寻找我们身体上的数学“秘密”学思达教案_第1页
寻找我们身体上的数学“秘密”学思达教案_第2页
寻找我们身体上的数学“秘密”学思达教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

授课教师：郝建芬授课班级:二（6）班授课时间：2022年11月教学内容《寻找身体上的数学“秘密”》第__周第____课时总_____课时教学目标1、在活动中发现人的身体上特有规律。2、培养学生估测物体长度的意识和能力,逐步形成一定的技巧。3、感受用身体的一部分测量物体的普遍性,养成估测意识。教学重点在活动中发现人的身体上特有的规律。教学难点养成良好的学习习惯,逐点形成估测技能。教具准备多媒体课件、尺子板书设计寻找我们身体上的数学“秘密”课后反思注重数学与生活的联系,注重发挥学生的主体作用。通过观察、操作、比较、分析、归纳等一系列活动,使学生主动建构,积极参与知识的形成过程,自己发现规律,并在合作交流中相互补充、修正,获得学习的成功体验。教学流程目标呈现：1、在活动中发现人的身体上特有规律。2、培养学生估测物体长度的意识和能力,逐步形成一定的技巧。3、感受用身体的一部分测量物体的普遍性,养成估测意识。问题导学：同学们,你们知道我们的身体上蕴藏着很多的数学“秘密”吗?今天我们就一直来寻找我们身体上的数学“秘密”,有兴趣吗?解疑：师：淘气有什么发现？我们先一起来看看吧！课件出示：教材第88页第一幅图。生：淘气的妈妈告诉他拳头的一周和脚长差不多。师：这是真的吗？太有趣了，让我们同桌两人为一组，合作测量进行验证。学生合作测量，教师巡视，指导个别有困难的学生。组织学生交流汇报，师生共同完成表格。师：通过测量你发现了哪些有趣的秘密？生1：我们发现双臂平伸的长度和身高差不多。生2：我发现一般头长的6倍就等于身高。生3：我发现腰围是脖子一周长度的2倍。„„第11/12页给学生充分的时间测量、观察思考，发现“秘密”。师：是啊，大家发现的“秘密”还真多啊！现在就读一读教材第89页《我们身体是一把尺子》，读完跟同学们说说你知道了什么。学生自主交流。师：请借助刚才测量的步长，用步测的方法测量我们教室的长和宽，然后再用关心卷尺测量进行比较。学生分组合作测量教室。老师巡视了解不同情况。学生自主交流，汇报结果。四、提炼总结：师：你还知

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论