部编版道德与法治三年级(上)单元分析 单元备课 课程纲要

长春市双阳区山河小学“活动化”教学设计一

单元教分教材内分析：本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（年版）》中的“我的健康成长第3“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题尝试自己解决问题体验克服困难取得成功的乐趣”，以及“我们的学校生活”条“珍惜时间学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭不作弊”。根据课程标准的要求针对三年级学生的特点生活实际和成长需要教材特别设置了本单元的教育主题编写时根据学生的现实生活和行为表现对课程标准的内容有一定的拓展。学情分：学生学习特点与成长需要三年级的小学生经过低年段两年的学习已经积累了一些学习经验并形成了一些好的学习习惯这为进一步提升学习能力提供了条件但升入三年级的学生面临着新的挑战，随着课程内容的加深，学习任务与学习难度的加大，学习烦恼和学习困难也相应增加若不及时帮助学生解决学习上遇到的问题生就可能对学习产生抵触情绪甚至出现厌学心理严重的还会出现品行问题因此三年级孩子的学习动机还需要进一步明确对学习方法的掌握也需要加强非常需要设“学习”单元，以帮助他们解决学习中所遇到的问题和挑战。教学目：1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。2.懂得学习不只是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容。3.懂得学无止境，人应该不断的学习，初步具有终身学习的意识。教学重：本课教学重点是帮助学生“认识学习对个人成长的重要意义，树立新的学习观”。一要引导学生树立新的学习观即从人的自然属性上看个人的成长都离不开学习学习不应该成为一种负担从学习的本质特征来看学习本身包含了学习空间的多重性学习内容的多元化学习途径的多样性和学习时间的终身性课堂之外还有多种学习途径学习方式和学习内容。教学难：二要注意拓展学习的概念。

长春市双阳区山河小学“活动化”教学设计（帮助学生懂得学习不能只局限于学校内的知识学习要广泛地学多途径的学特别要引导学生懂得玩耍也是一种学习途径与小伙伴的交往也是一种学习途径这是本课的一个创新点。）本课教学的难点是让学生“懂得人的成长离不开学习”。（特别要引导学生分清自己成长过程中哪些知识和技能是通过学习得来的哪些是生来就会的果不学习对个人成长有哪些不利的影响？突破此教学难点可举狼孩的事例来进行说明。）教学课：8课时

长春市双阳区山河小学“活动化”教学设计二

单元教分教材内分析：三年级上册教材主要围绕学生熟悉的直接的生活领域而设计册四个单元将学生引向了他们进行自主探索的四个问题域，分别是：学习、学校、安全和家庭。本册四个单元的内容分别是：快乐学习、我们的学校、安全护我成长、家是最温暖的地方。本单元的内容聚焦于学生的学校生活。纵观小学一至六年级道德与法治全套教材，共有8个单元进行爱学校的教育其中低年级从适应学校生活入手初步了解校园空间布局，知道在学校活动的注意事项。中年级从物与人的角度增强对学校和老师的热爱，增加了访问参观调查绘制平面图等新的学习内容高年级则从民主和平等的角度展开学习活动。可见本单元起到了承上启下的作用。三年级上册第二单元“我们的学校”包括4课《说说我们的学校》、第5课《走近我们的老师》、第6课《让我们的学校更美好》三课内容。这三课是从三个不同的侧面展开教学引导学生能够进一步了解学校的空间环境和组织结构进对学校的归属感，了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的关爱，感受到学校对自身成长的重要性，认识到自己是学校的一员，提高积极参与学校公共生活的意识。学情分：校园是学生的重要活动场所学校生活是学生生活的重要组成部分年级的学生经过两年的学校生活，学生对学校有了一定的情感认同，对教师有天然的尊敬和热爱，能认识到自己在学校中的成长对于校园生活和班级建设也有了自己的看法因此让学生学会观察思考学校存在的问题通过合适的方式提出意见和建议并以行动来参与解决是培养儿童责任感和民主意识的良好契机单元的学习重点从人与物的角度引导学生认识学校和老师，注重了热爱的双重含义——尊重与感激，批评与行动。教学目：1.从学生与老师交往的角度入手，激发学生对教师的情感，用具体鲜活的事例引导学生感恩教师理解教师在这样的情感基础上学会处理和教师之间的小矛盾小误会。本课时注重激发情感，由事入手，以事导情。2.引导学生懂得学校对自己成长的重要意义。知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展作贡献了解接受义务教育既是自己的权利也是义务用法律保护受教育权不受侵犯。3.让学生从受教育权的角度理解上学的重要性，引导学生初步了解公民的基本权利和义务，初步树立“有权利就有义务”的观念和依法维权的意识。

长春市双阳区山河小学“活动化”教学设计教学重：重点在于引导学生把学校生活与学生自己的成长联系起来说明学校的重要性导学生发掘自己已有的学校生活经验，让学生认识到学校生活是丰富多彩的。教学难：通过这个活动的开展有意识地培养学生的观察能力、思维能力以及解决问题的能力通过调查报告的形式改进学校不如意的地方引导学生关心学校增强学生对学校的责任感。教学课：9课时

长春市双阳区山河小学“活动化”教学设计三

单元教分教材内分析：三年级上道德与法治主要聚焦在儿童健康成长中的学习问题和安全问题，同时承续低年级段家庭学校两个生活领域的内容一步深化对家庭和学校生活的认识和体会。本册四个单元的内容分别是：快乐学习、我们的学校、安全护我成长、家是最温暖的地方。安全问题关系到儿童的健康成长针对学生阶段各种层出不穷的安全伤害事故统《道德与法治教材在低中年级都安排了安全教育的内容低年级主要是挖掘学生上学路上家庭生活和各种游戏中存在的安全隐患进学生具备初步的自我保护意识和能力中年级安全教育集中在三年级上册一个单元从家庭学校社会生活中的安全入手教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法养学生的自护自救能力及珍爱生命的意识各年段安全教育的侧重点有所区别整个教材的安全教育内容中，三年级从关爱生命的高度强调安全教育，对这一主题进行了深化和提升。三年级上册第三单元“安全护我成长”包括7课《生命最宝贵》、第8课《安全记心上》、第9课《心中的“110”》三课内容。本单元教材内容着重让学生了解生命来之不易生命不能重来解生活中存在的安全隐患以及遇到危险情况时基本的自护自救方法了解人际交往中存在的安全问题和处理方法初步认识到社会的复杂性本单元重点引导学生探索生命是怎么来的、我们应该怎样保护生命两方面的问题。学情分：对每个人来说生命只有一次保证人身安全是儿童健康成长的必要条件过之前的学习和学校家长进行的安全教育三年级学生初步了解一些全安常识但因活泼好动精力旺盛好奇心强的特点同时社会的不确定性和自主活动空间的扩大使他们直接面临危险的概率增大自护的意识和能力欠缺极易出现难以预料的安全事故加之学生对安全事故造成的严重后果缺乏一定的认识其进行生活和人际交往中的安全教育非常重要和必要通过本单元的学习树立儿童的生命安全观初步建立人际安全防范意识会保护生命的基本技能升自护自救能力而减少危险事件的发生，为儿童健康安全的生活提供保障。教学目：1.引导学生认识到自己的出生、成长倾注了家人无数的心血，体会生命来之不易，认识到生命不可重来学会爱惜自己的身体珍爱生命的意识热爱生命珍惜生命，学会保护宝贵的生命这既是对学生进行安全教育的情感基础也是安全教育的最终目

长春市双阳区山河小学“活动化”教学设计的所在。本课重点是引导学生体会生命来之不易，有爱护健康、珍爱生命的意识。2.引导学生了解交通、溺水火灾三个最为重要的危险源学会自我保护求救和避难逃生的方法再扩展到在家庭学校社会生活中存在的其他安全隐患掌握一些基本的安全知识和技能本课重点是帮助学生树立生命安全观学会保护生命的基本技能。3.引导学生认识到社会的复杂性，能识破人为欺骗，初步建立人际安全防范意识，能预防拐骗、盗窃、性侵等。本课重点是引导学生懂得要有防范意识和自我保护意识。教学重：导学生知道独自在家时，如何面对不同外人来家，懂得发现险情要有智慧。教学难：引导学生知道独自在外如何与陌生人接触明白在生活中要注意安全自护机智自救。教学课：课时

长春市双阳区山河小学“活动化”教学设计四

单元教分教材内分析：三年级上道德与法治主要聚焦在儿童健康成长中的学习问题和安全问题，同时承续低年级段家庭学校两个生活领域的内容一步深化对家庭和学校生活的认识和体会。本册四个单元的内容分别是：快乐学习、我们的学校、安全护我成长、家是最温暖的地方。中华民族是一个非常重视家庭的民族尊老爱幼亲敬长都是中华传统美德的重要构成部分三年级的学生知道父母爱他们但他们对父母的了解并不深对父母之爱缺乏体察也不知道自己怎样去爱父母这就需要教师的引导家庭是学生生活的重要场所除了建立与家庭的情感联系之外还需要知道家庭成员之间的关系和称呼进行关于家庭的社会性学习。本单元包括第10《父母多爱我第《爸爸妈妈在我心中第12《家庭的记忆》《父母多爱我》侧重在让学生理解父母的爱《爸爸妈妈在我心中》侧重在学会表达对父母的爱《家庭的记忆》侧重在认识家庭结构、历史等。本单元的学习着重从情感维度引导学生体会父母对自己的爱理解父母力所能及的方式表达对父母的爱，了解自己的家史，体会中国人重视家庭的文化传统。通过本单元的学习增强学生的家庭观念促进学生对家庭情感关系的理解增进融洽的亲子关系，也为学生将来建立自己幸福的家庭生活打好基础。学情分：人生幸福不仅仅有事业上的成功也有家庭生活的幸福《道德与法治以家庭为主题的内容在低、中、高各年级段都有体现。一年级主要是对学生健康、安全、文明的家庭生活方式引导二年级让学生初步体会家庭的温暖承担力所能及的家务活三年级主要增进对家庭情感关系的理解学习用行动表达对家人的爱年级学习承担自己的家庭责任五年级的内容则强调了家庭民主和家庭和谐不同的年级段有不同的教学侧重和层次的差异。三年级在整个“家庭”主题的内容中起着承上启下的作用。教学目：1.体察父母的爱，学会理解父母的爱，从而感知“父母多爱我”，体会家庭的温暖。这一课共分两个话题“父母默默的爱”和“多一些理解”。2