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文档简介

第第页中班语言教案：猜猜好朋友教案及教学反思

中班语言教案：猜猜好伙伴教案及教学反思

活动目标：

1.能认真观测并讲解并描述好伙伴的特征。

2.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

3.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

活动预备：

图片、画笔、纸、音乐。

活动过程：

一、导入：

一、游戏：猜猜好伙伴。

1、今日李老师有一个好玩的游戏，想请小伙伴们一起来玩，这个游戏叫做《猜猜好伙伴》，请小伙伴来说说他的好伙伴，但是不能说出好伙伴的名字哦!大家听一听，猜猜他(她)的好伙伴是谁?看看谁最聪慧能猜出来?

T:你来说说你的好伙伴，我们听一听，一起来猜猜你的好伙伴是谁?

T:他(她)是男孩子还是女孩子?假如是女孩，她是长头发还是短头发?今日他(她)穿什么颜色的衣服?说给大家听一听，让我们一起来猜猜他(她)是谁?

二、游戏：找伙伴，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

T：刚才我们猜了好多小伙伴的好伙伴了，那现在请小伙伴随着音乐一边唱歌，一边找自己的好伙伴。想想你的好伙伴叫什么名字?你想用想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会儿告知大家。

(音乐结束后)你的好伙伴在哪里?跟大家说说他叫什么名字?2、游戏可以重复进行，提示幼儿多找几个好伙伴。

三、请幼儿说说是怎样表示与好伙伴之间的友好的。

1、T：刚才，你找到的好伙伴叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?

2、请幼儿说一说，做一做，同伴间沟通表达友好的方式。

(抱抱、握手、亲一亲)四、辨别对错。

T:和好伙伴在一起玩开不快乐啊?那你们和好伙伴在一起玩的时候也有不快乐的时候对吗?

T:假如遇到一个小伙伴常常欺侮大家，在一起玩的时候爱抢玩具，或者爱打人，爱推小伙伴，不会排队，常常做一些让大家不兴奋的事情，你们还喜爱他吗?你会选择他做你的好伙伴吗?

五、交往方法。

T:怎样才能成为好伙伴?怎么爱惜我们的好伙伴?

T:有好东西要共享，生病了要探望，不快乐时要陪伴

六、活动延伸T：小伙伴们说的都很棒!那我们等一会去给我们的好伙伴画一幅美丽的画送给他吧!

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿

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