小学一年级音乐课教学计划6篇

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学校一班级音乐课教学计划篇1

一、学情分析

学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断加强学习音乐的爱好。

1、总状况：本学期我担负的是一至四班的音乐教学，同学啥样还真的不知道呢。大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子确定比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动的美。

2、学习习惯、心理特点：同学入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期同学开始正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。依据年龄特点重点进展舞蹈、律动的学习。加强同学身体的协调调技能，让同学可以慢慢加强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析

学校一班级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、p弱)让同学到生活中查找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让同学区分高音、低音、快速、慢速，这样同学就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和任意发挥的空间。

4、建立了进展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

本教材从教育理念上，强调了“以同学进展为本”并提出音乐教育要面对全体同学，留意同学的性格进展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。

一班级上册共编成8个主题单元，《好伙伴》、《欢乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《

小小音乐家》、《过新年》。基本内容包括：观赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，着重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践技能，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低班级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

三、教学重点难点

重点：

1.学习歌颂的知识，训练同学的音准，节奏。

2.学会倾听音乐，感受音乐形象等。

3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。

难点：1.以音乐的美感来感染同学。

2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

3.重视同学的参加和实践。

4.重视同学感受，体验，表现音乐的情感。

5.重视同学鉴赏音乐的美。

6、使同学逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及须要的音乐审美技能。

四、教学目标

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4～6首

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。

3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和高低。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐

五、教学内容和要求

1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器仿照喜爱的音响。

2、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。

3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、能够参加综合性艺术活动，协作歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。

六、教学措施

1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给同学完整的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。

2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育同学的听辨技能、记忆技能。

3、充分调动同学学习音乐的积极性，使同学能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。

4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正同学唱歌时的不良习惯和

不正确姿态，提示同学不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。

5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示同学说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育同学的观测力、记忆力、表现力，使同学平常留意观测，养成细心的好习惯。

6、低班级同学对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导同学仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导同学随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意同学节拍感的培育。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。

7、评价可采纳多种方式，评价时应留意与同学的同等地位。可以同学间互评、自评、小组评等多种方式。

8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动同学的爱好。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培育同学歌曲的记忆技能。

学校一班级音乐课教学计划篇2

第一单元：春来了

1．通过观赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的心情，在倾听过程中获得愉悦的体验。

2．能娴熟地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来竞赛》；能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用温柔的声音演唱精美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简约的节奏谱。

3．能积极主动参加音乐制造活动，并对音乐的新奇心得以加强。与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。

第二单元：妈妈的歌

1．在音乐活动的体验中，使同学能感悟到母亲的暖和与慈祥，懂得敬爱长辈、关爱他人是美妙的品质。

2．对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解，体会这类作品中蕴涵着的亲切、温柔的心情与情感特征。

3．能娴熟有感情地演唱《小宝宝睡着了》、《家家就是妈妈》，背唱《大树妈妈》；并能用自己喜欢的方式表达心情。

4．在活动中，孩子们的表达力、制造、和他人合作技能有所提高。

第三单元：唱着歌儿去劳动

1．同学在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的心情，体验劳动制造财宝的欢乐，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

2．通过参加歌表演、律动等综合性艺术活动，感受劳动歌曲的特点，使同学的想象力得到进展，鼓舞同学大胆地运用自己的双手进行制造，并从中体会到胜利的欢乐。

3．同学学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能娴熟的背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《欢乐的小木匠》。并学会用简约的节奏为歌曲伴奏。通过简约二声部说唱练习，初步感受多声部音乐的艺术魅力。

第四单元：音乐故事会

1．能从中了解其中故事，并能从童话、寓言类悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是值得赞美的品行。

2．有表情、整齐地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》，较精确地掌控后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音唱“顿音”;能听辩童声齐唱；在观赏《龟兔赛跑》时，能依据音色及旋律特征辨别兔子、乌龟的不同音乐主题。

第五单元：唱吧，跳吧

1．同学在演唱、观赏、集体舞等音乐活动中，感受到乐曲欢快、活泼的心情，体验到生活的美满。

2．通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品，对其产生爱好，以及音乐作品的多样化有初步的了解。

3．能专注地倾听音乐，整齐地演唱《哈里罗》、背唱《彝家娃娃真美满》，并能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。

第六单元：童谣说唱

1．同学在倾听和演唱歌曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项活动中能积极、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达对生活的喜爱之情。

2．能用轻松开心的声音娴熟演唱童谣歌曲《数蛤蟆》、《颠倒歌》等。了解学习相关的自然知识，拓展丰富的想象力。

3．尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲中的心情。

第七单元：星空

1．了解自然界的愿望有所加强，心胸更为开阔，对表现星空、宇宙的音乐作品产生肯定爱好。

2．能体会运用不同速度所表现的不怜悯绪、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的心情。

3．乐于参与制造性音乐活动，让想象力与制造力得到进展。

第八单元：夏天的池塘

1．在“听、唱、动”等活动中，同学能较精确地理解、表现本单元音乐作品的心情与意境。

2．能用自然的声音演唱、背唱《柳树姑娘》，较好的感受三拍子的韵律。

同学能专注地倾听《夏之夜》的音乐，并能初步感受到其基本心情及艺术表现力。尝试用声势、体态语言等形式表现音乐的心情；对民族音乐产生爱好。

学校一班级音乐课教学计划篇3

一、同学基本状况分析：

1、同学刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的转变，师生之间互不相识，需要一个熟识的过程。

2、学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。本班级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以同学的音乐素养确定会存在个别差异，因此对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断加强学习音乐的爱好。

二、教学目标：

1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观立场。

2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。

3、提高音乐审美技能，陶冶高尚情操。

4、培育爱国主义和集体主义精神。

三、教材特点：

1、依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习。

2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和任意发挥的空间。

3、建立了进展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

四、教学重点、难点分析：

1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的.主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和技能。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉孩子们的优点，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断加强学习音乐的爱好。

4、发挥自己的特长，积极探究、努力钻研。

学校一班级音乐课教学计划篇4

一班级的学校生爱跳、爱唱、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但他们年龄小、组织纪律较差，音乐素养也存在个别差异，所以应当用观赏的眼光看待同学，让他们在鼓舞和赞声中不断加强对音乐的爱好。这一学期我将脚踏实地，追求卓越。依据学校的实际工作，我将这学期的教学工作计划制定如下：

一、指导思想

依据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，以新课程改革理念为指导思想，面对全体同学，着重同学的性格进展。提倡以同学为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育同学创新、实践技能为目标的新型教学模式，努力完成好本学期的工作任务。

二、工作任务

音乐教育家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的爱好，这是把音乐的魅力传递给他们的须要条件”。所以，本学期我要提高同学对音乐的爱好，培育同学的音乐素养。训练同学的节奏感，培育同学的审美技能。在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为同学提供多方面的音乐感受，培育同学宁静倾听音乐的好习惯，逐步进展同学的内心听觉。要求如下：

1、能精确，自信，大方的演唱课本上的每一首歌曲。

2、能用符合歌曲心情的表情进行大胆演唱。

3、能听辨演奏乐器，乐曲中速度，力度，心情的改变。

三、教学目标

突出音乐学科的特点。让同学真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪聪慧，陶冶情操，提高审美意识，使同学身心得到健康的进展。

四、教材分析

第一册音乐教材共有十课，，由于教学内容较简约，所以我将依据同学的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。

五、提高教学质量措施

1、仔细备课，，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学方法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。

5、积极和同学科老师进行沟通，积极讨论学科特点。多听同学科老师的课程，向阅历丰富的老师学习。吸取其他学科老师的课堂阅历，加以运用。

6、不断创新，完善教学方法，充分利用学校现有条件，使同学们在轻松愉悦的氛围中享受音乐，学习音乐。

俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”新学期开学了，我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们，带领同学走进欢乐的音乐课堂。

学校一班级音乐课教学计划篇5

一、教材简析

本册教材共有八个单元，教学内容包括唱歌、观赏，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明亮、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、精美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。

新教材强调同学的学，以同学为本，允许同学以自己独特的方式学习音乐，允许同学有性格化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其着重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。

二、总的目标及要求

1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育同学对音乐的爱好与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

5、培育同学养成观测生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

三、同学状况分析

本学期我继续担负一班级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。同学在音准、对唱曲的接受技能和音乐表现技能方面同学相对可以，但是一〔1〕在音乐的听觉比一〔2〕班要略微好一些。一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学许多。从整体水平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所加强，个别同学的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现特别棒的同学，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别同学不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

四、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能，用轻松的课堂形式让同学喜欢音乐课。

3.因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

4.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

5.丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

五、教学进度表

周次：单元及主要内容

第1、2周：第一单元春来了

第3、4周：第二单元妈妈的歌

第5、6周：第三单元唱着歌儿去劳动

第7、8周：第四单元音乐故事会

第9、10周：第五单元跳吧，跳吧

第11、12周：第六单元童谣说唱

第13、14周：第七单元星空

第15、16周：第八单元夏天的池塘

第17周：复习全部歌曲及观赏

学校一班级音乐课教学计划篇6

一、本册教学总体目标要求

苏少版《音乐》教科书，力图全面表达《基础教育课程改革纲要》的理念和要求，以人文内涵为依托、贯穿审美精神及音乐文化、激发同学潜能和创新意识、培育同学人格健康并富有特色、成为同学爱学，老师爱教的新型教科书，为同学的音乐艺术活动和音乐审美技能进展提供优化、可持续进展的基本课程资源。此宗旨用两句话概括：奉献于同学：让人生享受音乐，用音乐美化人生。

概括本册教学总