陕旅版四年级英语下册Unit 1 Our New House单元教案与反思

Unit1OurNewHouse原创不易，为有更动力，【关注、关、关注谢谢！随风潜夜，润物细声。出杜甫的《春喜雨》第一课教学目：学“四会”单词：house,study,bedroom,kitchen,livingdiningroom.教学重：能听懂、会写、会读、会说study,kitchen,livingroom,diningroom。教学难：通过学习，能够用英语表达住所名称。教学环：

学习目标（2分钟）（一示学习目标会bedroom,kitchen,livingroom,diningroom,并用所学单词和句型表达住所名称。（二）学习Therebe句型。

自主学习（15分钟）（一）温故知新复习有关日常活动的词汇：TV,gotobed,havelunch,同桌进行简单句型问答。（二）阅读方法对照课本，边看边练习拼写描述住所的单词。（三）互助释疑同桌间一边指着住所图片，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

展示交流（10分钟）

（一）小组展示小组内练习用英语描述住所。（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述住所。

点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）用句子Therebe...描述住所。

课堂作业（5分钟）作业当堂清1.单词拼写h____se

房子b__dr____m

卧室b__throom卫生间d____ingroom餐厅l____ingroom2.单词连线

客厅k__tch____

厨房housebedroombathroomdiningroomlivingroomkitchenstudy3.挑战自我造6个Therebe的句子。板书设：Unit1OurNewHouse

卧室餐厅卫生间客厅房子厨房书房housebedroombathroomdiningroom

房子Thisisournewhouse.卧室Therearetwobedrooms.卫生间餐厅

livingroomkitchenstudy课后反：

客厅厨房书房第二课教学目：学习句型1.—What’sinyournewhouse?—Thereia…/Thereare…2.—Myhouseisnotverybig.—Btit’sbeautiful.教学重：练掌握句型，并进行简单的对话。教学难：能够熟练运用所学的语言知识在创设的情景中进行交际能将其准确应用于日常生活之中。教学环：

学习目标（2分钟）（一）学习本课句型，并进行替换练习。（二）进行重读练。

自主学习（15分）（一）温故知新默写住所的单词。（二）阅读方法

自主读句子，理解句子意思。（三）互助释疑同桌间交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。

展示交流（10分钟）班级展示指名学生上台读句子，全班交流。点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读句子。（三）指名做lookanday练习。

课堂作业（5分钟）作业当堂清There_______aTVinthelivingroom.There_______aTV,atableandasofa.There_______twobedroomsinournewhouse.板书设：Unit1OurNewHouse1.—What’sinyournewhouse?—Thereisa...Thereare…2.—Myhouseisnotverybig.—Butitisbeautiful.课后反：第三课教学目：1.能听懂Letlearnmore短文中描述住所的词汇和句型。2.能运用Therebe句型向别人介绍自己的家。

3.能运用new,big,small,nice,beautiful,clean等形容词描述自己的家。4.能够听懂并熟读短文，语言语调准确。5.通过对Let’slearnmore的学习，培养学生爱家的情感。教学重：1.能听懂Letlearnmore短文中描述住所的词汇和句型。2.能运用Therebe句型向别人介绍自己的家。3.能运用newsmall,nice,beautiful,clean等形容词描述自己的家。教学难：能够听懂并熟读短文，语言语调准确；通过对’slearnmore的学习，培养学生爱家的情感。教学环：

学习目标（2分钟）1.能听懂Letlearnmore短文中描述住所的词汇和句型。2.能运用Therebe句型向别人介绍自己的家。3.能运用newsmall,nice,beautiful,等形容词描述自己的家。4.能够听懂并熟读短文，语言语调准确。5.通过对Let’slearnmore的学习，培养学生爱家的情感。

自主学习（15分钟）（一）温故知新完成Therebe的练习。（二）阅读方法对照课本，边看边练习拼写描述住所的单词。（三）互助释疑同桌之间读对话，理解be句型的用法。（四）探究出招小组合作用therebe…造句，并进行回答。

展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述住所名称。（二）班级展示小组内分角色朗读课文。

点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）小组内分角色读课文。（四）上台表演对话。

课堂作业（5分钟）作业当堂清Readagain.Thentickorcross.Lookandsay.Readastory板书设：Unit1OurNewHouseThereis+单数的人或物+地点Thereisakitcheninournewhouse.Thereare+复数的人或物+地点Therearetwobedroomsinournewhouse.课后反：

第四课教学目：1.能够听懂、会读BReadastory部分的对话。2.通过PartC部分的练习，对本单元所学知识进行全面复习。3.能够熟练掌握句型：heinthe...?is.No,heisn’t.Heis…4.通过Readastory部分的学习，提高学生学习英语的兴趣。教学重：1.能够听懂、会读BReadastory部分的对话。2.通过PartC部分的练习，对本单元所学知识进行全面复习。3.能够熟练掌握句型：heinthe...?Yes,heis./No,heHeis…教学难：通过Readastory部分的学习，提高学生学习英语的兴趣。教学环：

学习目标（2分钟）（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二）读故事，体会其中的教育意义。

自主学习（15分钟）（一）温故知新分角色读对话，复习上节课内容。（二）阅读方法读课本上的故事，理解含义。（三）互助释疑小组内交流故事内容。

展示交流（10分钟）班级展示1．请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。2．请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。3.请同学上台做游戏，一人读单词，另外一个同学指出住所。

点拨升华（8分钟）（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。（二）指名学生有感情地读对话。

课堂作业（5分钟）作业当堂清ListenandmatchLook,circle