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文档简介

《总复习》同步测试1．下列属于是轴对称现象的画“√”，不是轴对称的画“×”。考查目的：考查学生能否正确辨认轴对称图形。答案：×√×√解析：根据轴对称现象进行判别。2．下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。考查目的：进一步巩固对轴对称图形的认识。答案：解析：先让学生想一想，如果想象有困难，可以让学生动手剪一剪，再连一连。进一步认识轴对称图形，同时发展学生初步的空间想象能力。3．下列现象是平移的在括号里画“—”，是旋转的在括号里画“○”。考查目的：考查学生能否正确辨别平移和旋转。答案：—○○—○—解析：让学生联系生活实际想一想，进一步加深对平移和旋转现象的认识。4．判断。（在正确的括号里画“√”，错误的括号里画“×”）（1）长方形、正方形、平行四边形都是轴对称图形。（）（2）物体平移后形状、方向不变，旋转后物体的形状、方向都发生了改变。（）（3）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。（）（4）所有的三角形都是轴对称图形。（）（5）火箭升空，是旋转现象。（）（6）树上的水果掉在地上，是平移现象。（）考查目的：考查学生对轴对称、平移和旋转现象的认识和理解。答案：（1）×（2）×（3）√（4）×（5）×（6）√解析：让学生判断正误，讲评时一定要让学生说说判断的理由，如果是错误的如何改正等。进一步加深学生对图形运动的理解。5．（1）哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上蓝色。（2）完成下面的统计表。颜色红色蓝色没涂色条数考查目的：综合考查学生辨认简单图形平移后的图形及数据收集整理的能力。答案：（2）144解析：让学生在辨认简单图形平移后的图形中，理解平移后的图形形状、大小和自身的方向都不会发生改变，只是位置上的移动；同时让学生自己收集整理数据，也巩固复习了数据的收集整理知识。6．数一数，填一填，答一答。（1）上图中各种图形各有几个？请用画“正”字的方法记录。图形画“正”字记录个数长方形正方形三角形圆（2）回答问题。①（）的个数最多，有（）个。②（）的个数最少，有（）个。③最多和最少的图形数量相差（）个。算式：_________________________________考查目的：综合考查学生对数据收集、记录、整理和初步分析的能力，及辨别平面图形的能力。答案：（1）略（2）①长方形5②正方形3③25-3=2（个）解析：这是一项综合性练习。从辨别平面图形入手，复习平面图形的同时，让学生经历画“正”字收集记录数据，用统计表整理和呈

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