部编版六年级下册语文讲义-小升初阅读怎样理解词语的意思

四

怎理词的思知识梳理理解词是提阅读表达力的个先决件，有理了词的意，才能懂句、片段和整文章意思因此提高读能力要从解词入手在充理解语材料基础，对文中词语行准理解这是文学习一项要内。理词语以下方：（一）解释词素词语是词素成的我们以先构成词的关字或拆开分别行解释然后用通的语言综起来就可理解个词的意思例如“辉一词，辉”，亮、辉；映，映，合来就可解释：明地映。再“协”一词协，协；“商”，商、商，合来可理解为：共商量同样方法可以来解释些成，例“安然恙”一中，“安然”，安的子；无”，有生病没有祸，“安然无恙的意思可以理解为：平平安安，没有病，有灾祸（二）查工具书《新华典》《现汉语典》《成语典》工具都是要的习工具《语课程准》在一学就对用工书的力提出要求“学会用常用语文具书”“学会用音检字法和部检字查字。”养经常查工具的习，不可以助我们确地握字，理词语，还以培严谨真的学态。在查典解词语过程，要意根据章的思，多种项中选正确一项并结句子容，用顺的言将义描清楚如，“这小楼调古朴典雅一句中格调一在字中有个义：①艺作品的风和情；②人的风和品等。结合句内容们可就理，“调一指的小楼的筑风、情，因，在句中应选择一个义。再解释“这座玉通体白、珑奇，十珍贵一句中玲珑一，通查字可以道有两义项①精细致②机敏捷。然，本句应当择①加上阐性的言后玲珑一词可解释：形玉雕巧细的样子（三）换近义词汉语词浩如海，中有多词意思相或相，就我们说的义词，果我将一词语替换近义代入句中仍然以读得，那就可用换义词方法解这个语。如，《珍珠》中“信，往往造出好的界。“信赖一词就以替解释“信任。如，“精极了和“糕透》中：我谨慎把握我生的小，使不被哪股风倒。”“谨慎可替换为慎重。换近词的候，有一定方法我们以从共同素的词中去，如“疲可修

欢迎载

•••惫和“疲”、鼓和鼓”，还以从的意上去，如腼腆形人害的样，我就可替换为害羞、“羞”。之，掌握换近词解释语的法，须注积累语，词积累了，替换近词也比较易了（四）联系上下文在阅读查中理解语的义，般指的理解在一语境的具意义。语是成句的要素，谓词离句句不篇，词语的解不以孤进行应当系文章容，入体，才把握作想要达的义。语文程标准针对系上文理词语能力在、二三学也分提出了体要“结上下文生活际了课文词句意思，能联系上下文，理解词句的意思，体会课中关词句达情的作”，能联上下和自的积，推想文中关词的意，辨别词语感情彩，会其达效”。不看出联系下文理词语小学段语学习一项要内容也是读检中经考查能力。一些词出现，前或后已经文字形地概出了意，们可直接感词意如，秋天的雨第二开头道：秋天雨，有盒五缤纷颜料”五彩纷是什么思呢继续读，第段结处写：“菊仙子到的颜就更了，红的淡黄、雪的…”结合句话对各种色的绘，们可理解五彩缤就形容“色繁而且丽”。还些词虽然有明对应的子来释，我们以通前后文融会通地会。，《予树》文结：“这圣诞节，她但送我们棒糖还送我们善、仁、同和体，以一个陌女孩愿以的笑脸。“如以偿”单纯从字面释上好理，联前面的文，们知金吉买了个洋娃送给那个陌女孩满足她的诞愿，因此如愿以可以解释为：愿望得到满足。当然，解词的方还有多，论采取种方，都要大的阅实践做淀，有不感悟，才掌握法，高能。例题引路例文1小草在那高低低山坡，到都是草，由向低淌着色；小的埂上也满了草，绿色伸向方；连我的前后院道路旁墙根……小草是随可见一句，有的地，就是小草乐园小草家。

••••老年人奖小活得么充；青人赞叹草活那么洒；连我认为小活得么有。它从不究条的好，从选择境的美，随地生，多一首中所唱：中好儿，落地就生。小草，总是息地斗，默地大地奉绿色只要风吹，你顽强地土而，当眼是绿色海洋时候不知谁脱而出：人生能几回，此时搏何搏！”例文1

鲁班造伞可修

欢迎载

••很久以，还有伞著名匠鲁和几个匠一在路造了多亭。亭子顶是尖的四面用几柱子住。雨了或是太阳晒难受，行可以一躲歇一歇可是班想要是下个不该怎办呢人们道要直待在子里？要能把子做既精致轻巧让大带在上，该好啊可用么办才能亭子做小小呢？

••一天，气热了，班看许多孩子在塘边，每孩子头上顶着一荷叶鲁班他们：你们什么顶着张荷啊？”小子们嘴八地说：“太阳像大火，实太热！我头上顶荷叶就不晒了”鲁班拿一张叶，细瞧又瞧荷叶圆的，面有多叶，朝上一罩既轻，又快。鲁的心一下堂起。他紧跑回去，了一竹子劈成多细条照着叶的子，了个架；又了一羊皮把它得圆圆，蒙竹架上。头上顶，既挡雨太阳又很巧。鲁高兴叫起。后来，班又伞改了可活动：用的候，把它开；不着，就把收拢这就最早的伞思维点拨例文1《小》一中的两词语随处可和“强可用不的方法解释随处可可以联系上在高高低的坡上到处都小草由高低流着绿；窄小田埂也布了小草，把色伸远方就连家的街后院道路、墙下…从句中，们可感受，田边地头到可以到小的身，因，这个语可解释“走到里都以看。”“顽强的义词坚强，换在子中然可说得，我们以直解释“形容草很强。例文12《鲁班造伞》一文中“精和“亮”两个词，精致一，可用解词素方法理解：精”，“精；“致，“别，起来以解为“精巧别”“亮一词通查词典以了到有两种同的释：豁亮明朗②心胸朗，识明。在文中当选择二种释，系上文，梳语言可以释为形容班心里下子白了想到好主。精彩挑战例文1

乌龟和大象一只小龟，壳十坚硬野兔刺猬之的小站在身上不但会被压，还走动它自吹自地说“你太轻，在我上简像一鸿毛”那你能多重？野问，你能得动象吗”它有多？一般的有一吨重！”轻而易让它吧乌说可修

欢迎载

恰好一大象过这，听小乌的大话哈哈笑说“这倒是新鲜。我大象驮别东西，从没说有能驮们的如今我要看你这东西本领”小乌龟了大一眼大象像一大山，是小龟的气，山还大。它：好，我让你看谁的领大你到的背来吧！说着，它挺了挺身架。1．给文第自然加上点。2．解下列语。鸿毛：轻而易：3．发想象为短补充尾。4．下哪句正确括了文的题，在面的号内上“√”。①乌龟小，不起象踩（）②吹牛大话自不力，会有结果。）③大象野兔不相乌龟话。）例文1

老鼠买鱼一天，倾巢动，上大，要所有的全买来。鱼行老问：你们不吃喝买那多鱼啥？”虽不愁喝，要平无事得破费钱财呀！老鼠黠地了笑鱼行老听不白，狠狠敲起杠来。下子鱼价高了倍。买完鱼，小鼠们的把扛在上，有举在上，的抱手上这时，个小鼠跑老鼠头领前说“头，咱们这么鱼干呀？老鼠头说：笨蛋！们（）不愁，（）有老就过了安日子猫爱鱼，咱送些鱼，不和猫敌为了吗哈哈……说着露出意的容。小鼠仍不明，但不想问了，心：头让我啥，就干，跟着儿干没错（）鼠把鱼完了（）上没鱼卖猫只自认气，过，从每天有老给猫鱼，猫常高，果与鼠化敌友了不久，市鼠成灾鱼行板这猛然醒，叹道：“我虽赚了，却了老的当”1．选带点的意（在号里序号）可修

欢迎载

（）费A．用、钱；B．费；C消耗过多跟省相对。费神（）•

费电（）•

破费（）•（）头A．身器的一分；B．首；．第一D量。一头羊）•2．解下面词语倾巢出：化敌为：猛然醒：

头领（）•

梳头（）•3．在文的号里进合的关词语。4这则寓故事诉我的道是（）。①老鼠鱼送猫。②老鼠灾，社会成危。③老鼠猫送，达化敌友的的，讽社会敌我分丑现象④鱼行板遇问题动脑，上老鼠的。例文1

漓江桂林山一向“山、水秀洞奇石美四闻名外。林漓风景是世界规模大、景最美岩溶水游区，百年它不知醉了少文墨客桂林漓风景以桂市为心，起兴安渠，至阳，由江一相连。一带峦耸，碧水如，青浮水倒影翩，岸景色如百锦绣廊。途景目不暇，景无比美，是那江的倒，就有一情趣那水里山，岸上山更清晰而且因水的动，也仿流动起。山姿态也随船的置，不变化漓江景之奇在山水色化多，在清，在午，黄昏各有姿，变万千尤其在春雨迷的早，江上浮着一轻纱般白蒙的雨，这的山就更具一种胧之。1写出下词语近义和反词。近义词变化端—（）反义词清晰—（）2．根意思文中出相的词，填入号。（）中和外都知道形容有名（）可修

欢迎载

（）东很多好，眼来不看，时看过来（）3．给点的选择当的思，序号上“√”。（）犹•（2陶醉•

①如同②还①喝酒多神不清②沉，过地爱好4．这一带峰峦耸立，碧水如镜这句话用了5．给文的要内选择确答，在后画√”。①描述作者桂林览的情。）②描述桂林水的“四”。）③描述桂林江风区的丽景。（）

的修辞法。例文1

纸上谈兵古时候赵国个人赵括他是将赵奢儿子赵括小就）了多兵，（）起兵作战来总是滔不，连亲也）不过他，赵括自以为用兵如神，天无敌可是他亲认他只会（）空话没有本领不会兵，不能大将。赵奢死，有次秦进攻国。国任命括为将。人（）王说赵括兵虽然读很熟，是不灵活用。赵王不。赵括接兵权，不据实情况生搬硬兵书的条，制作战案。不赵军秦军住，终全军没，括也交战阵亡。1选择下合适字，在文括号。说

论

读

劝

辩2．联上下解释语。滔滔不：生搬硬：全军覆：3．概文章意，成填。名将赵的儿从小（），以为），）但接收权后）最终）。4．读这个事你白了么？可修

欢迎载

例文

蚂蚁和螳螂在夏天，蚂们每一大便起，辛勤工作。螳呢？天“叽哩叽地唱着歌，游手好闲地过子。一个方都吃的西，漫遍野是花盛开时候真是一快乐夏天！螳螂看蚂蚁作，到非奇怪喂蚂蚁生，为么要么努工作？稍休息下，像我这唱唱不是好吗”可是蚂蚁然继续作着说：在夏天积存食，才为严的冬天做准呀！螳螂听蚁这说，不再蚂蚁哎真是烦，干要想么久后的呢！快乐的天结了，天也去了冬天来。北呼呼吹着天空下着绵的雪。到都是雪，螂一食物找不，消得不成子。螳螂蹒地走雪地，心：我像蚂蚁生，夏天贮存物该好啊！1短文共（）个然段。（）自然写了螂和蚁的话。2．结上下理解语的思。游手好：蹒跚：3．读这篇文，有什体会写在下。例文1

登天都峰徐霞客明代名的行家他风露宿，尽艰，踏了祖的山水水。一次，和朋一起登黄的天峰。天峰是山上一座峰，山的道很陡几乎直上直下使人而生。走了一路，的朋就抱起来这真难，我的服都汗湿了。”徐客笑着：我还好，们慢走吧”又走了段，了半腰，的朋气喘吁地说“我的袱太，我不动。徐霞客过他包袱：“我包袱太重我帮背吧”好容易到了山顶远的方，的朋友着粗，筋力尽说：我鞋磨了，掌也出了血我实走不了。说着，在地，不想来了我的包里还一双，你上吧”徐霞把鞋给朋，热地鼓说，“我慢慢，一定可以走去！他们好容易上了顶。的朋这时才现，霞客衣服自己湿得厉，两包袱他可修

欢迎载

的腰都弯了两只都磨了口，脚掌流着。他朋友愧地：“原来并不我轻，可你为什一点叫苦？”徐霞客答说“上怎么会有困呢？果我都叫，互抱怨，怕我就上来了1．根意思出成。（）形旅途活十分苦，风里饭，露天觉。（）（）一就觉害怕。（）（）累没有点力气精神（）2．在山途，徐客帮他朋克服了三个难？括一写下。（）朋（）朋（）朋

，徐霞；，徐霞；，徐霞。3．选正确答案在括里打”。（）本记叙方法是A先总述后详述。（）B先概叙述后述。）事情展顺写的。）（）本赞扬徐霞客A不畏艰险，勇于攀登的精神。（）B关心人，乐助人精神（）爱祖大好山的精。（）例文1

一个男孩的美丽长男孩多尼克年上学年级。的金又密亮，女孩都羡不已。次偶的机，多米尼克了个视广，从他决留长发不过多米克没到留发需要么长间，没想留长发引来么多烦。同学嘲多米克爱风头大人诫他不标新异。次足比赛，教练他当女孩出场。童军野时，他男子不和他住个帐。可修

欢迎载

为留头受这多委值得？多米尼的决动摇。但在理店里，碰巧看到那个告，米尼克起当的决，他摸了半长金发匆匆出理店。整整2个，多米克忍着众的嘲和不。终，金发到50厘，他目标到了——50厘米长头发够给个化后秃的女孩假发。那电视告就号召人捐头的公广告从理发出来多米克的肩发回了从的小头，其他11岁孩毫区别人们不会嘲他头发长。事后，家以多米克留发不是一时起，后又倦了他们知道，某个市，个因为没头发备受落的孩子终于可不戴子出了，看起会和别女孩毫无别，要感谢米尼那头丽的发。1．将列句中加的词换成思相近词。（）人再也会嘲笑的头长了（）••（）一备受落的女子，于可不戴子出了。（）••（）大告诫不要标立异（）••（）大以为米尼克长发过是时兴，随又厌倦。（）••2多米尼留长的目是。3．如你是米尼的同，得他留长的原后你对他什么例文2

风落之果在某便店门，一女士了一硬币，好滚不远的一乞丐前，他时盘而坐因为下肢疾，以他起那币，力地高举起，要给那士。女士微着，摆手顺水舟，就一元给了乞丐我看这一切会心笑，是都里的幅（fùfú）兴画，很，还有淡的喜色彩泛着许的暖。小时候在乡，很。但妈妈会给我六个弟姐一些喜，为（wèi）她可变魔术似的在桌上摆一些令水，这是人匪所思，因我们米的钱没有怎么以奢地吃到果？是妈做到。春有枇杷夏天桃子龙眼杨梅荔枝、果，天有榴、榄，冬有柿、橘、板……那是些美富的早，妈总是一个起，然第一跑到远的万园里捡风落之果，在水成熟节，上总风吹一些被鸟啄或者受不自身量的实，果主人于