《单音与和声》公开课课件道德与法治课件1

七年级下册第七课共奏和谐乐意道德与法治7.1单音与和声七年级下册第七课道德7.1单音与和声1导入疫情期间的规定与你自己的意愿有哪些冲突？导入疫情期间的规定与你自己的意愿有哪些冲突？2一、个人意愿与集体规则美国民众不满居家隔离规定，上街抗议。视频你赞同他们的做法吗？集体规则有什么作用？个人意愿与集体规则为什么会有冲突一、个人意愿与集体规则美国民众不满居家隔离规定，上街抗议。视3她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。一、个人意愿与集体规则④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。因此反对教育部的规定。一、个人意愿与集体规则一、个人意愿与集体规则集体规则与个人需要之间冲突的原因在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。集体规则与个人意愿之间的关系个人利益与集体利益之间的关系？①保证集体生活的秩序，使集体和声更动听。在集体生活中应如何处理与他人的矛盾和冲突？一、个人意愿与集体规则课堂生产车间图书馆集体中的规则有什么作用：①保证集体生活的秩序，使集体和声更动听。②有利于保障和维护个人利益。她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能4思考：由此，个人意愿与集体规则的关系是怎样的？“请同学们按点站位，保持1米距离，排队进校”“请伸出双手”，然后老师会帮助同学们进行消毒，错峰上学，全员佩戴口罩上课，无声就餐，排队放学……一系列举措，让同学们感受到了集体的有序，也感受到了温暖。提示：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。一、个人意愿与集体规则思考：由此，个人意愿与集体规则的关系是怎样的？“请同学们按点5由此分析：个人意愿与集体规则矛盾甚至冲突的原因可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。集体需要：为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部规定中小学生不得带手机进校园。个人需要：有些同学表示自己带手机去上学方便和家长联系，还可以利用手机学习。不正当不合理要求：有些同学在课堂上玩手机，沉迷游戏无法自拔。因此反对教育部的规定。一、个人意愿与集体规则一、个人意愿与集体规则由此分析：个人意愿与集体规则矛盾甚至冲突的原因可能基于一方有6理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。怎样正确处理个人意愿与集体规则的关系？个人意愿集体要求平衡点一、个人意愿与集体规则理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我7二、让和声更美

新冠病毒肆虐，疫情全球蔓延，中国抗击疫情为世界上很多国家树立了榜样，这离不开我们每个人的努力，结合你自已的生活经验谈一谈，你都为抗疫做过什么？让集体的和声更美，我们需要尽力做好自已，遵守规则。1、尽力做好自己，遵守规则。二、让和声更美新冠病毒肆虐，疫情全球蔓延，中8反思我做好自己了吗？时上课时值日时参加运动会时考试时课间时做操时午休时……反思我做好自己了吗？时上课时值日时参加运动会时考试时课间时做9原《中学生守则》中规定“要见义勇为”，随着时代的进步，人们对生命价值的认识，这个规定已经不合时宜。“学生摘果实，三个以下，留校察看，三个以上，开除学籍”。你怎么看待这个校规？对于一些不合理的规则，你会怎么做？原《中学生守则》中规定“要见义勇为”，随着时代的进步，人们对10二、让和声更美2.对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。二、让和声更美2.对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通11思考：在集体利益和个人利益发生冲突时，他是怎么做的？思考：在集体利益和个人利益发生冲突时，他是怎么做的？12探究四个人利益与集体利益的关系3.坚持集体主义，并不是不关注个人利益。集体主义

集体主义要求一切从人民群众的利益为根本出发点，强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础，同时它承认个人的利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。探究四个人利益与集体利益的关系3.坚持集体主义，并不是不关13个人利益与集体利益之间的关系？在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。个人利益与集体利益之间的关系？在集体中，个人利益与集体利益本14“学生摘果实，三个以下，留校察看，三个以上，开除学籍”。④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。你赞同他们的做法吗？集体规则有什么作用？她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。一、个人意愿与集体规则“学生摘果实，三个以下，留校察看，三个以上，开除学籍”。提示：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。“请同学们按点站位，保持1米距离，排队进校”“请伸出双手”，然后老师会帮助同学们进行消毒，错峰上学，全员佩戴口罩上课，无声就餐，排队放学……一系列举措，让同学们感受到了集体的有序，也感受到了温暖。一、个人意愿与集体规则因此反对教育部的规定。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。学校要举办庆“五·四”歌咏比赛，班主任王老师把这个任务交由班长小璐去组织。情景探究：

学校要举办庆“五·四”歌咏比赛，班主任王老师把这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。可是小璐却犯了愁，因为前段时间，她俩因为一件事情，闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小璐想了很久，最终决定向小玲道歉，并邀请她担任合唱指挥，帮助排练节目。思考与交流：1.假如你是小玲，你会答应小璐的邀请吗？为什么？2.在集体生活中应如何处理与他人的矛盾和冲突？“学生摘果实，三个以下，留校察看，三个以上，开除学籍”。情景15一、个人意愿与集体规则你赞同他们的做法吗？集体规则有什么作用？③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。坚持集体主义，并不是不关注个人利益。一、个人意愿与集体规则集体规则与个人需要之间冲突的原因一、个人意愿与集体规则理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。一、个人意愿与集体规则个人利益与集体利益之间的关系？②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

慎重考虑，冷静选择适当的处理方式，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

4、要学会处理与他人的各种关系。一、个人意愿与集体规则慎重考虑，冷静选择适当的处理16总结：怎样让集体的和声更美？①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。总结：怎样让集体的和声更美？①需要每个人尽力做好自己，遵守规17本课小结单音与和声个人意愿与集体规则解决集体规则与个人需要冲突的策略集体规则与个人意愿之间的关系让和声更美（如何做）做好自己，保持集体和谐集体规则与个人需要之间冲突的原因对集体中不合理规则的解决个人利益与集体利益的关系在集体生活中，学会处理与他人的关系个人利益与集体利益的关系如何让和声更美？本课小结单音与和声个人意愿与集体规则解决集体规则与个人需要冲18演示完毕，谢谢观看Airjobresumetemplate演示完毕，谢谢观看Airjobresumetempla19七年级下册第七课共奏和谐乐意道德与法治7.1单音与和声七年级下册第七课道德7.1单音与和声20导入疫情期间的规定与你自己的意愿有哪些冲突？导入疫情期间的规定与你自己的意愿有哪些冲突？21一、个人意愿与集体规则美国民众不满居家隔离规定，上街抗议。视频你赞同他们的做法吗？集体规则有什么作用？个人意愿与集体规则为什么会有冲突一、个人意愿与集体规则美国民众不满居家隔离规定，上街抗议。视22她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。一、个人意愿与集体规则④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。因此反对教育部的规定。一、个人意愿与集体规则一、个人意愿与集体规则集体规则与个人需要之间冲突的原因在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。集体规则与个人意愿之间的关系个人利益与集体利益之间的关系？①保证集体生活的秩序，使集体和声更动听。在集体生活中应如何处理与他人的矛盾和冲突？一、个人意愿与集体规则课堂生产车间图书馆集体中的规则有什么作用：①保证集体生活的秩序，使集体和声更动听。②有利于保障和维护个人利益。她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能23思考：由此，个人意愿与集体规则的关系是怎样的？“请同学们按点站位，保持1米距离，排队进校”“请伸出双手”，然后老师会帮助同学们进行消毒，错峰上学，全员佩戴口罩上课，无声就餐，排队放学……一系列举措，让同学们感受到了集体的有序，也感受到了温暖。提示：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。一、个人意愿与集体规则思考：由此，个人意愿与集体规则的关系是怎样的？“请同学们按点24由此分析：个人意愿与集体规则矛盾甚至冲突的原因可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。集体需要：为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部规定中小学生不得带手机进校园。个人需要：有些同学表示自己带手机去上学方便和家长联系，还可以利用手机学习。不正当不合理要求：有些同学在课堂上玩手机，沉迷游戏无法自拔。因此反对教育部的规定。一、个人意愿与集体规则一、个人意愿与集体规则由此分析：个人意愿与集体规则矛盾甚至冲突的原因可能基于一方有25理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。怎样正确处理个人意愿与集体规则的关系？个人意愿集体要求平衡点一、个人意愿与集体规则理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我26二、让和声更美

新冠病毒肆虐，疫情全球蔓延，中国抗击疫情为世界上很多国家树立了榜样，这离不开我们每个人的努力，结合你自已的生活经验谈一谈，你都为抗疫做过什么？让集体的和声更美，我们需要尽力做好自已，遵守规则。1、尽力做好自己，遵守规则。二、让和声更美新冠病毒肆虐，疫情全球蔓延，中27反思我做好自己了吗？时上课时值日时参加运动会时考试时课间时做操时午休时……反思我做好自己了吗？时上课时值日时参加运动会时考试时课间时做28原《中学生守则》中规定“要见义勇为”，随着时代的进步，人们对生命价值的认识，这个规定已经不合时宜。“学生摘果实，三个以下，留校察看，三个以上，开除学籍”。你怎么看待这个校规？对于一些不合理的规则，你会怎么做？原《中学生守则》中规定“要见义勇为”，随着时代的进步，人们对29二、让和声更美2.对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。二、让和声更美2.对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通30思考：在集体利益和个人利益发生冲突时，他是怎么做的？思考：在集体利益和个人利益发生冲突时，他是怎么做的？31探究四个人利益与集体利益的关系3.坚持集体主义，并不是不关注个人利益。集体主义

集体主义要求一切从人民群众的利益为根本出发点，强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础，同时它承认个人的利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。探究四个人利益与集体利益的关系3.坚持集体主义，并不是不关32个人利益与集体利益之间的关系？在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。个人利益与集体利益之间的关系？在集体中，个人利益与集体利益本33“学生摘果实，三个以下，留校察看，三个以上，开除学籍”。④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。你赞同他们的做法吗？集体规则有什么作用？她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。一、个人意愿与集体规则“学生摘果实，三个以下，留校察看，三个以上，开除学籍”。提示：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。“请同学们按点站位，保持1米距离，排队进校”“请伸出双手”，然后老师会帮助同学们进行消毒，错峰上学，全员佩戴口罩上课，无声就餐，排队放学……一系列举措，让同学们感受到了集体的有序，也感受到了温暖。一、个人意愿与集体规则因此反对教育部的规定。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。学校要举办庆“五·四”歌咏比赛，班主任王老师把这个任务交由班长小璐去组织。情景探究：

学校要举办庆“五·四”歌咏比赛，班主任王老师把这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。可是小璐却犯了愁，因为前段时间，她俩因为一件事情，闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小璐想了很久，最终决定向小玲道歉，并邀请她担任合唱指挥，帮助排练节目。思考与交流：1.假如你是小玲，你会答应小璐的邀请吗？为什么？2.在集体生活中应如何处理与他人的矛盾和冲突？“学生摘果实，三个以下，留校察看，三个以上，开除学籍”。情景34一、个人意愿与集体规则你赞同他们的做法吗？集体规则有什么作用？③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。坚持集体主义，并不是不关注个人利益。一、个人意愿与集体规则集体规则与个人需要之间冲突的原因一、个人意愿与集体规则理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性