初中语文基础知识点归纳及人教版教材

初中语文础知识点归及人教版教初中语文基础知识点归纳第一部分二种常见叙事线索：物线、情线。二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写--托人物心情，渲染气氛。社会环境描-交时代背景。二种论据形式：事实论据、道论据。第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。三种感情色彩：褒义、贬、中。小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环（自然环境社环境人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。开端交代景，铺垫下文。例乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾来的情景交了时贫富悬殊、阶级对立的社会背景下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。发展刻画物，反映性格。例己展部分叙写孔乙第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景过画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。高潮表现突，揭示主题。例己潮部分叙写孔乙最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景过面反映丁举人的横行霸道心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微现其悲惨遭遇从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。结局深化题，留下思考。例乙己》结局部分以“大样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。环境主要解自然环境和社会环境的作用。自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。例1乙己》高潮部分通过描秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。例2的叔叔于勒》高潮和结部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。/9

例3烈日和暴雨下》全文极描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。例己端部分通过描写亨酒店的格局和来往酒客的情形代当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。议论文三要素：论点、论、论证。议论文结构三部分：提出问题（引论问题（本论解决问题（结论三种说明顺序：时间顺序、空顺序、逻辑序。语言运用三原则：简明、连、得。记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙属于插叙一种）第三部分四种文学体裁：小说、诗、戏、散句子的四种用途：陈述句、疑句、祈使句、感叹句小说情节四部分：开端、发、高潮、结局第四部分五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。五种表达方式：记叙、描、说、抒情、议论。引号的五种用法引②讽刺或否定③表定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②插说表声音中断、延续④话题转换⑤表意思递进第五部分六种逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③因←→结④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主←→次记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：①成分残缺②配不当关联词语使用不恰当④后矛盾⑤语不当⑥误滥用词（介词）省略号的六种用法内省②表言断续③因抢白话未说完④心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表索正在进行第六部分七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。第七部分八种复句类型列句②转复句③条复句④递进复句⑤选复句⑥果复句⑦假复句⑧接复句九种常用修辞方法：/9

①比喻-使语言形象生动，增加言色彩。②拟人-把事物当人写，使语言象生动。③夸张-为突出某一事物或强调一感受。④排比-增强语言气势，加强表效果。⑤对偶-使语言简练工整。⑥引用-增强语言说服力。⑦设问-引起读者注意、思考。⑧反问-起强调作用，增强肯定否定）语气。⑨呼告--直接抒情是情不自抑表可以增强情感的感染力引读者的共鸣。例地的誓言地，原野我的家乡，你必须被解放！你必须站立者感情的激烈喷发，隐含其中的对家乡的热爱及思念鲜明而强烈，可以引起读者强烈的共鸣。十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬抒情、借物喻人。象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。例杨礼赞》白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。例杨礼赞》开头描写白杨树的生长环---北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例燕》以海燕的高大形象及海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。例百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景现作者热爱大自然欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。例杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。例杨礼赞》先说白杨树不是“好女子称颂其是“伟丈夫突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。一、七年级下语单元、课文体目标--------------------------------------------------------------------------------第一单元/9

深入了解掌握复杂的记叙(多角度的叙述、多种手法的运用，叙述中穿插议论、抒情等)。1百草园到三味书屋》(回性散)学习本文事件对比中表达思想及景物、场景生动描写的手法；2爸的花儿落了》回性)学习本文事件叙述中的插叙介绍及叙述中含情的手法；3小鸭》童)进一步理解童话的特点及故事的深刻含义，学习本文反衬对照的手法；4两首》哲诗理解、体味诗中深刻的哲理及不同的表现手法；5仲永》文文领悟文中表达的道理和启示，掌握文言字词：焉、于、彼、矣，了解和掌握意动用法。个人同步教育方案：第二单元学习不同体裁文章的不同表达方法，重点了解小说的特点，引导孩子阅读小说。6河颂》诗)结合抗战纪念，介绍此诗背景，理解黄河的象征意义，体会此诗豪迈壮阔的风格；7后一课(小说了解小说特点以及人物形象分析的基本方法，引导、指导课外阅读小说名著；8难的国运及雄健的国民》议论性散)理解本文的含义和表达手法体思索艰难曲折中斗争前进趣味本比喻、象征手法；9地的誓言》(抒情性散文领会理解“土地”的含义，体会本文中感情，欣赏、体味其语言的表达，学习仿造本文排比句式的运用（逻辑、气势、语)10兰》乐诗背分析女英雄木兰的形象特征，体味其民歌风味及文人诗结合的特点；了解排比、设问、对偶句式以及比喻及象征等手法。个人同步教育方案：人教版初一下学期语文教案第三单元中外名人传记单元学名人身体现的精神学习人物传记不同的写法选择片断表现人物不同侧面的横式结构和以人物发展成长为线索选取典型事例的纵式结构，要写出个性。11稼》学习本文选择典型事例突出人物品格的写法，掌握本文的词语；12一先生的说和做》学习闻一多先生说做一以及实做事实践为先的精神学习本文围绕人物一点展开深化、夹叙夹议的写法，学习本文语言句式；13乐人贝多芬》了解音乐艺术以及贝多芬的艺术精神；学习本文“以宾衬主事件为线索、刻画人物外貌突出人物的写人手法；14楼的星期天》学习本文以星期天福楼拜家中聚会为线索刻画四位着名作家群像的构思及抓住人物特/9

征写出不同个性的手法；15权学》了解《资治通鉴握语气助：耶、耳；个人同步教育方案：第四单元了解什么是文化，了解中外主要的几种文化艺术样式（中国画、西洋画、戏剧、戏曲、音乐、舞蹈、书法等强化艺术素养。学习本单元文章中不同的表达方法，调查当地的艺术样式（农民画、田歌等篇文章介绍。16戏(小说体会童真童趣学本文围绕“戏”表现童年情趣和选材上的特点写戏前的铺垫和看戏后的归航；17塞鼓》(抒情散文)体味中华民族在艰苦磨难中培育的直面坎坷苦难观豪壮的精神习文从各种不同角度，运用不同手法刻画事物，用形象写抽象声音的手法本豪壮激越的风（势、语言、句式)；18影(艺术散文体会文中表达的艺术观点了解欣赏中国画重意的特点，收集关于画竹的诗文文比较，体味阳刚、阴柔的不同风格；19舞》记文了解舞蹈艺术的特点，理解艺术无国界的道理；学习本文写动态舞姿的手法、味《安塞腰鼓》中描写声音手法；20技(文言)了解古代口技艺术学习本文正面摹写及侧面烘托的手法和通过记事写声音的特点握文言文中的时间词：者、但、其、虽；单元综合性练习1.介绍或收集不同艺术样式的资料2.了解中国戏曲写意性、程式性、抒情性的特)；3.介绍京知(角色、流派、唱腔、脸谱等，欣赏京剧唱腔；介绍当地艺术样式。个人同步教育方案：第五单元激发孩子科学探险的兴趣养子不怕艰险勇探索的精神继续学习记叙文中不同的叙述方法，介绍不同的阅读方法，指导孩子快速阅读和仔细阅读相结合的阅读方法。21大悲剧》记文了解胜利及失败的真正含义正对待人生中的奋斗成及失败体会文章选材角度及效果从败中体现英勇精神的悲剧，掌握本文词语；22岛生》(记叙文理解身处绝境而奋斗求生的精神养生存意识热生活学习本文第一人称的叙事方法；23上球之颠(记叙文学习登山队员不怕艰险于攀登的精神习本文介绍事件中突出重(登主峰的记叙手法；24正英雄》讲稿理解人类在科学探索中艰巨险阻养勇于探索不不挠的精神掌握讲演稿的特点/9

(针对性、鼓动性、艺术)，解文章中的警句；25文篇》(文言文文言文中的句子成分省略，文中的字词重点：孰、汝；个人同步教育方案：第六单元热爱自然、珍惜动物，培养热爱生命、珍惜生命的意识；掌握叙述及说明的不同运用、拟人的修辞手法。26珠》记文围绕鸟，写人及鸟的关系变化，融合情感；27羊渡》(记叙文谴责滥捕滥杀动物的行为了解物保护法律珍爱动物学本文动物人性化的表达(融入强烈情感方法；28南》诗体味诗中“虎”中含(表层—及诗人的情感”文化意义；29》说文学习本文比较、拟人的说明方法，掌握本文词语；30》理解本文的含义(联《聊斋志异》小说的总体特，掌握本文中的文言字词。个人同步教育方案：二、八年级上语单元,课文体目标------------------------------------------------------------概述：初二承上启下继续积累语文知和词语培孩子的阅读分析能力和写作能力高写作表达技巧培文体感重是学好复杂的记叙文和说明文同时也加强了文言文的教学，为初三的议论文教学及总复习打下基础。第一单元正确认识人类产生后战争的历史实质分两类不同性质的战争谴责非正义战争支持反侵略深入学习虚实叙事性品握根据不同内容选择不同文体和表达方法的构思原则，认识叙事类中新闻、小说的文体。1闻二则(新闻了解回顾历史，认识新闻体裁的特点、语言要求，学习概括叙述、背景叙述、细(典型叙等不同叙述，根据新闻的写作要求，分析报刊新闻；2《芦花荡》(小说)了解孙犁小说的总体特点，从小说三要素出发分析本文的思想内容、人物、艺术；3烛(小说回顾世界反法西斯斗争历史，继续掌握小说的特点，分析本文中两个人(陪衬及重点关系)；4英法联军远征中国给罢特上尉的信(书信了解谴责帝国主义侵略中国的史及罪恶解雨果的人道主义精神读懂文中含义(特别是讽刺句)；5爱的爸爸妈妈》记叙性散文正确对待历史(联系对日)学本文历史现交叉互现的叙述方法通过想象展现历/9

史、启示现实，表达作者的思想观点。第二单元本文是培养爱心的单元，培养孩子体验人及人之间的关系和情感，培养孩子的体谅人、同情人、关爱人的感情，特别是关注关爱普通人、弱势群体。学习观察生活，挖掘普通人身上的写作材料，进一步学习记叙文中多种手法的运用，使记叙文向艺术性发展。6长及〈山海经记性)观察、体味普通人身上的人情，重视亲情、友情，学会关爱人，学习本文从平凡小事中挖掘人物个性、刻画人物和“欲扬先抑”的手法；7影(记叙性散文)体会感受父母亲之爱，学习本文围绕中心事物逐层深入，叙述白描中饱含感情的手法；8阶(小说体会理解父母亲养家的艰辛及子女的爱心习从平凡普通生活中寻找题材绕中心事件，通过“我”的眼光塑造中心人物的手法，及《背影》比较不同；9王(记叙性散文)观察感受普通人身上的美德和良习本文从常见小事中观察炼题材及白描叙述中含情的手法；10客(记叙性散)观察学普通人身上的美德培诚信为中心的个人品质掌握本文词语分本文两个人物及作者的构思及表达。综合性练习：引导孩子关爱身边的普通人，观察、调查他们生活，挖掘他们身上的“美并写好观察笔记，作为写作素材；重点是记叙文及记叙性散文了解及写作。第三单元说明文单元建园)从学的观点出发在学习课文同时了解我国的建筑工艺文化，了解劳动人民的聪明才智。学习建筑、园林工艺等可感事物的说明方(构思、层次、手法、语言)。11国拱桥》了解中国造桥历史和技术解动人民的聪明才智习本文抓住事物特点按一定次序说明的顺序和由总到分到总的结构特点；12之》理解和学会从“美”的角度去观赏事物，学习本文紧扣桥“绘画形式美”特点，举例说明的手法及前文介绍事物本身同，本文着重从艺术美角度谈13州林》了解苏州园林幽深小巧的南方园林美学特色习本文抓“一幅完美的图画逐层说明的次序，由总到分的结构和打比方，作比较等多种说明方法；14宫物院》了解故宫园林宏大壮丽的北方园林美学特色习文按照建筑物本身结构次序出重点说明的手法；15屏学习本文围绕说明对象从各个不同角度介绍，穿插趣味性的诗文知识的手法。第四单元通过科学事理说明文学习导子崇尚科学的思想养孩子注重观察讲究实证的/9

科学方法、求真创新的科学态度和正确的科学思想方法；学习抽象事理的说明方法。16自的语言》了解物候学察注大自然的象习本文按照说明对象一定逻辑逐层说明的结构和运用丰富语言和多种说明的方法；17妙克隆》了解克隆技术并正确对待克隆技术养科学兴趣学习本文围绕说明对象采用多种方法(多种举例、下定义)，深奥的科技知识变得生动浅显的方法；18西夫短文两篇》培养大胆设想及严密考证相结合的科学方法，探索科学奥秘；学习本文运用不同材料，从不同角度解释科学现象的方法和写作手法；19物侵者》了解最新的科技知识关注最新的科技成果习本文从现象到本质逐深入的说明构思和多种说明方法；20一会听见》学习本文运用