中班语言教案：小老鼠找家教案及教学反思

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中班语言教案：小老鼠找家教案及教学反思

一、预设目标

1、通过为小老鼠找家，感受援助别人的乐趣。

2、能认真观测，依据画面进行初步的判断、想象，并愿意表达。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

二、活动预备

1、图片5幅。

2、小老鼠图片一张(正面为不兴奋的表情，反面为兴奋的表情)。

三、活动过程

1、导入活动，老师出示表情不兴奋的小老鼠，启发幼儿围绕"小老鼠为什么不兴奋'积极思索，大胆讲解并描述。

小伙伴你们看，这只小老鼠怎么啦?。出处。它为什么不兴奋?

2、倾听小老鼠不兴奋的缘由：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。

你们猜对了吗，我们一起来问一问小老鼠。

原来是大风把它的房子吹走了，你们情愿为小老鼠重新找一间房子吗?

3、出示15号房子，幼儿自由选房子，并观测争论，阐述理由。

这里有几间房子?你想为小老鼠选几号房、为什么选这间房?(或)为什么不选号房而选号房?为什么认为号房不适合小老鼠住?

(1号房没有门和窗，小老鼠不能进入房子里，假如从烟囱进去就太辛苦了，所以不适合小老鼠住。2号房没有瓦片，遇到刮风下雨就不能住，所以也不适合。3号房倾斜有裂缝，有坍塌的危急，也不适合。4号房隔壁有猫，猫会抓老鼠，有生命危急，所以也不适合。)

4、幼儿进一步围绕问题深入观测争论。

大家为小老鼠找到了适合它住的房子，快乐吗?小老鼠特别感谢你们，它决断住进去(小老鼠高兴奋兴去转了一圈，又变得愁眉苦脸)可它为什么还是不兴奋呢?

(引导幼儿发觉屋内、外环境缺少的条件)

小老鼠再想请你们帮帮忙，它想请你们帮它装扮自己的家，使它能高兴奋兴地搬进新居，你们情愿吗?

活动二：

一、预设目标

1、能积极参加活动，体验制造的欢乐。

2、能利用各种材料运用画、折、粘等方法积极构思，大胆创作。

二、活动预备

1、各种纸(绘画纸、蜡光纸、皱纸等)，各色绒线等。

2、蜡笔、水彩笔、剪刀、旧图书等

3、音乐磁带

4、大幅背景图，各种美丽的房子假设干

三、活动过程：

1、观测学习，沟通争论

你想预备怎样为小老鼠装修房子，装扮它的家呢?'(幼儿争论)

这里有几幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子，你们想看吗?我们一起来观赏一下(老师指导幼儿观赏)

你们能为小老鼠把新居子装扮得比这些更美丽吗?

我们已一起预备了很多装修房子的材料，有些什么?

等会儿，你们可以用这些材料来画画、剪剪、贴贴，装修小老鼠家的房子。

2、大胆想象，动手操作

幼儿自选材料创作，老师观测指导。先完成的幼儿可自由观赏别人的作品。

3、沟通展示，体验胜利

你是怎样为小老鼠装扮它的家的?

你最喜爱哪幢房子，为什么?

小老鼠这下兴奋了吗，我们一起问问它?

(我很快乐，你们装修的房子都很美丽，我立刻就搬进去住，感谢你们。)

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自