中班语言教案：了不起的轮子教案及教学反思

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中班语言教案：了不得的轮子教案及教学反思

活动目标：

1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。

2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。

3、了解轮子在社会生活中的应用。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。

重难点分析：

重点：了解轮子是圆的，会滚动的特性。

难点：如何引导幼儿发觉并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便。

活动预备：

1、圆形、正方形、三角形的积木假设干。

2、课前幼儿搜集的玩具汽车。

3、各种有轮子的物体的课件

安全教育：

教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。

活动过程：

一、导入：游戏导入激发爱好1、引导幼儿在老师课前预备的装有圆形、三角形、正方形积木的百宝箱中摸一摸，感知物品的外形，然后选择自己喜爱的积木，在地上玩一玩，滚一滚。

2、老师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。看看谁最先发觉它们的小奥秘?

3、老师提出问题：想一想，哪块积木滚得快，滚的时间长，为什么?

4、幼儿进行争论，老师适当小结。幼儿通过玩游戏发觉了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，由于它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。

二、开展：

探究发觉认识轮子

①师：引导幼儿观测自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：请小伙伴们找一找小汽车上哪些东西是圆形的?幼儿自由观测争论，通过观测幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。

②幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。

③老师提出问题：你是怎样玩玩具的?玩具汽车是怎样前进的?幼儿回答后，老师小结：轮子是圆圆的，可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。

2、拓展思维启发联想①在幼儿已有阅历的基础上，老师与幼儿进行谈话：你还见过哪些东西上有轮子呢?为什么要安装轮子?

②引导幼儿发散思维，想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子，并结合自己生活中的阅历，谈一谈轮子的作用，感受轮子给我们的生活带来的方便。

③老师小结：轮子可以帮我们走的更快，还能省力，给我们的生活带来了许多方便。

3、轮子自述，拓宽视野①老师进行小结：这些轮子真了不得，帮我们做了许多事情，让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不得的轮子吧?

②播放课件，以轮子的身份引出进行自述：我是了不得的轮子，你瞧，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子，汽车上有圆圆的轮子，火车上也有圆圆的轮子，它们都由于有了我而跑得很快很快!把大家带到想去的地方。

4、创设情景感受体验①创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案：利用轮子拉动更加省力气，更加快!

②老师小结：有了轮子，我们在做某些事情的时候会更加省时，省力，更加方便!

三、结束：老师带领幼儿手拿大圈，将小车子开到活动室的外面。

教学反思

本活动采纳现代技术手段，利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习爱好，用滑板援助乌龟解决问题、探究轮子的滚动都具有很强的实践性;"尝试猜想，能援助小乌龟想方法并情愿在集风光前表达自己的想法'是对幼儿一种情感立场及意愿的考虑;"喜爱参与玩轮子的游戏'其实又是对幼儿身体运动需要的一种考虑。所以抓住了幼儿的学习爱好点，活动中幼儿思维活跃，参加性强，产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿做为老师我们应采用不同的教育方法，做到因材施教，如针对A级的幼儿应采用实时表扬和鼓舞，进一步让他们感知轮子转动的难点;B级的幼儿应做到实时引导，让幼儿更加主动的参加论子分类的操作和沟通;针对C级的幼儿我们应做到实时的援助和鼓舞，加强他们的自信心，从而更加主动的参加到活动中