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文档简介

中班语言活动《春天的秘密》一、教学内容：中班语言活动《春天的秘密》二、教学目标：.欣赏诗歌，了解诗歌内容，学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。.感受春天的美好，萌发热爱春天的情感，学说诗歌中的优美语句。三、教学准备：多媒体课件。四、教学重点与难点：学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。五、教学方法与手段：观察法、操作练习法、游戏法等。六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图、谈话引起兴趣。现在是什么季节？春天来了，你看到周围有哪些变化？你喜欢春天吗？为什么？说说出春天周围的变化。通过谈话，调动幼儿已有生活经验。二、欣赏诗歌：春天的秘密。1.幼儿欣赏一遍配乐录音。（播放课件）根据诗歌提问：诗歌的名字叫什么？春天来了，小河里的冰有什么变化？（理解词语：融化）垂柳、桃花有什么变化？（理解词语：嫩绿、抿着小嘴）谁飞回来了？地里长出了什么？（理解词语：飞翔、使劲）农民伯伯开始干什么？（理解词欣赏诗歌，回答老师问题，学习词语融化、淅淅沥沥、嫩绿等。通过欣赏帮助幼儿理解儿歌内容。

语：播种）诗歌里告诉我们春天在哪里？2.分段欣赏，学说诗歌中优美的语句。提问：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？（1）小河怎样说？（2）桃花怎样说？（3）垂柳怎样说？（4）燕子怎样说？（5）禾苗怎样说？（6）农民伯伯怎样说？幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？三、再次欣赏诗歌。1.教师出示图片，一起朗诵诗歌。教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。跟着图片一起有感情地朗诵诗歌。通过完整欣赏，巩固诗歌内容。四、分角色表演。教师引导幼儿扮演各角色进行表演。扮演小河垂柳、桃花、麦苗、桃花、燕子、拖拉机等。通过游戏表演激发幼儿想象。七、教学反思：这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿容易理解。我又呈现了儿歌的图片,这样就帮助分散了难度。我一直认为幼儿园老师上课，要凭借有效的教具，因为孩子毕竟还小，有时候你讲的再多，都不如一个教具直观呈现带来的效果好。对照着图片，我朗诵了儿歌，然后提出问题让小朋友来讨论，再把小朋友的答案，用儿歌里的语言一起说一遍，孩子们学的特别快。整个活动循序渐进，层次清晰，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽

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