四年级下册语文教学计划

四年级下册语文授课计划四年级下册语文授课计划高晓晓一，指导思想以《义务教育语文课程标准2011年版》为依照,吸取语文课程改革的优异成就，积淀课程改革的先进理念和成功经验，重视培养学生的创新精神和实践能力，积极提议自主合作研究的学习方式，加强语言文字的运用，加强语文和生活的联系，致力于建立开放的富饶活力的语文授课，全面提高学生的语文修养。二，教材内容分析本次安排了八个单元，其中七个单元是以人文主题和语文要素双线构造组成的单元，局内人文主题分别是农村生活，科普文，现代诗,作家笔下的动物,少儿成长,人物质量,中外经典童话。其余一个单元比较特别，第五单元是学习依照旅行的次序写光景，是一个习作单元，这是围绕学生的写作能力的培养而编排的。1，一单元是以“农村生活”为主题,一共有四篇课文，分别是《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》从不同的角度展现了农村生活的多彩，让人感觉到农村生活的淳朴，特和美好。2，第二单元以“科普文”为主题,其中包括《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我我们身边》《千年梦圆在今朝》1/7四年级下册语文授课计划这四篇课文都与自然，科技相关，这些课文能够培养学生的科学兴趣激发想象力和创办力。3，第三单元采纳了不同样作家，不同样风格的四篇中外现代诗歌作品，其中有冰心的三首短诗,有艾青的《绿》，有苏联诗人叶赛宁的《白桦》,和戴望舒的《在天晴了的时候》,引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，初步认识现代诗的一些特点，意会诗歌的感情，四篇课文都以学生熟悉的母亲和自然为中情义象，展现了现代诗饱含感情，想象丰富，语言表达独到的特点。4，第四单元以“作家笔下的动物”为主题，分别安排了老舍的《猫》《母鸡》和丰子恺的《白鹅》，其余，还有课后阅读链接，让学生意会不同样作家关于动物的喜爱之情。5，第五单元是习作单元，安排了精读课文，沟通平台，初试身手，习作例文，习作五个部分的内容，每一项的安排都让学生提高写作能力，引导学生从阅读中学习写作方法，尝试运用写作方法进行表达练习，引导学生运用学到的习作方法进行实践。6，第六单元围绕“成长”这个主题编排了《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》，展现了不同样时代少年少儿成长的故事。2/7四年级下册语文授课计划7，第七单元以“人物质量”为主题，编排了《古诗三首》《文言文二则》《诺曼底号遭难》《黄继光》，从不同样方面展现了人的精神追求和崇高质量。8，第八单元以“中外经典童话”为主题，编排了《宝葫芦的神秘》《巨人的花园》《海的女儿》让学生感觉童话的奇妙，意会人物的真善美。三，授课目标（一）识字写字1，一对学习汉字产生浓重的兴趣，养成主动识字的习惯。2，认识常用的汉字，250个，会写常用的汉字250个。3，能正确掌握运笔方式，用硬笔书写成段文字，做到书写雅观。4，写字姿势正确，有优异的书写习惯。（二）阅读1，能运用一般话正确，流畅，有感情的朗诵课文。2，能抓住重点语句，初步意会课文表达的思想感情。3，阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。4，能初步认识现代诗的一些特点，意会诗歌的感情。5，能意会作家是怎样表达对动物的感情的。6，学习掌握长文章的主要内容。7，能从人物的语言，动作等描绘中感觉人物的质量。8，能感觉童话的奇妙意会，人物真善美的形象。3/7四年级下册语文授课计划9，朗诵优异的古诗文，能借助说明，认识古诗文的粗心。10，能积累课文中的优美词语，优异句段，以及在课外阅读中和生活中获取语言资料。11，养成念书看报的好习惯，搜收藏图书资料，乐于与同学沟通，课外阅读总量很多于十万字。（三）写作1，乐于书面表达，加强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐。2，察看周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻和感觉。3，能发挥想象，写一种奇怪的事物，并新编故事。4，试一试在习作中运用自己平时积累的语言资料。5，能改正自己的，并且互相改正习作中存在的问题，养成优异的改正习惯。（四）口语社交1，能在生活中转述事情。2，能正确的传达信息，清楚，连接的表达。3，能依照讨论的目的，记录重要的信息，并分类整理，有条理的报告。4，能依照对象和目的进行自我介绍。（五）综合性学习1，能依照需要收集资料，初步学习整理资料的方法。2，能合作编小诗集，在老师的帮助下，能够达成小诗集。4/7四年级下册语文授课计划3，能在老师的帮助下举办诗歌朗诵会，最少能参加。四，授课重点及授课策略1，识字写字，在激励学生自主识字写字的同时，依照学生的实质情况进行分类指导，特别是难字和易错字，要用适合的方法加以点拨，引导学生读准字音，并帮助学生掌握学习多音字的方法，形成分辨多音字读音的能力，在阅读时碰到的多音字，能够借助字义进行推断字音，词语表中要求会写的词语，要修业生多读多写。2，阅读，阅读时要兼顾几个方面目标的实现，一是本单元的目标，落实单元语文要素，二是本课的个性化学习目标，鉴于文本的特别性，挖掘有授课价值的学习内容，三是落实学段的常例性目标，达成本学段每篇课文的基本任务，在教学时要联合学生的实质情况，依照课文的课后习题确定授课内容。3，正确掌握略读课文和文言文不同样种类课文的目标，重视课外阅读，把课外阅读课程化落实到实处，促使学生主动进行课外阅读，使学生在阅读中感觉语文学习的快乐。4，习作。掌握习作的目标要求，四年级的习作目标仍旧定位在写清楚，可是不要求写详细在习作的过程中，让学生体会到，习作是为了与人沟通，要清楚表达自己的意思，让别人能够看理解，在习作后重视引导学生改正，培养学生的修改意识，把改正符号符号运用到学生的习作过程中。5/7四年级下册语文授课计划5，口语社交。依照不同样的口语社交种类，设计符合社交与话题的情况，培养学生的倾听，表达和应付能力，重视引导学生成段的表达，防范关于生活场景的简单重复。相信经过我们的努力，必然能够获取满意的成绩。四年级语文（下册）授课进度表周次一二三四五六七八九十十一十二十三

时间2.11—2.21

授课内容备注开学第一课《古诗词三首》（3）《乡下人家》（2）《天窗》（2）《三月桃花水》（1）《口语社交》（1）《习作》《语文园地》（2）《琥珀》（2）《飞向蓝天的恐龙》（2）《纳米技术就在我们身边》（2）《千年梦圆在今朝》（1）《口语社交》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《快乐念书吧》（1）《短诗三首》（2）《绿》（2）《白桦》（2）《在天晴了的时候》（1）《复习》（2）《语文园地》（2）《猫》（2）《母鸡》（2）《白鹅》（2）《习作》（2）《语文园地》（2）《海上日出》（2）《记金华的双龙洞》（2）期中复习《习作例文》（1）《习作》（2）《小英雄雨来》节选（2）《我们家的男子汉》（1）《芦花鞋》（1）《口语社交》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）