部编版六年级语文下册《10 竹石》【市级优质课一等奖教案同步作业】

最新部编版六年级语文下册《10竹石》【市级优质课一等奖教案+同步作业】最新部版六年级语下册《10竹石》【教学目标】1．正确、流利、有感情朗读古诗，背诵古诗；并能理解诗句意思，体会作者托物言志的表达方法。2．通过对诗文的理解，让学生在潜移默化中受到立志、做人的情感熏陶。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；并能理解诗句的意思，体会作者托物言志的表达方法。【教学难点】通过多种形式不同要求的朗读情感熏陶让学生更加深入地感受诗人高洁的品格。【教学媒体】幻灯片【教学课时】一课时【教学过程】一、导新课师：同学们，在正式上课之前，老师想考同学们一个问题，你们知道“花中四君子”指的是什么吗？（梅、兰、竹、菊）那么，“岁寒三友”又指的是什么呢？（竹、松、梅）同学们的积累可真丰富啊！师：我们发现“四君子”中有竹，“岁寒三友”中也有“竹”，可见“竹”在我国古代传统文化中占有非常重要的地位清代有一位著名的画家郑燮就非常爱竹，并擅长画竹，这就是他画的《竹石图》，请你欣赏—

最新部编版六年级语文下册《10竹石》【市级优质课一等奖教案+同步作业】师在这幅画的旁边他还题写了一首诗就是我们今天要学习《竹石，所以我们说这首诗是一首“题画诗”。二、解题，知诗人1、解诗题师：我们先来看看这首诗的题目是什么意思呢？通过看图，我们知道“竹石”的意思就是“扎根在岩石缝隙中的竹子”由此我们可以说这是一首“咏物诗”。2、知诗人师：说到作者郑燮，大家可能会感到陌生，但是，说到他的另外一个名字郑板桥，你可能就会恍然大悟了，请看作者简介郑燮：字克柔，号板桥，又号理庵，清代著名书画家，康熙年间秀才，雍正年间举人，乾隆年间进士，为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰、竹、石，尤爱画竹。郑板桥任潍县知县年最大的政绩是救济灾民他处处关心百姓千方百计拯救民众于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。中国近三百年来最卓越的人物之一。——徐悲鸿三、读文，明诗意师解了作者之后我们跟随作者的脚步一起来品评欣赏这首题画诗吧，请看自学指导一自学指导一：请同学们自由朗读这首诗，要求：

最新部编版六年级语文下册《10竹石》【市级优质课一等奖教案+同步作业】1、读准字音，读通诗句；2、注意停顿，划分节奏；、结合注释，理解诗意。学生自主学习后全班交流。（1）提醒“燮”的写法；（2）强调多音字“劲”劲

jìn

力气，力量：劲头

费劲

使劲Jìng

坚强有力：劲敌

苍劲有力疾风知劲草（3）听老师朗读，划出节奏竹石

[清]郑燮咬定/山//松，立根/在/岩/。千磨/击//劲，任尔/西/北/。（4）带上诗的节奏，试读（5）理解词语意思竹石扎根在石缝中的竹子咬定喻根扎得结实像咬着青山不松口一样。立根：扎根，生根。原：本来。磨：折磨。任：任凭。尔：你。（6）说说整首诗的大意

坚劲：坚定强劲。咬住了青山就绝不肯放松，根须已经深扎在岩石之中。历经千万次磨炼更加坚韧，任凭你东西南北来的狂风。四、品味，悟诗情

最新部编版六年级语文下册《10竹石》【市级优质课一等奖教案+同步作业】师：一首诗，我们仅了解了它的字面意思是不行的，还要深入其中，细细品味才能真正明白作者的写作用意所在下面让我们来赏析这首诗请看自学指导二：自学指导二：请同学们默读这首诗，在你感悟深刻的地方批注上自己的赏析。赏析古诗的角度1抓关键字词2修辞手法及作用3表达的思想感情4运用写作手法。学生自主学习后全班交流。（1）一个“咬”字将竹拟人化，表现出了倔强和坚韧性格，还显示出了无穷的韵味和奇妙的意境“咬字开篇突兀奇峭入手不凡真是令人拍案叫绝。一个“咬”字，一个“定”字写出竹目标之明确，“不放松”写出意志之坚定。“千磨万击”写恶势力之甚东西南北”写恶势力无处不有，准确地概括了那个黑暗时代的特征，可见竹遭受的打击之大。“任尔东西南北风”，一个“任”字，多么生动、准确地写出了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄气概！表现出诗人无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观精神风貌。（2）展开想象：竹石在生长过程中可能会经历哪些磨难和打击？（风吹雨打师引读：

霜欺雪压

电击雷鸣等）春天，当雷声轰鸣、闪电霹雳时，竹石仍咬定青山不放松，立根原在破岩中。夏天当暴雨袭来无情地鞭打时竹石仍咬定青山不放松立根原在破岩中。

最新部编版六年级语文下册《10竹石》【市级优质课一等奖教案+同步作业】秋天当秋风飒飒吹得竹子摇摇欲坠时竹石仍咬定青山不放松立根原在破岩中。冬天当风吹雪溅铺天盖地而来时竹石仍咬定青山不放松立根原在破岩中。师经历了日复一日年复一年的考验后石仍挺立在山岩中这就（千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。）此时此刻，你最想用哪个词来概括一下竹石精神呢？（不屈不挠

傲然挺立百折不挠

坚定不移百折不回

坚贞不屈）（3）读《郑燮开仓济民》的小故事。郑燮为官清廉耿直，爱民如子，任潍县县令时，正逢荒年，不顾他人劝阻，开仓救灾，让老百姓先写借条，救活一万多人，还大兴土木，兴建水池，招收饥民工作就食当年入秋又歉收郑燮就把老百姓的借条一把火烧掉他因此而被罢官，从此郑燮以卖画为生，度过贫寒的一生。（4）带着对郑燮敬佩之情一起诵读这首诗。（5）总结托物言志的写作手法。借一种事物表明自己的志向，这种写作方法叫做托物言志。《竹石》《马说》

竹马

正直倔强高傲风骨建功立业报效祖国《石灰吟》石灰五、广展，重积累

不怕牺牲品格高尚1、师：郑燮对竹是十分偏爱的，他继续用诗来寄托自己高洁的品质，让我们一起来欣赏他的另外一首写诗的作品《竹》竹石【清】郑燮

最新部编版六年级语文下册《10竹石》【市级优质课一等奖教案+同步作业】一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。（1这首诗依然采用托物言志的写作手法，表达诗人洁身自好，刚正不阿的品质。（2同学们，你们也来读一读吧。（3让我们带着对这首诗的喜爱再读一下。2、不仅是竹，同为四君子和岁寒三友的梅、兰、菊、松，它们象征着怎样的精神品质呢？提到它们，你会想到哪句诗？梅兰菊松

墙角数枝梅，凌寒独自开。兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。大雪压青松，青松挺且直。六、课小结，教师语师：同学们，希望大家今后无论面对怎样恶劣环境，面对怎样的困难，都能刚强勇敢，不畏艰险“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”在疫情当前的今天，希望我们都能发扬竹石精神，停课不停学，在家安心学。和全国人民一起，坚决打赢这场新冠肺炎疫情防控阻击战。七、作1、背诵并默写《竹石》；2、搜集有关写竹的诗句和托物言志的古诗，整理在摘抄本上。《竹石》课堂作业1.给加下画线的字注音。郑燮

坚劲

最新部编版六年级语文下册《10竹石》【市级优质课一等奖教案+同步作业】2.根据语境，给加点字选择正确的读音。（1）一群小燕（yānyà子飞过燕（ānyà）山山脉，飞向梦想起航的地方。（2）战士们锻炼起来劲（jìjìng）头十足，将来一定是一支劲（ìnjìng）旅。3.比一比，组成词语。络（）洛（）

捶（）锤（）

凿（）焚（）函（）烫（）4.解释下面词语在诗句中的意思。咬定：坚劲：5.仿照例子写词语。

立根：任尔：东西南北：（）（）千磨万击：（）（）6.按要求填空。《竹石作者诗的意思这也是一首（）。全诗通过咏诵立根破岩中的劲竹，含蓄的表达诗人（）。7.给下面的诗句选择正确的修辞手法。A.拟人

B.比喻

C.夸张

D.排比（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。（）（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。（）8.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人爱国情怀和远大志向。

最新部编版六年级语文下册《10竹石》【市级优质课一等奖教案+同步作业】但表达的情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是（）；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是（）；表现诗人坚守高洁情操的诗句是（）。A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

B.何当金络脑，快走踏清秋9.你还了解