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第第页中班数学游戏《看谁的记忆力强》教案反思

中班数学游戏《看谁的记忆力强》教案反思

设计意图

幼儿数数技能的高低，在肯定程度上反映着幼儿的匆力水平，影响粉幼儿智力的进一步进展，因此，开展了这次《看谁的记忆力强》活动。对幼儿进行数数训练，既要依据幼儿所具有的一般生理和心理特点，抓住教育的关键时机，又要依据各个幼儿的其体状况，开动脑筋，找出自己孩子能够接受、积极参加的抱负或较抱负的训练方式和途径，这样才能达到事半功倍之效。

游戏目标：

1、训练幼儿数数的技能，强化实物点数的技能。

2、熬炼幼儿的记忆力及观测技能和口头表达技能。

3、体验数学集体游戏的欢乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

游戏内容：

1、预备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸假设干张(其他幼儿熟识物品皆可，家长可据状况引申)。

2、家长将预备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品掩盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

游戏时，家长对幼儿说报纸下面掩盖了很多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这很多物品的名称和个数说完后，就打开报纸，让幼儿认真观测约3分钟，然后用报纸遮盖起来。

最末让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。

游戏指导：

1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。

2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。

3、观看的物品依据幼儿的反应技能，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。

4、可以请小伙伴来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。

活动反思

幼儿园数学教学是"引导幼儿对四周环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生爱好，建立初步的数概念'。但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的流程图为主，适度地运用一些帮助教学，提高了教学的敏捷性、趣味性，在实际教学过程中，比较活跃，一些技能弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。

能引起孩子的喜欢，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌控，还要有新奇有趣的环节和语言来引起孩子的留意，并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小伙伴喜爱的游戏为主。整个活动孩子

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