邹忌讽齐王纳谏教案2

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计实验中学李超教学目标：1.整体感知课文，赏析重点词句。2.体会文中设喻说理和类比推理的写作方法。3.把握人物形象，学习古人高超的谈话技巧，体会古代明君虚心纳谏的开阔胸襟。教学重点：目标2、目标3教学难点：目标2教学过程：一．导入1.在我国的历史长河中，有很多忠臣劝谏和明君纳谏的故事，你都知道哪些呢？和同学们分享一下吧。最著名的便是唐代的魏征和唐太宗。魏征敢于直谏，曾多次上书劝谏唐太宗，太宗乃一代明君，对于魏征的话，多能采纳。魏征去世后，太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征殁，朕亡一镜矣！”但是也有不少谋臣良相因为批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——商朝的大臣比干，他力谏纣王不要实施暴政，被剖腹挖心。春秋吴国太子伍子胥，他劝说吴王夫差杀死越王勾践，以免后患，被赐剑自刎。屈原自投汨罗江，司马迁遭受宫刑等等，伴君如伴虎，所以自古以来便是敢于直谏的少，阿谀奉承的多。战国时齐威王就非常幸运，遇到了一位贤臣——邹忌。今天，让我们一起走进《邹忌讽齐王纳谏》，欣赏这位以雄辩著称的谋臣的高妙的讽谏之法。（板书课题）2.出示学习目标（学生齐读）二．知识链接（目标明确，才能做到有的放矢。首先，我们一起来了解一下本课的相关文学常识。）1.《战国策》本文选自《战国策》。《战国策》是一部史书，主要记述战国时代策士的言行。《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》《国事》《短长》等，由西汉刘向编订，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。2.历史散文分为国别、编年、纪传三体。国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。《国语》是中国第一部国别体史书，《战国策》是一部战国时期的史料汇编。编年体：以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。即以时间为经,以事件为纬来叙写史实.《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。纪传体：以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创。3.刘向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有《新序》《说苑》《列女传》等，还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰《别录》，为我国最早的目录学著作。三．解题（你从题目中能读到几层意思？）《邹忌讽齐王纳谏》巧妙运用了兼语句式，点明了文章的内容：1.邹忌讽齐王2.齐王纳谏。四．自学质疑（大家自读课文，边读边思考这三个问题。）1.开篇对邹忌的形貌进行描写，有什么作用？2.妻、妾、客三人的回答能否互换位置？为什么？3.齐威王对邹忌的谏言，态度如何？（文中是怎样体现的？有什么表达效果？）（两分钟读完，留五分钟进行思考。举手回答）教师点拨，明确答案：1.容貌：邹忌修八尺有余，形貌昳丽。作用：开篇介绍邹忌的身材、相貌，肯定他是一个美男子，为下文他与徐公比美作铺垫。（一位相貌堂堂、风度翩翩的美男子，早晨起床，对着镜子一照，他心里应该是对自己的美貌充满信心的，或者说是沾沾自喜的。所以，他才会想到和齐国的美男子徐公比美。他先后问了妻、妾、客，三问三答意思相近，能否互换位置呢？为什么？）2.不能。三问——问其妻：“我孰与城北徐公美？”问其妾：“吾孰与徐公美？”问客：“吾与徐公孰美？”邹忌问其妻，自称“我”，用较随便的口语化的自称，写出与妻之间的亲昵；问其妾，用较庄重的书面语化的自称“吾”，考虑到所问的对象是身份低微的妾，所以此时的邹忌应该是有些严肃的，端着点架子；问其客，“吾与徐公孰美？”还是端着架子，而且直接问这样的问题有些不好意思，因此是试探着低声问。三答——妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”妾曰：“徐公何能及君也！”客曰：“徐公不若君之美也。”妻：“美甚”、反问句，表示一种非常肯定的语气，是发自内心的由衷赞美，表现了妻子对丈夫的偏爱之情。妾：少了“君美甚”一句，赞美的语气不如妻子强烈。因为她地位低下，回答时自然有所顾忌，否则的话可能会失宠，所以说话拘谨，表现了她对邹忌的畏惧。客：缺少“君美甚”，不是反问句，用陈述句回答，比妾的语气更轻，只是平淡地肯定，毫无赞美的意味，只是一句客套话。写出了客人敷衍、奉承的态度。邹忌与妻妾客之间的三问三答，避免了语句的重复、语气的单调，也符合人物身份，表现了他们的不同动机，所以，不能互换位置。（请同学们试读三问三答，注意语气）（妻妾客在同一个问题上都给出了与事实不符的答案，他们的动机分别是什么？）板书：妻私我妾畏我客求我3.“善”“善”，是好、对的意思。写出了齐威王对邹忌的肯定与赞美。也写出了齐威王虚心纳谏的态度和作为政治家的胸怀，侧面烘托出邹忌讽谏的说服力之强。五．合作探究1.邹忌是如何成功劝谏的？2.分析人物形象（小组为单位进行讨论）教师点拨，明确答案：1.板书：宫妇左右私王朝廷之臣畏王四境之内求王由小到大，由家事到国事，运用类比的方法，用自身的经历设喻，使说理更具说服力，容易使对方接受。（出示设喻说理的概念）2.邹忌——邹忌修八尺有余，形貌昳丽。（身材颀长，容貌昳丽）自以为不如、又弗如远甚（有自知之明）暮，寝而思之（善于思考，实事求是）王之蔽甚矣（足智