部编一年级语文下册第六单元教学计划教案

第六单元讲课计划一、单元教材简析：本单元环绕“快乐的夏季”这个主题，安排了三篇课文：《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》。学生可在本单元教材的学习中，意会夏季的美好，感觉夏季的乐趣。教师可在指导学生学习本组教材的过程中，激发学生察看和研究大自然的兴趣。本单元还安排了“语文园地六”，包含“识字加油站”“字词句运用”“展现台”“日异月新”“和大人一同读”。二、单元内容简说:《古诗二首》《池上》这首诗好似一组镜头，摄下一个少儿儿偷采白莲的状况。从诗的小主人公撑船进入画面，到他走开只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有动作描绘，有意理刻画，让我们意会到童真童趣。诗中小主人公的天真、开朗、调皮的可爱形象，也就绘声绘色，呼之欲出。《小池》这首诗描绘了一个泉眼、一道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，这些景、物构成了一幅生动的小池风光图，表现了大自然中万物之间亲近友好的关系。《荷叶圆圆》是一篇轻盈开朗的散文诗，诗中描绘了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有益于启示学生的智慧，激发学生的想象力。课文文字优美，语言生动风趣，每个自然段构造周边，读起来让人word.感觉平易，琅琅上口，合适背诵。《要下雨了》经过对课文的学习，使学生初步认识下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁乔迁这三种现象产生的原因，激发学生察看大自然的兴趣。三、单元讲课目的：会认45个生字，会写21个生字。正确、流畅、有感情地朗诵课文，并能背诵部分课文。经过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，累积经典语句的兴趣。会读会背相关天气的谚语。经过课文的学习和课外朗诵，指引学生感觉夏季的美和快乐。四、单元讲课重难点：会认45个生字，会写21个生字。经过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，累积经典语句的兴趣。经过课文的学习和课外朗诵，指引学生感觉夏季的美和快乐。五、单元课时安排：12.古诗二首2课时13.荷叶圆圆2课时14.要下雨了2课时语文园地六.2课时word.第七单元讲课计划一、单元教材简析：本组共有4篇课文、一个口语社交、和一个语文园地。《文具的家》、《一分钟》经过学生学习生活中的小事，教育学生要养成学会整理自己的文具盒早睡早起的好习惯，《动物王国开大会》、《小猴子下山》指引学生学会把话求情楚，理解做事要全心全意、不可以三心二意。“口语社交”指引学生邀请小伙伴一同做游戏，一边说，一边做动作，使他人更理解自己说的话。“语文园地七”包含“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日异月新”“和大人一同读”五个板块。意在提升学生的语文综合能林。二、单元讲课目的：1知识与技术:会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字构成的词语；能正确、流畅、有感情地4朗诵课文。2、过程与方法：养成会集理整理文具、早起早睡的好习惯；运动灵巧多样的形式读文，采纳独立自学、师生互动、生生互动、合作沟通等方式讲课。3、感神情度与价值观：培育学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、雅观的优秀梦想，提升识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；理解养成好习惯的重要性。三、单元讲课重难点：word.2759415.216.217.218.212word.第八单元讲课计划一、单元教材简析：《棉花姑娘》借棉花姑娘的口气告诉我们;燕子、啄木鸟、青蛙、小飞虫都会捉害虫，但各有专长，这就是动物世界的巧妙。《咕咚》经过表达动物世界一个荒唐可笑的故事，告诉我们目睹为实的道理。《小壁虎借尾巴》和《棉花姑娘》同样，小鱼、牛伯伯、燕子，他们的尾巴各有各的用途，小壁虎的尾巴还可以长出来。《语文园地八》中的“识字加油站”是前三篇课文识字讲课的拓展与延长，“和大人一同读”内容上是对学生阅读资料的增补。二、单元讲课目的：、知识与技术:认识43个生字，能在阅读中正确运用；认识5个偏旁，真实鉴识并熟记名称；学会21个生字，做到正确、规范书写，并能在详细语言中运用；能联合字词的逻辑识记汉字和累积词语；会用猜字法进行识字；有感情朗读课文，分角色朗诵课文。、过程与方法：会用猜字法进行识字，在朗诵课文中学会朗诵人物对话，掌握故事情节，理解课文内容；供给思疑、讨论、合作、研究的机会，不停提升学生的学习能力；经过综合性学习，查验学习成就。、感神情度与价值观：培育学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、雅观的优秀梦想，提升识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；激发朗诵的热忱和兴趣，word.养成用一般话沟通的习惯；培育喜欢小动物的感情，遇到大自然的感染，做生活的有意人，懂得帮助他人、奉献爱心。三、单元讲课重难点：要点;认识43个生字，能在阅读中正确运用；认识5个偏旁，真实鉴识并熟记名称；学会21个生字，做到正确、规范书写，并能在详细语言中运用；能联合字词的逻辑识记汉字和累积词语；会用猜字法进行识字；有感情朗诵课文，分角色朗诵课文。难点;培育学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、雅观的优秀梦想，提升识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；激发朗诵的热忱和兴趣，养成用一般话交流的习惯；培育喜