伙伴玩跳房子——上课铃响——听老师讲故事积极乐观《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1一个接一个玩踩影子——回家睡觉——做各种各样的梦积《一个接一《一个接一个》写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，表现了少年儿童对美好生活的憧憬及积极乐观的心态。《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一我会读接

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半包围结构：独体结构：上下结构：左右结构：种、样、伙、伴、接、做、却过、这、趣各、梦、觉zàizhǒnɡ再再()见 各种()各样 半包围结构觉jiào（睡觉）jué（觉得）倒dǎo（倒下）dào（倒退）觉jiào（睡觉）倒dǎo（倒下）请同学们带着以下问题读课文。核心问题：“一个接一个”表现了作者怎样的心态？串珠问题：1.我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”是怎么想的？2.正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？3.玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”又是怎么想的？《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1请同学们带着以下问题读课文。《一个接一个》ppt课件1《一个àiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwányíhuìrabúɡuò哎，我好想再多玩一会儿啊。不过，huíjiāshuìzháoledàokěyǐzuòɡèzhǒnɡɡèyànɡde回家睡着了，到可以做各种各样的mènɡne梦呢！“唉”写出了“我”玩游戏被打断后的无奈，“好想”写出了“我”还想继续游戏的心理。“不过”是一个转折，表现出“我”积极乐观的心态。《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1àiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwány阅读方法解密：认识感叹句概念：抒发强烈的感情，表示感叹语气的句子。窍门：感叹句后用感叹号。《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1阅读方法解密：认识感叹句概念：抒发强烈的感情，表示感叹语气的biédeháiziyěshìzhèyànɡmayěxiànɡ别的孩子也是这样吗？也像wǒyíyànɡzhèmexiǎnɡma我一样，这么想吗？两个问句，要读出疑问的语气。“这么想”指的是怎么想？指的是像“我”一样做一件事正高兴时被打断，能想到下一件事同样能给自己带来快乐。这是一种积极乐观的心态。《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1biédeháiziyěshìzhèyànɡ仿写：小朋友，你有没有和“我”相似的经历，按课文的句式写一写。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：周末，在网上玩游戏的时候，就听妈妈叫着：“快去写作业！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，写完作业，就可以痛痛快快地玩了！《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1仿写：示例：周末，在网上玩游戏的时候，就听妈妈叫着：“快去“一个接一个”表现了作者怎样的心态？“一个接一个”表现了作者积极乐观的心态。1.我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”是怎么想的？“我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”好想再多玩一会儿，不过，又想到睡着了可以做各种各样的梦。《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1“一个接一个”表现了作者怎样的心态？《一个接一个》ppt课件2.正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”本想要是不上学就好了，不过，想到去了学校能见到小伙伴，又非常开心。3.玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”又是怎么想的？玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”想要是没有上课铃就好了，不过，又期待老师讲故事。《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件12.正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？《一个一个接一个玩踩影子——回家睡觉——做各种各样的梦做梦——起床上学——能见到小伙伴玩跳房子——上课铃响——听老师讲故事积极乐观《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1一个接一个玩踩影子——回家睡觉——做各种各样的梦积《一个接一《一个接一个》写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，表现了少年儿童对美好生活的憧憬及积极乐观的心态。《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》ppt课件1《一个接一个》写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一我会读接

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