《划时代的发现》人教版教学课件1

1.1

电磁感应---划时代的发现1.1

电磁感应---划时代的发现奥斯特实验：揭示了电流的磁效应突破：电与磁是有联系的!奥斯特实验：揭示了电流的磁效应突破：电与磁是有联系的!奥斯特实验【实验现象

】？【实验结论

】？猜想：1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？奥斯特实验【实验现象】？【实验结论】？猜想：1、奥斯特梦圆“电生磁”2、法拉第心系“磁生电”1、奥斯特梦圆“电生磁”2、法拉第心系“磁生电”奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。1821年，英国《哲学年鉴》要写一篇综述电流磁效应发现以来电磁发展的文章。法拉第在收集资料的过程中，对电磁学产生了浓厚的兴趣，经过法拉第不懈的努力，导致了划时代的发现——电磁效应。一、法拉第发现电磁感应的艰难历程奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整个科学界受到法拉第生平

迈克尔·法拉第（MichaelFaraday，公元1791～公元1867）英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家。生于萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭，仅上过小学。迈克尔·法拉第是英国著名化学家戴维的学生和助手，他的发现奠定了电磁学的基础，是麦克思韦的先导。1831年10月17日，法拉第首次发现电磁感应现象，在电磁学方面做出了伟大贡献。法拉第生平迈克尔·法拉第（Micha1、新课题的提出传统的英格兰科学研究方法对称思维————既然电能转化为磁，那么磁也应该能转化为电，即“磁生电”。1、新课题的提出传统的英格兰科学研究方法对称思维——2、思维定势路漫长（1）基本思路：

a、既然恒定的电流能产生磁场，那么放在磁体旁边的导体也应能感应出电流；b、既然电荷可以感应出电荷，那么电流也应能感应出电流。（2）验证实验：A、将两根导线并列放置，将其中的一根导线通以电流，希望在另一根导线中感应出电流；B、在强磁体旁边放置导线或线圈，希望在导线或线圈中感应出电流。2、思维定势路漫长（1）基本思路：（2）验证实验：法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器出奇的相似，现已成为著名的科学文物。开关电池组电流计3、偶然发现犹迷茫法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器出奇的相似，现已成为1831年10月28日法拉第的创新：4、深入研究得真谛1831年10月28日法拉第的创新：4、深入研究得真谛

十年磨一剑。法拉第终于找到了开启电能宝库的“金钥匙”；“把磁能转变为电”不是一种稳态效应，而是一种在变化、运动过程中才能出现的效应。他把“变化”、“运动”概括为：变化的电流、变化的磁场、运动的磁铁、在磁场中运动的导体等

法拉第把这种由磁得到电的现象叫做电磁感应现象。在电磁感应现象中产生的电流叫做感应电流十年磨一剑。法拉第终于找到了开启电能宝库的“金钥二、电磁感应的产生条件

闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流。二、电磁感应的产生条件闭合电路的一部分导体在磁场中做N极插入、停在线圈中和抽出有无感应电流三、电磁感应的产生条件人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)N极插入、停在线圈中和抽出有无感应电流三、电磁感应磁铁动作表针摆动方向

磁铁动作表针摆动方向N极插入线圈S极插入线圈N极停在线圈中S极停在线圈中N极从线圈抽出S极从线圈抽出归纳：在这个实验中，什么情况下能够产生感应电流？偏转不偏转偏转偏转不偏转偏转试验过程及现象如下：

为了说清楚产生电磁感应的条件，要用到一个物理量——磁通量φ

。人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)表针表针N极插入线圈S极插入线圈N极停在四、磁通量1、定义：穿过闭合回路的磁感线的条数。φ=BS2、理解：人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)四、磁通量φ=BS2、理解：人教版选修3-2物理高中第1探究一分析人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)探究一分析人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共1探究二分析人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)探究二分析人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共进一步探究感应电流与磁通量变化的关系有有无有人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)进一步探究感应电流与磁通量变化的关系有有无有人教版选修3-2归纳总结结论：只要穿过闭合电路的磁通量变化，闭合电路中就有感应电流产生。人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)归纳总结结论：只要穿过闭合电路的磁通量变化，闭合1.1

电磁感应---划时代的发现1.1

电磁感应---划时代的发现奥斯特实验：揭示了电流的磁效应突破：电与磁是有联系的!奥斯特实验：揭示了电流的磁效应突破：电与磁是有联系的!奥斯特实验【实验现象

】？【实验结论

】？猜想：1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？奥斯特实验【实验现象】？【实验结论】？猜想：1、奥斯特梦圆“电生磁”2、法拉第心系“磁生电”1、奥斯特梦圆“电生磁”2、法拉第心系“磁生电”奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。1821年，英国《哲学年鉴》要写一篇综述电流磁效应发现以来电磁发展的文章。法拉第在收集资料的过程中，对电磁学产生了浓厚的兴趣，经过法拉第不懈的努力，导致了划时代的发现——电磁效应。一、法拉第发现电磁感应的艰难历程奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整个科学界受到法拉第生平

迈克尔·法拉第（MichaelFaraday，公元1791～公元1867）英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家。生于萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭，仅上过小学。迈克尔·法拉第是英国著名化学家戴维的学生和助手，他的发现奠定了电磁学的基础，是麦克思韦的先导。1831年10月17日，法拉第首次发现电磁感应现象，在电磁学方面做出了伟大贡献。法拉第生平迈克尔·法拉第（Micha1、新课题的提出传统的英格兰科学研究方法对称思维————既然电能转化为磁，那么磁也应该能转化为电，即“磁生电”。1、新课题的提出传统的英格兰科学研究方法对称思维——2、思维定势路漫长（1）基本思路：

a、既然恒定的电流能产生磁场，那么放在磁体旁边的导体也应能感应出电流；b、既然电荷可以感应出电荷，那么电流也应能感应出电流。（2）验证实验：A、将两根导线并列放置，将其中的一根导线通以电流，希望在另一根导线中感应出电流；B、在强磁体旁边放置导线或线圈，希望在导线或线圈中感应出电流。2、思维定势路漫长（1）基本思路：（2）验证实验：法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器出奇的相似，现已成为著名的科学文物。开关电池组电流计3、偶然发现犹迷茫法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器出奇的相似，现已成为1831年10月28日法拉第的创新：4、深入研究得真谛1831年10月28日法拉第的创新：4、深入研究得真谛

十年磨一剑。法拉第终于找到了开启电能宝库的“金钥匙”；“把磁能转变为电”不是一种稳态效应，而是一种在变化、运动过程中才能出现的效应。他把“变化”、“运动”概括为：变化的电流、变化的磁场、运动的磁铁、在磁场中运动的导体等

法拉第把这种由磁得到电的现象叫做电磁感应现象。在电磁感应现象中产生的电流叫做感应电流十年磨一剑。法拉第终于找到了开启电能宝库的“金钥二、电磁感应的产生条件

闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流。二、电磁感应的产生条件闭合电路的一部分导体在磁场中做N极插入、停在线圈中和抽出有无感应电流三、电磁感应的产生条件人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)N极插入、停在线圈中和抽出有无感应电流三、电磁感应磁铁动作表针摆动方向

磁铁动作表针摆动方向N极插入线圈S极插入线圈N极停在线圈中S极停在线圈中N极从线圈抽出S极从线圈抽出归纳：在这个实验中，什么情况下能够产生感应电流？偏转不偏转偏转偏转不偏转偏转试验过程及现象如下：

为了说清楚产生电磁感应的条件，要用到一个物理量——磁通量φ

。人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)表针表针N极插入线圈S极插入线圈N极停在四、磁通量1、定义：穿过闭合回路的磁感线的条数。φ=BS2、理解：人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)四、磁通量φ=BS2、理解：人教版选修3-2物理高中第1探究一分析人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)探究一分析人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共1探究二分析人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共19张PPT)探究二分析人教版选修3-2物理高中第1节-划时代的发现(共进一步探究感应电流与磁通量变化的关系有有无有人教版选修3-2物理高