大班美术教案汇总4篇

大班美术授课设计汇总4篇大班美术授课设计篇1活动名称：我的菜谱我做主活动目标：1、引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴，感觉中国菜肴的色香味。2、在活动中，体验制作菜谱、分享作品的快乐。活动准备：1、环境创立：开设“绿色餐厅”丰富幼儿饮食经验“小小配菜师”的地域数活动环境、“国庆节日美食”大检查主题墙面2、先期经验：经过资料收集、家庭检查、参观食堂、解读菜谱等形式帮助幼儿积累了初步的配菜经验3、授课具：菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作资料若干（各色色纸、固体胶、剪刀、抹布，垃圾盒等）活动过程：一、情况导入、经验重现又是星期五了，每个星期五都是我们保健老师为我们拟定下周菜谱的日子，我方才拿到一份下星期的菜谱，我们一起来看看。（出示菜谱）1、菜名我来起。引导幼儿为下周的菜品起菜名，要求简单清楚。2、菜肴我介绍。激励幼儿说说自己最喜欢哪道菜？并说出介绍的原由。小结：原来我们在拟定菜谱的时候既要考虑颜色上的搭配，还要注意菜的味道和营养。二、部署任务、交代要求1、要求幼儿5人为一组，制作一周菜谱。2、5人商讨制作不一样的菜肴，并有必然的时间限制。三、多人组合、制作菜谱教师的关注点：1、幼儿之间的商讨情况。2、认识个别幼儿的想法与原由。3、恩赐个别幼儿指导与帮助。四、分享交流、评委谈论1、分享成就：请每组代表来介绍特色菜。2、评委谈论：邀请保健老师做现场的谈论，进一步丰富幼儿的相关知识。3、活动延伸：我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈拟定色香味俱全的家庭食谱。大班美术授课设计篇2活动内容：长颈鹿活动目标：认识长颈鹿基本特色，初步学习用毛笔绘画出长颈鹿形象。愿意积极参加彩绘活动，并英勇地表达自己的想法。活动准备：教师范画一张幼儿绘画纸、排比、颜料、桌布等。活动过程：一、组织游戏，导入活动1.师：还记得动物之最吗？让我们来一个机智问答游戏，看看谁的反响快！提问：刚刚的游戏中脖子最长的动物谁呀？（长颈鹿）二、请幼儿回忆表达长颈鹿的外形。师：谁愿意来说说长颈鹿长得什么样儿呀？小结：长颈鹿是我们的好朋友，今天我们就要来学习用颜料、毛笔来画画长颈鹿，你们想不想试一试？三、出示范画，讲解示范画法组织谈论师：看一看，这幅图画中的长颈鹿在什么地方干什么呢？长颈鹿最特其余地方是什么？与幼儿共同小结：长颈鹿有长长的脖子示范长颈鹿的基本画法（1）表达画长颈鹿的先后序次（2）重点示范画长颈鹿的脖子、腿进行背景的添画四、幼儿自主作画，教师巡回指导观察。五、活动讲评请幼儿说说你的长颈鹿在干什么？你最喜欢谁的长颈鹿，为何？教师简单小结作画情况。大班美术授课设计篇3一、说教材《纲领》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感觉并喜欢环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式，进行艺术表现活动侧重幼儿的兴趣和平生教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿，生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿从感神态度着手，侧重幼儿参加活动的过程。因为在活动中要求幼儿手脑眼并用的活动起来。二、说授课目的本次活动我设计了知识、技术、感情三个目标：（一）引导幼儿试一试利用手型进行绘画，指导幼儿依照手型进行绘画。（二）充发散挥幼儿的想象和创立力。（三）激发幼儿对美术创作的兴趣。三、说授课难重点（一）授课重点中间部分，教师抓住了如何“将幼儿的想象经过绘画形式表现出来”这个重点。（二）授课难点将幼儿的想象以动感的画面显现，为幼儿供给了更多的观察、比较、判断的机遇，并找准了由手形添上什么变成何这一技术上的重点，打破了授课的难点四、说教法学法依照设计的活动内容，借助多媒体授课手段，经过启示和引诱，充发散挥每个幼儿的主体性和创立性，重视对幼儿个性和创立精神的培养，并使幼儿经过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。在美术学习方法中采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常有的授课手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。幼儿的学法主要有“谈论法”，在观察此后和操作从前，提供给幼儿一个相对自由的空间，激励幼儿英勇的谈论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”使幼儿经过着手操作，掌握技术技巧和从中体验感情教育。五、说活动过程第一步：手指游戏导入第二步：介绍活动内容，播放PPT让幼儿观察图片并进行想像。第三步：激励幼儿英勇制作，让幼儿在没有任何拘束和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够英勇的幼儿以积极的激励，对个别不会的幼儿做详细的讲解，对一些领悟强、制作较好的幼儿及时恩赐夸耀、引导。大班美术授课设计篇4设计妄图：现在的孩子事事都是父亲母亲包办，着手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿着手动脑为中心，经过不一样的废旧物品，启示幼儿想象、组合、试一试、体验创新设计的乐趣。教材自己内容________于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、英勇改良，使孩子感觉到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上侧重了观察能力、组合创新能力相互浸透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，珍爱环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了着手能力又发展了思想一想象力。我针对大班幼儿的年龄特色，选择了孩子们常有的几种物品，比方：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子简单掌握，易于完成作品。活动目标：1．认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。2．锻炼幼儿的着手能力，学会自己改造废旧物品。3．使幼儿英勇发挥想象，试一试创立奇异的艺术品。4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5．喜欢参加艺术活动，并能英勇地表现自己的感情和体验。活动准备：1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等活动过程：1．请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿认真观察，注意作品的做法和资料。2．谈论作品师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时有到的有什么不一样？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3．讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。（2）激励幼儿发挥想象，用同样的资料制作不同样的作品。（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，认识废旧物品的'多种用途，并启示幼儿由单一向多面发散思想，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。4．幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的资料着手制作。比比谁的作品最奇异。引导幼儿用不一样的废旧物品，经过画、剪、粘贴、包装等组合创新出奇特独到的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不一样做法的孩子要及时恩赐激励和帮助，以便孩子完成作品。对着手能力较弱的幼儿，可以激励他们选择简单易做的资料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的快乐。作品显现将幼儿的作品放在显现区，让每一个孩子都能看到自己的作品