中班健康活动看谁做得好教案反思

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中班健康活动看谁做得好教案反思

活动目标

1.通过活动，熬炼幼儿手眼的协调技能，熬炼幼儿动作的敏捷性和精确性。

2.幼儿从活动中得到的欢乐感。

3.熬炼平衡技能及快速反应技能。

4.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动重难点

重点：通过活动，熬炼幼儿手眼的协调技能，熬炼幼儿动作的敏捷性和精确性。

难点：幼儿对此活动的积极性以及手眼的协调技能和动作的敏捷性和精确性。

活动预备

盒一个，圆棒三根：小桌一个，桌子上放着装有假设干小球的杯子一个，纸盒一个，筷子一双：一根长绳悬挂着小动物，在活动场地的墙上或树上设一个篮筐。

活动过程

1.组织小伙伴成四路纵队集合，进行队形队列，基本动作练习。

2.游戏《连闯四关》

(1)交代游戏名称和玩法。

老师：今日，我们一起玩《连闯四关》的游戏，看谁做得好。从第一排的排头开始，按顺次进行。

当老师宣布游戏开始时，第一名小伙伴走到木棒前，用脚踩住木棒，然后用力一推，将木棒推动盒子内，三根木棒推完后，来到小桌前，拿起筷子夹弹子，夹完后来到绳子下面，跳起取物，再来到篮筐下，拿球进行投篮，动作完成后马上回到队列后面排队站好。

(2)游戏规章：小伙伴在每一关里面，只做三次动作，不管做得好坏，都往下进行。

(3)老师进行示范

(4)让小伙伴进行游戏1-3次。

3.结束游戏活动。

活动反思

1.引导幼儿参与各种集体活动，体验与老师，同伴等共同生活的乐趣，援助幼儿们正确认识自己和他人，加强与他人合作的意义，学习初步的人际交往技能，对于中班的幼儿来说是需要的。通过这次活动，来达到熬炼幼儿手眼的协调技能，熬炼幼儿动作的敏捷性和精确性，同时让幼儿从活动中得到的欢乐感的意义。

2.对活动过程的反思

(1)对幼儿进展的反思。通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿他们也能参加其中跟群体一起完成游戏。他们能领悟老师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育平常工作主力军。这次活动过程中我发觉有的同学反应技能还是有待提升。

(2)对老师专业进展的反思。对于中班幼儿来说熬炼他们手眼的协调技能，熬炼动作的敏捷性和精确性是特别关键的。要想做好这点，作为老师的我，对每个幼儿自身的性格特点都需要了解，对他们的阅历水平，和生活习惯特点都需要有肯定的掌控。这样我们的教育核心价值和进展目标，才能更大限度的进展!

(3)对师幼互动的反思。对于此次活动，幼儿大部分都能以很大爱好参加其中，使得活动得到圆满胜利。但也有个别性格孤僻点的同学，难免反应不怎么灵敏。老师就进行带动和示范。但是我想，只要在老师的多方引导下，同学这种性格会渐渐变得开朗起来。所以我认为要想做为一名优秀的幼儿老师需要具备爱心、责任心，就似乎对孩子要求，在对待学习接受慢的孩子多点耐烦，多点关怀，使每个孩子在期末都有不同的改变，全面、公正的喜爱每一名孩子!

3.对活动效果的评析。整个活动的参加度高，活动量大，有个别幼儿反应也不怎么灵敏，有个别对活动热忱度也不高，但在老师的示范和引导下他们也能参加其中，而且从中也体会到了活动的欢乐!所以，在今后的活动中，我要仔细留意到这点，我要从幼儿心理进展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在技能，让每一个幼儿都能参加活动中来，放手让幼儿在实践中熬炼、成长!

4.假如让我重新上这节课，我会更加细致仔细的考虑这次活动的环节，提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究提供活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和不足，我们对于他们的每一点进步都有予