2023学年度 离子反应教学设计

《离子反应及其发生条件》（课时2）教学设计【基本说明】1.教学内容所属模块：《化学必修1》2.年级：高一3.所用教材出版单位：人民教育出版社4.所属的章节：第二章第二节第2课时5.教学时间：40分钟一、教学目标（一）知识与技能：1．使学生了解离子反应和离子反应方程式的含义。2．通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。3．通过交流、发言、实验等培养了学生的动手能力，观察能力,自学能力及分析问题、解决问题的能力，加深了学生对所学知识的理解。（二）过程与方法：学生通过“提出问题→实验、交流→分析→结论”的程序，探究离子反应的本质及其离子反应发生的条件。（三）情感态度与价值观：1．通过实验，学生体验了实验是学习化学和探究化学过程的重要途径。2．培养学生对科学的好奇心与求知欲，勇于实践。3．通过讨论与交流等活动，培养学生与他人进行交流与反思的习惯。二、教学重点与难点：重点、难点:离子反应的实质和离子反应发生的条件。三、教学方式：本节课采取的是“科学探究”的教学方式。四、教学过程【温故知新】复习电解质的有关知识，并得出电解质之间的反应是离子反应，引出课题——离子反应及其发生条件【板书】二、离子反应及其发生条件1、离子反应：电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应，这样的反应称作离子反应。【设问】是否任意两种或多种电解质溶液混合就能够发生离子反应呢?【学生实验探究1】利用所提供的试剂进行试验探究：1）Na2SO4+KCl→2）Na2SO4+BaCl2→观察到什么现象？（学生思考交流，请几个小组汇报自己的实验情况，并得出结论）【设问】电解质溶液混合后电离出的离子都干了些什么呢?【flash动画展示反应过程】学生观察思考：混合后的溶液中，反应后溶液中离子总数如何变化？引出离子方程式的概念。【板书】2、离子方程式：用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子叫离子方程式。【知识拓展】“哑泉致哑”、“安乐泉解毒”发生的离子反应为：Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓【过渡】产生沉淀是不是离子反应的唯一条件呢?【学生实验探究2】CuSO4（aq）和NaOH（aq）混合，观察现象。取NaOH溶液，加入几滴酚酞试液有何现象?这种现象是由哪种离子导致?再逐滴加入稀盐酸有什么现象?取，Na2CO3溶液，逐滴加入盐酸，观察有什么现象？（学生讨论、交流实验结果，请几个学生上台书写有关化学反应方程式）①CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4②NaOH+HCl=NaCl+H2O③Na2CO3+2HCl=CO2↑+H2O+2NaCl【flash动画展示反应过程】【提问】两种电解质在溶液中发生离子反应的条件是什么?【结论】这类离子反应发生的条件是：产生沉淀、放出气体、生成水。【讲解】这三者只要具备一个条件即可。【学生阅读】P32倒数1、2自然段有关内容，得出离子方程式的意义。结论：离子方程式既可表示一个具体的化学反应，还能表示同一类型的反应。【课堂练习】学生思考并回答提出的问题。【小结并板书】一、离子反应概念：离子间的反应称作离子反应。1、离子方程式： 用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子。2.复分解型离子反应发生的条件：①生成沉淀（↓）