幼儿园语言快快慢慢教案_第1页
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文档简介

快快慢慢（语言）教学活动活动1一、教学内容：快快慢慢（语言）二、教学目标：.观看情景表演,体验社区生活中邻里之间的互助帮助。.愿意在别人有困难的时候帮助别人,感受关心帮助别人的快乐。三、教学准备.情景表演我的好邻居。.请家长向孩子讲一些有关邻居间的好人好事。四、教学重难点：重点：观看情景表演，体验社区生活中邻里之间的互助帮助。难点：愿意在别人有困难的时候帮助别人,感受关心帮助别人的快乐。五、教学方法与手段：启发提问法、谈话法、多媒体辅助法六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入，激发幼儿兴趣。1.讨论：如果你在家里遇到了困难，家里又没有大人，你会怎么办？2.幼儿观看情境表演，了解表演内容。表演后，请幼儿思考。师：红红遇到了什么困难？是怎么解决的？邻居之间应该怎么互相帮助呢？师：如果你外-个爱心小屋，你会帮助别人做些什么呢？倾听教师提问，根据自己的经验回答根据自己的经验回答幼儿认识神奇的奶牛。充分发挥幼儿的主动性，让幼儿结合生活经验说说自己见过的小屋，从而比照性的引出爱心小屋，吸引了幼儿的好奇心，也为接下来的环节进行铺垫。二、结合课件，引导幼倾听教师完整讲述故事。倾听教师分段讲述故事，理解故事内容。根据教师的提问进行思考。个别幼儿根据故事内容进行回答。倾听教师完整讲述故事。倾听教师分段讲述故事，理解故事内容。根据教师的提问进行思考。个别幼儿根据故事内容进行回答。感受故事中的神奇。儿欣赏故事，感受故事的奇妙.结合《幼儿画册》，完整讲述故事一遍，组织幼儿倾听故事。.提问：爱心小屋里有哪些人？.师：爱心小屋有什么神奇的地方，为什么叫爱心小屋？三、组织幼儿分段欣赏故事，进一步理解故事的主要内容。.教师分段讲述故事.引导幼儿学说.提问：爱心小屋还可以住谁呢？.组织幼儿讨论回答。.师幼小结四、延伸1.在班级设立“爱心小屋”场景,鼓励幼儿当“小小爱心大使”，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简单的修理。遇到困难时，可发动家长一起加入班级的“爱心小屋”。完整讲述故事帮助幼儿初步了解故事的主要内容。在讲述故事的同时，幼儿也会被故事中的奇怪现象所吸引，感受到故事中的神奇想象，与活动的目标相一致。分段讲述可以帮助幼儿更进一步的理解故事主要内容，并且记忆故事中不同角色所发生的故事，感受故事的神奇，掌握故事。另外，给了幼儿更多说、练的机会，也让师幼间有了很好的互动，共同来欣赏、理解故事。这一环节发挥孩子们的想象力，巩固幼儿对故事语句的掌握，提高了幼儿的语言表达能力。七、教学反思在活动的流程中，设计的环节都是层层递进的方式，一步步引导幼儿欣赏和理解散文诗。小鸟飞过来，带回鸟窝，把它当成帽子。在仿编前,我请幼儿回忆了一下，大自然中有哪些常见的小动物？落叶还可以当成什么？这样的提问可以帮助梳理生活经验。孩子们一边仿编，教师用简笔画的形式记录下来，可以让幼儿学念。在活动中也存在了一些问题，比

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