中班语言教案：一张荷叶教案及教学反思

第第页中班语言教案：一张荷叶教案及教学反思

中班语言教案：一张荷叶教案及教学反思

活动目标：

1、能较清晰地讲解并描述小鸡用荷叶做成的几种物品。

2、学习量词：一张、一把、一只。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

挂图、自制荷叶、字卡(一张、荷叶、一把、一只)、故事录音、

活动过程：

一、以摘果子音乐入场，老师把果子装进荷叶里，摘果子完毕把果子分给幼儿，然后出示荷叶，让幼儿观测荷叶像什么。

1.小伙伴知道这是什么吗?(荷叶)并出示卡片一张荷叶。

2.小伙伴感觉荷叶像什么呢?你知道荷叶有什么作用吗?假如你有一张荷叶，你要用它来干什么呢?(幼儿各抒己见)

3.这张荷叶在河面上漂啊漂，你们猜猜接下来会发生什么事情呢?(幼儿各抒己见)

二、打开第一幅图

1.瞧，你们看到了什么?荷叶在谁手上?(在青蛙手上)青蛙在说些什么呢?(小鸡，荷叶送给你)

2.荷叶怎么会在青蛙的手上了呢?(鼓舞幼儿大胆想象：青蛙到河里游泳，看到了这张又大又软的荷叶漂在河面上)

3.小伙伴看看，小鸡收到礼物有没有快乐呀?哪里看出来的呢?(快乐，它笑笑的)小结：

小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂着一张又大又软的荷叶，就捡起了荷叶，在回去的路上，小青蛙遇见了好伙伴小鸡，它就把这张又大又圆的荷叶送给了小鸡，小鸡兴奋地说：感谢。

三、小鸡拿着荷叶兴奋地和青蛙说了再见。接下来会发生什么事情呢?

打开第二幅图

1.发生什么事情啦?(下雨了)

2.它有没有很焦急呢?哪里看出来的?(不焦急，眉毛弯弯的，笑笑的)

3.它为什么不焦急呀?(它有青蛙的荷叶，把青蛙的荷叶当做一把伞)出示字卡一把并请幼儿说说一把**。

4.小鸡为什么可以用荷叶来当伞呢?(荷叶不漏水)

5.小鸡撑着小青蛙送的荷叶，心里会想些什么呢?(还好有这张荷叶要不然就要淋雨啦。)小结：

突然下雨了，小鸡抓紧撑起小青蛙送的荷叶，把荷叶当做一把雨伞。小鸡心里想，还好有这张荷叶，要不然我就要淋雨啦。

四、过了一会儿，雨停了。接下来会发生什么事情呢?先不出示第三幅图。

1.出示事先画好的小鸡站在河边邹眉头的图，小鸡遇到了什么困难啦?换了你们会怎么办?(幼儿想方法)

2.出示第三幅图荷叶变成了什么啦?(船)

3.荷叶为什么可以当船呢?幼儿思索回答4.坐在荷叶里的小鸡会想些什么呢?(幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。)小结：

走着走着，一条河拦住了小鸡的去路，小鸡就用荷叶当做小船，兴奋地过了河。。本.文来源：;小鸡笑着想，幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。

五、小鸡过河后是去哪里呢?出示第四幅图。

1.图上出了小鸡还有谁呢?(小鸡外婆)

2.荷叶跑哪去啦?(做成了一只花篮子)出示字卡一只

3.小鸡在和外婆说些什么呢?引导幼儿大胆想象，例：外婆，这张荷叶送给你。：外婆，这张荷叶的用处可大啦。小结：

小鸡过了河，来到了外婆家，它把荷叶做成一只花篮送给了外婆，小鸡告知外婆：这荷叶的用处可大啦并和外婆讲起了这一路上发生的趣事。

六、幼儿听完整故事录音。

七、小鸡一路上发生了许多好玩的事，它兴奋地把故事告知了外婆，现在我们小伙伴都变成这只可爱的小鸡，请小鸡们把这一路上发生的好玩的事告知自己的爸爸或妈妈吧。

八、请各别幼儿和爸爸或妈妈协作上台讲故事。

总结：小鸡用荷叶变出了那么多好玩的东西，小伙伴们有没有新想法呢?假如你有一张荷叶，你会把它变成什么呢?回家把你们的想法共享给爸爸妈妈听。

活动反思：

首先在活动目标上，我制定了三点：

1、较清晰地讲解并描述鸡娃娃用荷叶做成的几种物品。

2、学习量词：一张、一把、一只。

3、感受编讲图片故事的乐趣。通过活动，这三个活动目标基本有达到，完成的程度比较抱负。

其次虽然孩子已经有在其他看图讲解并描述活动中尝试过这样的活动形式，但是在今日的活动过程中，我还是发觉了几点不足：

1、由于本次的活动没有教学挂图，因此在我在网上找了一些这个故事的图片，并利用电视来播放图片，但是这对于孩子观测还是比较小的。

2、整个活动孩子的主体性比较没有表达到，都