2023学年度 世界地图引出的发现_第1页
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文档简介

双塔小学集体备课教学设计模版年级四学科语文主备教师审核教师授课时间教学内容：世界地图引出的发现教学目标：1.认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。

3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。教学重、难点：重点了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。课时安排：一课时教学准备：课件教学过程：一、导入新课：法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家，还写出了享誉世界的文学巨著《昆虫记》。那么德国著名的地球物理学家魏格纳通过一张普通的世界地图会发现什么呢？二、出示目标：首先明确本节课的学习目标【出示目标】，请同学们齐读学习目标。三、品读课文：（一）为了完成以上教学目标，首先来看“我会读”【出示我会读】请同学们自由的朗读课文，边朗读课文边查阅工具书，理解文中的生字新词，小组内可进行交流、探讨。（二）．接着看“我会读”【出示我会说】请同学们默读课文，并试着简单的说一说文章的主要内容。1、默读导读和课文，质疑问难

（1）通过阅读提出疑难问题，同学之间相互讨论解决。

（2）师生共同归纳问题，老师指导解决。问题：A、魏格纳的奇妙的想法是怎样产生的？有了这个想法之后，他做了些什么？B、魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？C、魏格纳重大的发现靠的是什么？

2、细读课文，解决问题，交流所得。（1）．老师指导学生观察世界地图，找到巴西和几内亚湾的位置，由此体会魏格纳产生这种想法的原因。

（2）反复读第5自然段，理解“大陆漂流”的意思，并用自己的话说一说魏格纳是如何仔细端详地图的。3．默读第7自然段，记录下作者进行推理的过程，然后指名说一说。

4．师生共同交流读书体会，论证魏格纳成功的原因。（三）为了更好地了解课文，再看【我会说】1、复述故事：指定学生用自己的语言简要的复述故事，其余学生评议、补充。

2、、交流地理知识：相互交流展示自己了解的、搜集的有关“大陆漂移”的知识。四、总结全文：同学们，魏格纳的故事是不是让你很受启发呢？你在玩耍过程中有哪些发现和收获？告诉

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