小班数学教案

Word-17-小班数学教案

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地安排课堂时光。写教案需要注重哪些格式呢？以下是人见人爱的共享的10篇小班数学教案，希翼伴侣们参阅后能够文思泉涌。

小班数学教案篇一

活动目标：

1、使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。

2、举行20以内的唱数。

重点难点：

举行20以内的点数。

活动预备：

1、《我的数学》第4~5页。

2、玩具熊或其他毛绒玩具若干。

活动过程：

一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的嬉戏。

1、一部分幼儿当猎人，闭上眼睛，从1数到20，其他人帮忙一起数，并监督猎人，不行以睁开眼睛。

2、另一部分幼儿通过这个时光把玩具熊藏好，猎人数到20后，就可以睁开眼睛找玩具熊。

3、其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方，但可以用拍手的方式示意猎人—当猎人临近目标时，用力拍手；远离目标时，轻轻拍手。

二、请饰演猎人的幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小熊藏的位置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽屉里面”。.。.。.

三、请幼儿翻到《我的数学》第4~5页，分离将桌子下面的东西圈起来，把篮子外面的东西圈起来。

四、活动结束。

活动反思：

本次活动效果是挺好的，我在举行本次活动的环节上设置了一些角色饰演，孩子们都特殊感爱好，踊跃参加到了其中，这一点我感到十分兴奋，但因为小班幼儿年龄偏小，在举行20以内的点数和唱数的时候，不是很清晰，数到10以后就显得有点生疏了。

第二，在举行使用“上下、里外、前后”等方位词描述的时候，幼儿也不是很清晰，大部分幼儿不能根据我的要求来举行描述。

小班数学教案篇二

教学目标：

1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。

2、培养幼儿的语言表述能力。

3、培养幼儿学习数字的爱好和创新能力。

教学预备：

小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸教学过程：

一、情景激趣。

师：小伴侣，喜爱 美丽的小金鱼吗？今日教师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的戏耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。展示问题:现在有几条鱼啊？

二、探索新知：

1、展示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小伴侣，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（教师边引领数边在黑板上贴小圆片）

2、教学熟悉“5”

老师又展示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？老师用另一种色彩的圆纸片在4后加1个。（让幼儿熟悉到比4多1就是5和4过后就是5）

3、熟悉5的组成数出下列每组图形中物体的数量。

4、找一找让幼儿互相看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的'数量是5？

三、我是小画家老师出示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜爱 的图形画一个物体，但图形的数量必需是5个。

四、嬉戏活动：（站圆圈）老师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿快速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小伴侣举行嘉奖。

小班数学教案篇三

活动目标：

１、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的办法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。

２、初步学习手口全都地数３以内实物，学会从左到右罗列实物和用右手指点数。

３、培养幼儿对数字的熟悉能力。

４、培养幼儿比较和推断的能力。

５、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

活动预备：

图片两张，（一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠）老鼠３只，图形娃娃３个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张（上有猫警士一个或两个或三个）。磁带录音。红花若干。

活动过程：

１、放歌曲“黑猫警长”，展示黑猫警长头饰：“谁来了？”“干什么的？”

２、展示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的？（引领幼儿用重叠或并放的办法比多少）

３、展示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引领幼儿想方法使猫和老鼠变成一样多。

４、按物取数

小猫捉老鼠真辛劳，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。

老师分离展示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。

５、嬉戏“猫警士捉老鼠”

（１）学本事：教师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。

（２）毁灭老鼠

先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。

（３）“黑猫警长”用红花嘉奖英勇的猫警士。

猫警士捉老鼠真英勇，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。（要求幼儿从左到右罗列）

活动反思：

充分通过幼儿现实生活中的资源，利用作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感触事物的数量关系，体悟数学的重要和好玩。

小班数学教案篇四

活动目标：

1、利用观看、操作熟悉三角形的特征。

2、培养幼儿的观看能力和操作能力。

3、启发幼儿学习图形的爱好。

4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

5、启发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。

2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。

活动过程：

1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

2、展示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相像的实物。

3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引领幼儿用手摸摸三角形的角和边，体味三角形的形状——三个角，三条边。

4、展示三角形组合的挂图：

1）引领幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。

2）请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。

5、展示左图，请幼儿用直线与点衔接起来成三角形。

6、教师与小伴侣一起讲评衔接三角形的状况。

7、剪贴花：

1）展示范例：引领幼儿观看教师的花是用什么图形粘贴的。

2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引领幼儿用正方形折剪成三角形举行粘贴。）

活动反思：

在这堂课上幼儿是被理解、敬重、接纳。是有适度的自由空间。是能利用与环境材料、伙伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、学问、技能等方面得到小小的自主进展。

在这堂课上老师是了解幼儿的阅历水平、学习特点。是能掌握教导内容的核心价值及其进展线索。能以自己最小的支持，增进幼儿的进展。师幼协作很好，老师能依幼儿的需要调节教学。

小班数学教案篇五

【活动目标】

1、能区分两个物体之间的上下关系。

2、在操作中能正确使用方位词表述两者之间的上下关系。

3、体悟集体嬉戏的欢乐。

4、进展幼儿规律思维能力。

5、让孩子们能正确推断数量。

【活动预备】

1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。

2、水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。

3、操作册。

【活动过程】

一、常规活动：指五官

幼儿坐在椅子上玩“指五官”，老师加迅速度增强其趣味性。

二、师生共同探究。

1、老师展示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。

2、老师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。

三、嬉戏“捉迷藏”。

1、老师蒙上眼睛，幼儿分离在床下、桌下隐藏，老师找到谁，谁就说他的上面有什么，下面有什么。再请幼儿相互找，相互说。

2、小动物捉迷藏。

老师摇铃鼓，幼儿将动物卡片藏起来，然后说一说把小动物藏在什么地方了，要求幼儿用方位词表述，比如：枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

四、分组活动。

1、做《操作册》第59—60页的活动。

2、户外活动时，引领幼儿观看树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。

五、活动评价，表扬做得又快又正确的幼儿。

教学反思：

利用本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提高幼儿的自主探索能力。

小百科：关系，是汉语词汇，汉语拼音为guānxì，指事物之间互相作用、互相影响的状态。如:《宣和遗事·前集》:"这个阴阳，都关系着皇帝一人心术之邪正是也。"

小班数学教案篇六

（一）活动目标：

1、乐意用感观观看、探究周围的事物，感知嬉戏中4以内的数量，对数学活动产生爱好。

2、乐意与伙伴沟通共享自己的发觉。

3、了解容易的作客礼仪，乐意与伴侣友善交往。

（二）活动预备：

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。

（三）活动指导：

1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

2、“作客”，把握4以内的数量。

（1）幼儿研究作客的礼仪。

鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，兴奋吗？那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才干做一个有礼帽的小客人？（沟通）那咱们动身吧！

（2）去小兔家作客，在嬉戏中把握4的数量。

A、嬉戏一“种萝卜”。

玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿簇拥操作，老师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

（3）去小猫家作客，感知4以内的数。

A、嬉戏二“吃小虫”。

玩法：指导幼儿按照自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

指导：引领幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

“小猫这样热烈地款待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”（一）活动目标：

1、乐意用感观观看、探究周围的事物，感知嬉戏中4以内的数量，对数学

活动产生爱好。

2、乐意与伙伴沟通共享自己的发觉。

3、了解容易的作客礼仪，乐意与伴侣友善交往。

（二）活动预备：

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。

（三）活动指导：

1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

2、“作客”，把握4以内的数量。

（1）幼儿研究作客的礼仪。

鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，兴奋吗？那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才干做一个有礼帽的小客人？（沟通）那咱们动身吧！

（2）去小兔家作客，在嬉戏中把握4的数量。

A、嬉戏一“种萝卜”。

玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿簇拥操作，老师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

（3）去小猫家作客，感知4以内的数。

A、嬉戏二“吃小虫”。

玩法：指导幼儿按照自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

指导：引领幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

“小猫这样热烈地款待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

小班数学教案篇七

活动目标：

1、引领幼儿观看发觉范例图中物体的空间关系。

2、能用实物呈现范例中的物体的空间关系。

3、幼儿能按照需要选取积木，轻拿轻放。

活动预备：

1、积木造型照片一套8张。

2、几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。

3、底卡3《补图画1》，图形补块6个。

活动过程：

一、情境导入

（“派派学麦麦搭积木”为情景）

1、介绍角色展示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，天天都能搭出一种新花样。（展示积木照片）派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来观赏一下吧！你能看出麦麦搭的是什么吗？”幼儿观赏。

2、看照片搭积木取随意照片，提问：“用了几块积木？分离是那些积木？”展示积木，按照照片找出积木，搭积木。

二、幼儿分组操作

1、分组操作请幼儿回到自己所在组开头搭积木。

2、观看指导老师巡察各组，观看幼儿是否理解操作规章。

3、提醒常规老师：“做完的小伴侣，可以拿给其他小伴侣检查一下，检查完后要把全部积木放回筐子里，假如少了抓紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小伴侣交换操作。

三、沟通评价

1、出示沟通老师：“小伴侣们，你们都搭好了么？把搭好的积木留在桌子上，请大家互相参观一下。

2、评价老师：“今日我看到小伴侣用积木把每个图上的建造都搭了一遍，你们真棒。”

3、收拾老师：“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。

小班数学教案篇八

教学目标：

1、初步了解物品的分量，明了物品有轻重之分。

2、利用观测和察看、操作了解并区别分辨物品轻重，并能英勇地用语言述说：xx轻，xx重。

3、学习整理动手操作教学材料，保持桌面的齐整。

教学准备：

1、阅历准备：孩子在生活时感觉过轻重。

2、物质准备：

教学用具：玩具货车两辆，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、弹珠。

学具：孩子用每个人一册，每人一支笔；每一组一個天平，一筐物品（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、弹珠等）。

教学过程：

一、瞅瞅掂掂，了解商品轻重。

出示两辆一样的货车，上方各自放有大橡皮泥与小橡皮泥，引发孩子观测和察看并猜猜：货车上运输一种商品，它们有何不一样：哪一个重？哪一个轻？

请个别孩子上来掂掂，再说一说：哪一个商品重？哪一个商品轻？

在车子上换上一团棉花与一個弹珠，让孩子摸摸，掂一掂，精确     了解棉花与弹珠的轻重。

二、观测和察看天平器的转变，认知物品的轻重。

出示天平器，告诉孩子天平器是考量2个物品轻重的一种工具。接着，在天平两边各自放上积木与弹珠，让孩子观测和察看天平的转变，并说一说：天平吕有何转变？天平翘起的一边表示啥？天平沉下的一边双表示啥？也可让孩子说说哪个重哪个轻，再在天平器上演示验证，进而帮助孩子精确     地认知物品的轻重。

出示大橡皮泥与积木，让孩子猜一猜哪个重哪个轻，再请幼教上来将橡皮泥与积木放于天平器的两边，带着孩子进而了解认知物品的轻重。

三、孩子动手操作教学：

看图区别分辨轻重：引发孩子观测和察看场景，说一说：图上有何？想想：哪一个重？哪一个轻？你是怎样明了的？请孩子圈出重的物品。

区别分辨轻重：请孩子每一次拿两上筐内的物品玩玩，掂掂或在天平器上称一称，了解两物品的分量，说说：xx轻，xx重。

四、教学点评：

展示《儿童用书》P9，请个别孩子英勇地讲出哪个轻哪个重。

勉励孩子英勇地说一说自个儿与此同时玩了哪两样物品，哪一个重？哪一个轻？提高孩子对动手操作教学的兴致。

小班数学教案篇九

活动目标：

1、学习5以内的手口全都点数，并能按数取物。

2、了解小鸡会捉虫的本事，体悟仿照小鸡的乐趣。

活动预备：

PPT、小虫若干、盘子人手一个（写有2—5数字）、小铃、

重点：

学习5以内的数量。

难点：

试试按数取物。

活动过程：

一、观看情景图

1、看看，草地上谁来了呀？（鸡妈妈和小鸡宝宝）

2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。（引领幼儿一起来数）

3、和鸡妈妈及它的宝物打招呼（有：小黑、小黄、小白、小花）

4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫？

5、数一数每只小鸡捉了几条虫？（幼儿数一数，点击图片展示数字）

二、小鸡捉虫

1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。展示小铃，听小铃声音数一数。

2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。

3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。

三、小鸡装盘

1、观看盘子，请小鸡帮鸡妈妈装