中班健康合作真快乐教案反思

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中班健康合作真欢乐教案反思

活动目标：

1、探究与同伴合作活动的简约方法，培育幼儿初步的合作意识。

2、能积极开心地参加活动，体验合作的欢乐。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。

4、培育幼儿团结合作的观念。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

大圈7个，小圈幼儿人手1个;录音机，进出场音乐等。

活动过程：

一、开始部分：交待活动场地和规章要求

老师：今日陈老师要带我们中(2)班的小伙伴出来玩，玩的时候我们就在这片场地，能不能跑出去?(幼儿回答)等下，听到老师吹口哨，小伙伴就赶快站到这个半圆的弧线上，好吗?今日陈老师要来看看，中二班哪个小伙伴眼睛最亮，耳朵最灵。老师有小礼物送给他。

二、热身运动

1、幼儿人手一个圈，在音乐的伴奏下随老师"开汽车'进活动场地

2、站在圆圈上随音乐做热身运动

老师：小伙伴，到站啦，我们来活动活动吧。

三、逐层递进引导幼儿体验合作

1、幼儿单独玩圈

老师观测指导、引导幼儿向玩的好的幼儿学习

老师：小伙伴，你们手上拿的都是什么呀?(圈)晨间活动的时候，我们小伙伴都和圈交过伙伴。现在请你和你的圈玩一玩快开始吧。玩的时候千万不要遇到别人哦。

吹口哨集中：陈老师发觉我们的小伙伴真的很爱动脑筋，我看到有的小伙伴放在手臂上转，你会吗?我们一起来试一试。还有的小伙伴这样象骑马，多神气呀。试试看。还有的这样跳，看多向小袋鼠呀。

2、两人玩圈

①小伙伴自由地组合玩(第一次玩)(2分钟)

老师：下面呀老师请小伙伴找你的好伙伴2个人一起玩，看看哪两个小伙伴最爱动脑筋，玩出新花样。现在就请你去找你的好伙伴，记住要和你的好伙伴2个人一起玩哦。

(小伙伴自由组合玩，记住玩得好的3对)

②吹口哨集中学习：我们小伙伴真会动脑筋，刚才好几个小伙伴的玩法很有趣，(请23对示范)，你们觉得有趣吗?那你们也去试一试吧

小伙伴自己选择练习。

③吹口哨集中：小伙伴玩得真好。我觉得这种玩法最有趣，多好玩呀，你们也试试看。

小伙伴看他们合作得多好呀，我用这种玩法来一次竞赛，好吗?看看哪两个小伙伴合作得最好。

预备第一次竞赛

老师小结：做一个嘘的手势为什么有的小伙伴会摔跟头?(幼儿回答)

要2个人合作，2个人要一样快，要靠在一起的两个腿放到圈中，就不会跌跟头了。好，那我们再来一次。

预备第二次竞赛

老师小结：小伙伴，和你的好伙伴合作玩圈欢乐吗?(幼儿回答)

3、多人或集体玩圈

老师：那要是更多的人在一起玩是不是更欢乐呢?请小伙伴再去试一试吧。

引导幼儿玩开火车。这多象是一列火车呀，我也来。小伙伴看这火车太小了，快来帮帮忙吧。

开一会开始放圈：小伙伴轻轻地把圈放在篓子里，下面老师要和小伙伴做游戏了。

四、游戏活动

通过游戏活动，援助幼儿感受合作的意识与合作的欢乐，巩固幼儿合作的技能。

老师：小伙伴今日大家一起合作玩的快乐吗?下面老师要和小伙伴玩一个兔子和狼的游戏。这些圈呢就是我们小伙伴的家，大灰狼来了我们就躲在家里，大灰狼走了我们就可以出来玩了。好先躲到家里，小脚可千万别伸到家的外面，会被大灰狼咬的。

出来还剩5个圈开始听音乐游戏

兔子跳狼来出来兔子跳(还有3个圈)狼来出来(还有1个)

大灰狼真的来了，孩子们快躲一下。呀家里躲不小了，我们还有一个共同的家教室，我们还是快躲到教室去吧。

留意：在玩的过程中要提示幼儿都躲好了吗?要抱抱紧等。

五、整理活动

幼儿在音乐伴奏下进教室进行整理。

活动反思：

合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会，成为将来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是人格形成的一个重要时期，一旦表现出不合群、自私、自恋、而不能很好的与同伴合作，必定阻碍其社会适应技能的进展，影响其健康人格的形成。《纲要》指出，要培育要培育幼儿合作和共享，养成对他人、社会亲近、合作的立场。现在的孩子由于不会合作，常因争抢玩具而争得面红耳赤，在游