幼儿园中班英语教案合集

幼儿能初步掌握单词发音

英语

教师：

活动内容：1.单词hospital.Postoffice.

2.句型whereto？goto……

活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

活动准备：1.挂图[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.长绳5条。

重难点：1.postoffice的发音。

2.句型的理解。

活动过程：一.开始部分

1.操练单词：出示挂图

T:whatsthis?

C:park.

T:whatsthis?

C:zoo.

[新单词]出示挂图

T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？

C:医院。

T:hospitalC:hospital

T:gotohospital.C:gotohospital.

T:我想去寄信应该到哪去呢？

C:邮局。

T:postofficeC:postoffice

T:gotopostoffice.C:gotopostoffice.

二．游戏部分

1.悄悄话.

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

评价：读得好的幼儿给予鼓励。

2.情景表演

两位老师情景对话“whereto?”

“goto……”

T:刚才听到什么？看到什么？

幼儿简单回答。

{操练句型}

T:whereto?C:gotopark.

T:whereto?C:gotohospital.

T:whereto?C:gotozoo.

T:whereto?C:gotopostoffice.

3．火车嘟嘟嘟！

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

交代游戏规则：司机问：whereto?乘客答:goto……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

三．结束活动

在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结

幼儿园英语教案Bookbag

中一班王丽青

Teaching

aims:To

learn:

Bookbag

To

review:

animals\

colours

numbers\

body

Teaching

aids:

colours

computer……

Teaching

proce:

1.Warming

up:

song:

How

is

the

weather?

2.Daily

talk:

（1）T:Good

moring

everyone!

C:Good

moring

teacher!

（2）T:Hello!

C:Hello!

T:How

are

you!

C:Fine,

thank

you!

T:How

do

you

do!

C:How

do

you

do!

（3）T:Where

are

you

from?

C:Hangzhou!

（4）T:Nice

to

see

you!

C:Nice

to

see

you

to!

T:Gland

to

meet

you!

C:Gland

to

meet

you

to!

（5）T:What’s

your

name?

C:saly

lily……

T:Who

is

your

friend?

C:saly

lily……

(6)

T:What

colour

do

you

like?

C:I

like

red\blue\green……

3.TPR.(多媒体操作)

Act

the

animals.

Point

to

your

eyes\ears\mouth\……

4.To

review.

（1）T:What

colour?

C:Red\blue\green\black\white

（2）T:Count

the

numbers

from1-10.

C:1-10.

（3）Took

at

the

screen?

C:Chat“clap

clap

clap”

5.To

learn.

(1)T:What’s

this

?

C:书包。

T：Bookbag.

C:Bookbag.

T:What’s

this

in

my

bookbag?

C:Pencil\Ruler\Book.

(2)T:Give

me

ong

pencil\two

pencils\three

pencils……

C:幼儿操作。

(3)T

C:

Chant

6.Activities.

Game:

Jingle

bells.

活动目标：

1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。

2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。

3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。活动准备：

1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。

2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。

3、图片（光秃秃的大树在哭泣）

4、录音机、歌曲磁带。活动过程：

1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。

师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。”

2、发声练习《听》

师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。”3、学唱歌曲《小树叶》

（1）出示图片，引起幼儿兴趣。

师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。”

（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。

师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？”（教师朗读信的内容）“小树叶在信上写了些什么？”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”

（3）教师范唱歌曲。

师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？”

（4）出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。

（5）幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。

师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应该用什么声音演唱？”

5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。

师：“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。”

中班Insects（昆虫）

Insects（昆虫）

活动目标

1、引导幼儿了解掌握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音

2、了解各种昆虫的特性

活动准备

4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

活动过程

一、Warmup

“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK？”——Singasong(BINGO)

二、Topic

师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们？”

师：“咱们先来看看第一位是谁？”

1、

学习ant

出示ant卡片

师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗？”

师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗？”

2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的t音。

师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”

3、模仿ant的动作

4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

三、Exsice

中班whereareyouTeachingPlan

(中班)

Pattern:Whereareyou;Iamhere

TeachingAims:Tolearn:Whereareyou;Iamhere

TeachingAids:动物头饰

TeachingSte:1.Warming-up:Song:Howareyoumyfriend

“Goodmorning,children.”“Howareyoutoday？”“Let’ssingthesong<Howareyoumyfriend>.Pleasefindyourfriend,facetoface.”

2.Learn

(1)“Whoiscoming?”(rait)“Yes,itisarait,ithastwolongearsandtworedeyes.”

“Raitcomehere”“Raitcanjump,let’sjumpjump”(佩带“小兔子”头饰)

“Look,whoiscoming?”(bear)“Yes,itisabear,ithastwoshortearsandtwosmalleyes.”

“Bearcomehere”“Bearcanwalk,let’swalkwalk”(佩带“小熊”头饰)

“Listen,whoiscoming?”发出猫叫声“Whereisthecat?”

“Cat,catwhereareyou?”(念两遍)

“Catisnotcoming,let’ssayittogether(Cat,catwhereareyou?)”

教师佩带猫的头饰出现“Iamhere.Iamhere”与幼儿进行日常对话“Goodmorning/Howareyou/Nicetoseeyou/What’syourname/Areyou……”

“Listen,whoiscoming?”发出狗叫声“Whereisthedog”

“Dog,dogwhereareyou?”(念两遍)

“Dogisnotcoming,let’ssayittogether(Dog,dogwhereareyou)”

教师佩带狗的头饰出现“Iamhere.Iamhere”与幼儿进行对话练习句型Iamhere.例如：“DickDick,whereareyou”幼儿答“Iamhere”教师可加一点“Pleaseki

me/hugme/Iloveyou”

(2)“Therearemanyanimalsinourclaroom,Look,whoarethey?”出示图片幼儿回答动物单词

“Pleasechooseit.”“OK,Howtoplaythegame?”“WhenIcount123,youshouldhidebehindyourchairs.I’lllookforyou,whenIsaycatcatwhereareyou,ifyouareacat,youshouldstandupandawerIamhere”(边说边做动作用中文解释)

“understand?”“Areyouready?”123(进行游戏中纠正幼儿发音)

Listencarefully,Catcatwhereareyou

“Areyouhay?”“now,let’splaytheothergame”

Comehere,yousaywolfwolfwhereareyou,youshouldsaythreetimes.WhenthewolfsayIamhereyoumustsitdownatonce.

Understand?Areyouready?Start开始游戏

Doyouwanttoplayagain?

短语sleeping

so

tight

活动目的：

1、通过看图，初步理解sleeping

so

tight的含义。

2、学习单词lion和zoo，复习hive，pond和nest。

活动准备：教学挂图“Everything

is

sleeping”，动物卡片若干。

预设活动过程：

1、出示挂图，复习hive，nest和pond。

T：What

is

this？

T：What

is

the

bee

in

the

hive

doing？

T：The

bee

in

the

hive

is

sleeping。

（nest和pond的练习方法同上）

2、指挂图中的狮子和动物园大门，引出lion和zoo。

T：What

is

this？

T：Yes，lion，this

is

lion。

T：What

is

that？

T：Yes，zoo，zoo，this

is

zoo。The

lion

is

in

the

zoo。

T：What

is

the

lion

doing

in

the

zoo？

C：The

lion

is

sleeping

in

the

zoo。

3、出示各种动物活动时与睡眠时的图片，出示星星、月亮、宝宝图片，复习“go

to

sleep”，学习“sleeping

so

tight”。

T：What

does

he

do？The

moon

goes

to

sleep。The

star

goes

to

sleep。Now，let

is

read

the

rhyme“Goto

sleep”。

C：The

moon

goes

to

sleep，the…

T：What

is

themoon

doing？The

moon

is

sleeping

so

tight。

4、指挂图，让幼儿学念儿歌。

T：The

bee

in

the

hive

is

sleeping

so

tight。The

bird

in

the

nest

sleeping

so

tight。…

中班英文儿歌学习（动词）

英语儿歌

One,Two,HowDoYouDo?

One,two,howdoyoudo?

Three,four,openthedoor.

Five,six,situpstright.

Nine,ten,sayitagain.

教勘?/Agt;:

1.

学会念儿歌&;ltlt;One,Two,HowDoYouDo?&;gtgt;

2.

掌握问候语A.Howdoyoudo?

B.onetwothreefourfivesixseveneightnineten十个数字名称.

C.掌握动词短语3个:openthedoor,situpstright,sayitagain.

教学准备:

1.

数字吸铁石玩具(1-10)

2.

大图片一张.

教学过程:

1.

与小朋友打招呼问候,引入新的问候语:Howdoyoudo?

2.

选取数字吸铁石玩具1-10,认识数字并能用英语表达.

3.

根据图片,告诉孩子们这些小动物在干什么?

“它们正在做游戏,学习新的儿歌呢!”

激发幼儿兴趣,鼓励他们也来学习这首新儿歌.

4.

老师先念儿歌,突出动词短语部分让幼儿跟读.

5.

进行接龙游戏开火车,每个孩子念一句,巩固所学习的内容.

6.

加强记忆,边读边做动作复习.

“鸭”和“ｄｕｃｋ”

活动目标１．帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

２．通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

３．激发幼儿继续学习英语的兴趣。

活动准备１．英文和中文字卡若干；教学图片４张。

２．连线图４张；笔４支。

３．幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

４．幼儿双语用书每人一本。

活动过程一．幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

１．

幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

２．

幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

３．

请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二．通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

１．一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

三．幼儿理解和掌握新词“鸭”和“ｄｕｃｋ”。

１．教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字并讲述故事。

２．通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

３．幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

４．

幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

５．

教师手指中国的“鸭”字或外国的“ｄｕｃｋ”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

６．

请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字和他们一起做游戏。

７．引导幼儿认识外国的“ｄｕｃｋ”字

（１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，

并启发幼儿做出动作。

（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，

各个字母逐个点合成为外国的“ｄｕｃｋ”。

（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。

三．引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

１．引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。

２．引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

四．连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。

１．幼儿分成四组进行竞赛游戏。

《Afamilyofchicken》

授课教师：马魏娜

活动内容:＜Afamilyofchicken＞活动目标：１．通过活动复习英语单词cock、chicken、hen

２．培养托儿学习英语的兴趣

活动准备：

１．Chicken头饰、鸡蛋（均人手一份）２．cock（由教师扮演）hen（由大班幼儿扮演）３．音乐《Motherhen》

４．草丛、篮筐（２个）活动过程：

一．唱歌念儿歌，组织教学．１．

T:ComeonBabies!Let'ssingsomesongs,areyouready?２．

复习单词cock、chicken、henT:Look!(教师带上cock头饰)WhoamI?(cock)T:Yes,Iamcock..T:谁想做我的宝宝chicken?(帮每位托儿带上chicken头饰)T:(亲亲抱抱cock)Whoareyou?（chicken）３．

Rhyme:《Afamilyofchicken》发现hen不在Chickenchicken,jijijiCockcock,wowowoHenhen,guoguodaguoguoda

二．寻找hen,学习新单词egg１．

T:Whereishen?２．

播放音乐《Motherhen》hen入场３．

hen下蛋,托儿人手一个egg,学念egg(1)

念给cock听(2)

念给客人听三．结束活动１．

T:宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸（请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里）２．

T:我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好？（将一篮筐的egg交与hen）３．

安静活动，活动结束

Bananaandpeach

活动内容:

Bananaandpeach

活动目标:

1.学习新单词bananapeach

2.乐意参与到活动中

活动准备：

1.草地背景图，monkey

2.实物bananapeach

3.水果拼盘（bananapeach）

活动过程：

一．

引起兴趣，组织教学

1.

出示背景图，集中幼儿注意力．

2.

出示monkey引起幼儿兴趣

(1)whoiscoming?

Oh,themonkey.

(2)say“hello,monkey.”

二．

通过monkeyishungry引出教学内容

1.

询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？

2.

幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果．

3.

引导幼儿开口说＂bananapeach”

三．

结束部分

1.

幼儿品尝水果拼盘中的水果．

请幼儿说出自己所吃水果的名称（bananapeach）

LessonEight:

Butterfly

活动目标：

1、

听老师讲故事，喜欢和老师一起说说故事中的对话；

2、

尝试分角色表演故事。

活动准备：红、黄、白蝴蝶头饰各两个，红、黄、白花头饰各三个；

Garden场景

活动过程：

I.

WarmingUp

1、

Greetings

2、

Song：Listen！Let’ssinganddancewithyourfriends.

3、

Game：Butterfly（复习单词butterfly、flower等和短句It’sraining/It’ssuy.Flyingamongtheflowers.等）

T：Now，let’splayagame——Butterfly.WhenIsay:“Flyamongtheflowers.”youwillflyinthecircle.WhenIsay:“It’sraining!”Youwillhidebehindyourchair.WhenIsay:“It’ssuy!”Youcanflyamongtheflowersagain.O.K.?Now,let’sbegin!

II.

复习故事：

1、

T1:What’sthenameaboutthestory?（ThreeButterflies）

（共同复习故事的名字，帮助回忆故事。）

2、

Now,let’slistenthestoryagain.

（完整欣赏，帮助回忆故事内容，允许部分幼儿和老师一起说说会说的部分，以表情和动作引导和鼓励全体幼儿大声说说角色对话。）

3、

Now,we’llbetwoparts.Onepartwillbethebutterfliesandtheotheronewillbetheflowers,OK?

（师生共同讲故事，老师旁白，一部分幼儿说butterfly的对白，另一部分幼儿说flower的对白，然后交换。共进行2遍。）

III.表演：

1、

集体共同表现：

a、三位大班幼儿分别扮演三朵花，全班幼儿一起表演蝴蝶；

b、选择能力较强幼儿3人一组和大班幼儿共同表演flower，其他幼儿2人一组和老师一起表演butterflies。

·Whowantstobe“redbutterflies”?（Twochildren）

·Whowantstobe“redflowers”?（Threechildren）

2、

初步尝试表演：每个角色各选一人尝试表演

IV.

尾声：合着“Butterfly”的音乐飞回教室(音乐起)

claphow

1.clapyourhands,one,two,three

openyoureyes,one,two,three

closeyourmoush,one,two.three

2.T:Goodafternoon,everyone.C:goodafternoonteacher

T:howareyoutoday?

C:iamfine,thankyou

T:nicetomeetyou

!

C:nicetomeetyoutoo!

T:lookatme,Areyouhay?

C:yes,hay!

T:OK,let'ssingsinganddanting!(歌舞展示)

3.Tleasecountout!Cne,two,three-------

T;lookatme,Thechildrenisverygood,let'playagame,whowanttoplay??

C:yes,Iwanttoplay

T:let'sdivideintotwogrou,threeareredteamandgreenteam,whichteamfirstarrived

isthewier.letmesee,Who'sNo.1?

C:I'mNo.1.

(教师在黑板上画好山分两路爬山，用红绿磁铁代表两队，然后拿出卡片问，whatisit?学生回答，老师根据学生回答的情况移动磁铁)

T：let'splayasecondgame,

(拿出卡片，问how

many----arethere??)

T:OK,THEchildrenisverygood!lastly,let'ssinginganddanting。

Colors

一、

活动名称:

英语活动:Colours

二、

内容分析:

这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“Ilike…….”表述自己喜爱的颜色。

活动重点:1.复习所学颜色单词。

2.学习句型“Ilike…….”

活动难点:1.能根据老师的指令作出恰当的反应。

2.能大胆表述自己喜爱的颜色。

三、活动目标:

1.巩固颜色单词red﹑yellow、blue、

green﹑pink﹑purple﹑black.

2.初步感知﹑学习句型“Ilike…….”

能表述出自己喜爱的颜色。

3.培养幼儿对英语的兴趣。

四、活动准备:

1.多媒体设备一套、课件

2.图片（布置成小花园）、画纸、油画

棒若干

3.手偶一个

五、活动过程:

（一）开始部分：

1.出示课件，通过歌曲“Colour

Colours！”引

出活动内容。

（二）基本部分：

1.复现已学的颜色单词。（课件展示）

T：Whatcolour?

C:

Yellow/Black…

T:

Red?

C:

Yes./No.Blue.

2.

说唱颜色。（播放课件）

孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一

唱，巩固学过的颜色。

3．Game:

Which

one?(课件展示)

幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。

4．利用“花园”图片，引出新授内容。

(1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red.I

like

red.

(2)利用手偶，复现新授内容。

5．摘花活动

幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“I

like

red/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。

6．种花游戏

教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“I

like

blue/green….”

（三）

结束部分：

播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

Cryandlaugh(中班)

一,目的：

1.复习单词:red、yellow、blue、green，学习新单词：cry、laugh，初步理解儿歌《cryandlaugh》

2.培养幼儿观察力、表演能力、想象能力

3.通过活动，培养幼儿的学习兴趣，给幼儿美的情境，培养幼儿的勇敢的品质。

二,准备：

1.磁带两盘；

2.布置一个花园及四个小树倒在地上哭的场景（树、准备每棵树两张脸谱：笑脸、哭脸）;

3.与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。

三,过程：

(一)、开始部分：

1.师生问好：Nicetoseeyou!Boysandgirls.

Nicetoseeyou!MissYu.

2.Now,we’llgotoagarden,Areyouready?Let’sgo!伴着音乐《Ifyou

arehappy》边走边做动作进场地。

(二)、基本部分：幼儿一进入场地就有《鸟语花香》的音乐伴着（渐小）。

师：Howbeautifulgarden!闻闻并做出很香感觉的表情。Oh,very

good!边说边围着花园坐下来。引导幼儿伴着老师欣赏花园的动作坐下来。

师：Whatcolorareflowersinthegarden?

幼：red、blue、yellow、green。

师：Doyouliketheflowers?

幼：Yes,(Ido)

1．磁带里传哭声

师：Listen!什么声音？(哭声)

老师边做笑的样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感觉。

反复带读，幼儿边学发音边模仿动作。

师：whoiscrying?想一想？找一找？（树）

师：why!为什么？

(小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，所以他们伤心的哭了。)

师：怎么办？

幼：把他们轻轻扶起来。（别再弄疼他们）

师：Followme!Cry,cry.Don’tcry.

边念边做动作，念一遍，扶起一棵树。（配班老师马上偷偷给树换上笑脸）依次扶起四棵小树。

2,磁带中传来笑声

师：Listen!什么声音？（笑声）

师：Laugh、laugh、laugh边念边做笑的样子及动作。

反复带读，幼儿边念边做笑的神态。

师：谁在笑？（树）

师：Why?为什么？

幼：小树们被我们扶起来了，身上不疼了，非常高兴，也非常喜欢我们，正对着我们笑呢？

师：Verygood!大家一起鼓掌。

3

.现在花园更美了，今后我们应怎样对待花草、树、木呢？应爱护他，千万不要损害他们。瞧，他们笑得多漂亮!Laugh、laugh，beautiful

laugh！边表扬树的笑容，边念。对着每棵树念一遍。

4,说说是cry，还是laugh好看，（laugh）那么今后要少哭，尽量不哭，多笑，做一个坚强的孩子。Now,Let’splay

agame!《CryandLaugh!》

三、结束部分：

多美的花园，有树、有花、有草……可昨晚一夜的大风不知刮倒了多少小树，我们到别的地方去看看，（伴音乐离开，到户外延伸，自由活动）

中班英语教学活动Doyouliketheladybug?

活动目标：

1、学习表示小虫子的单词：mosquito

ladybug

2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：

Doyoulike…?

&;am

Yes,Ido/No,Idon’t.

3、感受并学习基本的疑问语气。

活动准备：

1、本课所需磁带

2、本课所需图片

活动过程：

一、

复习旧知

Goodmorningboysandgirls.WelcometoourLuckyEnglish!

First,let’sseethesetwopictures.（出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读）

二、

谜语导入

1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。（七星瓢虫）

2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。（蚊子）

（老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。）

Todaywewilllearnthesetwoiects.

三、

多元感官学习活动

1、学习新单词：ladybug

mosquito

a、视觉学习——图片学习

教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。

b、动觉学习——游戏“单词领地”

请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。

2、学习新句型：Doyoulike…?&;am

Yes,Ido./No,Idon’t.

a、视听学习——磁带播放

播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜欢吗？

小猴子问小猪什么？小猪喜欢吗？

然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。

老师带领幼儿读句子,读出疑问的语气。

b、表达学习——情景表达

---Doyoulikeant?(ider

ladybug

mosquito)

---Yes,Ido./No,Idon’t.

C、音乐学习——Let’schant

教师播放Let’schant，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。

Doyouwanttoeat?

活动目标：1、学习单词apple，pear，banana，orange，sweet的发音及含义。

2、学说“Doyouwanttoeat?”并理解他的含义。

3、引导幼儿积极参与用英语参与的品尝活动。

4、能在有提示的情况下完整、有序的吟诵儿歌。

活动准备：苹果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一个。

活动过程：

一、师幼问好

T:Goodafternoon，boysandgirls.

C:Goodafternoon，Mi

Bao.

二、复习游戏”Followme”

Tet’splayagame”Followme”,ok?

Ck!（幼儿游戏复习单词laugh，cry，fly，run）

三、出示实物，引导幼儿学习单词ale，pear，banana，orange的发音及含义

T:ook,what’sthis?oh,it’sabag.whowant’stofindanythinginthebag.XXX,comehere,takeone,please.（请一幼儿从袋子中摸出一样水果）Look,what’sthis?

C:Apple.

T:Apple,apple,appleissweet.Doyouwanttoeat?（引导幼儿感知这句话的含义及发音）

C:Yes（引导幼儿回答）

四、品尝水果

T:Oh,howmanyfruits!Doyouwanttoeat?

C:Ok,Let’seatthem.

五、学习儿歌

EyeNoseMouth

活动目标：1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Mouse.Mouth)2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。活动准备1.字卡：eye[ai]眼睛

nose(nauz)鼻子

mouth[mau]嘴巴2.粘贴小红花若干3.磁带活动过程：1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。儿歌：eye、eye、eye.

眨呀眨nose、nose、nose

闻一闻mouth、mouth、mouth

波波波ears、ears、ears

听声音2.学习单词：eye、mouse、mouth.(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eyetwo

eyesnosemouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eyemousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。3.游戏：摸鼻眼（摸对者奖励小红花）方法：师：touchyoureyes,one、two、three，幼：(手指眼睛)here、here、here，师：touchyournose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师：touthyourmouth,one、two、three.幼：（手指嘴边）here、here、here。4.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么。5.结束：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课

fathermothergrandmothergrandfather教案

Englishplan

Date:September4

Period:2

Content:Hour1

Item:Unclemother

fathergrandmother

grandfather

Prepare:PhotospictureCD

Teachstep:

Warmup

1Greeting

T:Hello!Goodmorning,boysandgirls!

K:Goodmorning,teacherBell.

T:Howareyou?

K:Iamfine,thankyou!Andyou?

T:Iamalso

fine,thankyou!Howistheweather?

K:Itissuyday.

T:Yes,itissuyday.Doyoulikesuyday?

K:Yes,weare.

2TPR

T:Clap,clap,clapyourhands.

K:Clap,clap,clapmyhands.

T:Clapyourhands

asquicklyasyoucan.

Clapyourhands

asslowlyasyoucan.

3song

Let’ssingthesongHowIstheWeatherLikeToday?…

Present

1ShowJimmy’sfamilyphototothe

kids.Putiton

thewhiteboard,andaskJimmytointroducethememberstotheotherkids.Jimmypointhisfather,teachersay:father

andthekidsreadafterteacher.Thesametotheothermembers.

2Putthepicturesof

father,mother,uncle,grandfatherandgrandmotheronthewhiteboard.

Ask4kids

totouchthepicture,whenteachersay:father(mother,uncle,grandfatherandgrandmother),theymusttouchthepictureoffatherquickly.whoisquicklyandwhoisthewier.

Drill

1Findinggame

Thekidsclosetheeyes,andtheteacherputthe5picturesundertheirchair.whenteachersay:Openyoureyes.Theyfindthepictureundertheirpicture.Thenteachersay:

“Father”(mother,uncle,grandfatherandgrandmother)theymustputthepicturesonthewhiteboardonebyone.Andreadoutloudly.

2Upanddown

Teachersay“father”thekidsmuststandup.

“mother”theymustsitdown.Thesametoanytwoofthesenewwords.Whoisslowly,andheorshemustreadoutthewordsloudly.

Review

1Saybye-byetofather,mother,grandfather,grandmotheranduncle.

2Gopeepeeanddrinksomewater.

fiveeggs(中班)

Cla:Middle

Teacher:Mi

Zhang

Time:20min

一、TeacherAims:

1.Studytheword“five”,letchildrenlearnit.Thepronunciationandthemeaningofthem.

2.Reviewthewords:one,two,threeandfour.

3.Studythephrase:fiveeggs

二、Teachingpreparation

Picture(eggsinabox)

三、Teachingprocedure:

T:Hello,boysandgirls.

C:Hello,Mi

Zhang.Howareyou?

T:Fine,Thankyou.Andyou?

C:I’mfine,too

T:Ihaveariddle.Whoisthemostclever?

(钩儿弯弯，挂在竹竿、竹杆短，钩钩大，我们记数要靠它)

T:Gue,what’sit?

C:5

T:Yes.Readafterme“five,five,five…”

(Studythepronunciationof“five”)

T:Let’splayagame,ok?/↑

C:OK.

T:I’lldotheaction,allofyousaytheEnglishword.OK?↑

C:One,two,three,four,five.

T:Let’shaveachange

I’llsaytheEnglishword,Allofyouwilldotheaction.OK?↑

C:One,two,three,fourfive.

(Goon)

TShowthemabox)What’sthis?

C:…

T:Let’shavealook.What’sthis?

C:Egg.

T:Yes,verygood.(往外拿)

C:Oneegg,twoeggs,threeegg,foureggs,fiveeggs.

T:Howmanyeggsinthebox?

C:Fiveeggs.

T:Yes,very,verygood.

(Studythephrase:fiveeggs)

TShowthempictures,letchildren

eakEnglish)

C:Fivelio.Fiveeggs.

Fivetreesfiveboys…

T:Let’sgoouttolookfor“five”

Game：Gotobuyfruits

一、

活动目标

1、幼儿对买水果的游戏感兴趣，能积极参与活动。

2、幼儿能掌握买东西的基本对话。

3、学习对话：CanIhelpyou？

Ale（peach…）please.

Hereyouare..

Thankyou，byebye.

二、

活动准备

水果图片若干张，桌子

三、

活动过程

1、情景表演，让幼儿了解买东西的基本对话。

老师与另一协教老师分别扮演售货员与顾客的角色，进行简单对话。

2、教师帮助幼儿初步学习售货员卖水果的简单用语

提示语：CanIhelpyou？

3帮助幼儿使用顾客买水果的简单用语

提示语：Ale（peach…）please

Thankyou，byebye

4、分角色进行游戏

重点指导：适时的帮助幼儿使用各角色的基本对话。

5、结束游戏

geton/getoffthebus教育目标：1、复习单词bus

2、学习短句geton

/getoff

3、学习句子getonthebus

get

off

the

bus

教育过程：

1、问好：good

morning

boysandgirgs

2、出示bus图片，whatisit?

3、复习

bus

4、出示纸偶小动物，做上车动作并教getonthebus

,并要小朋友，学说geton

5、幼儿练习说getonthebus并做让小动物上车的动物，等幼儿都学会后，做小动物

下车动作并教学getoffthebus,幼儿跟学。

6、游戏：交通车

幼儿把小椅子当bus,教师发号指令:getonthebus,幼儿迅速坐到小椅子上，

教师说getoffthebus时小朋友迅速从小椅子上起来，

请幼儿发号指令。

7、Timeisupgoodbye.

gotothezoo

TeachingPlanofAtThezoo

Ⅰ.Teachingobjectives

1.Languagefunctions:Talkingaboutanimalsandtheirfavoritefood.

2.Languagestructures:

Ilike…

3.Newvocabulary:Monkey,elephant,rabbit,panda,goat

4.Skills:Listening:能听懂各种动物的名称及其习性的内容。

Speaking:能运用所学的单词句型谈论各种动物的习性

5.Teachingactivities:

(1).Roleplay:Elephant生日请客，分食物给他的朋友们并说"Ilike…"

T－elephant

Ss－monkey,rabbit,panda,goat

(2).

Agame:Lookingforgoodfriends

让学生自取道具找朋友，如当T说1，2，3后拿carrot的要与拿rabbit的站到一块并说Wearegoodfriends.

Ⅱ.Teachingkeypointsanddifficultpoints

1.Thesoundsofthenewwords.

2.Freelyusingthesentences.

Ⅲ.Teachingaids

课件，abigpicture(animals'party),10smallpictures(monkey,elephant,

rabbit,panda,goat,bananas,grass,carrots,

bamboo,leaves)

Ⅳ.Teachingprocedure

1.Greeting

2.Singasong:onetwothreesong

3.saygoodbyetothe1,2,3andgotothezoo

T:Wearegoingtothezootoday.There'remanyanimalsatthezoo.

Tintroducesanimalsbyactionandsound,showanimals'picturesand

putthemonthebigpicture,andteach

theirnames.(使用课件Part1)

4.Reviewfoodnamesandteach"Ilike…"(使用课件Part2)

(1).Tactastheelephant,tellSs"todayismybirthday,Ihavefoodand

I'llgivethemtomyfriends"(Tshows

foodpicturesandSsreview)

(2).roleplay:

Tactastheelephantfirstandteach"Ilike…",andthenfindmy

friends(Ss)

toplayandpracticethesentences.

5.CA:Tshowspictures,Sspracticethesentences

6.PA:Ssusetheirfoodtopracticethesentences

7.Agame:Lookingforgoodfriends

(moraleducation:Wearefriends,weshouldtakegoodcareofeach

other.)

(1).先找S1配合示范:T在B上找到monkey的图片,S1找到bananas的图片,TandSssay"we'regood

friends",askSstoplay.

(2).对对碰：Let10Sshold10pictures,whenTsay1,2,3,Ssshouldfind

theirfriendsatonce.

8.Singasong:twolittleblackbirds(使用课件Part3)

9.Sumup(使用课件Part1and2)

Hehasacar

活动目标:Ihas........

活动准备:图片--鸭,鸡,鱼,狮子,等等

活动过程:

一,开始部分

1.greeting:Goodmorning/Goodafternoon

2.律动:showyourfinger,followme----handsup,handsdown,handsleft,hands

right,handsback

3.Lets'scount:onetoten

二.活动开始

1.出示图片:鸭,鸡,狮子等以前学过内容,提问what'sthis

瘵未学过的car的图片夹在其中,幼儿不会的时候适时的读出单词car

2.请幼儿上来玩游戏,教师念单词,幼儿瘵对应的图片拿下来给老师.

老师将图片送给幼儿.

3.问幼儿你有什么呀,whatdoyouhave.幼儿用汉语说时,教师用英语说Ihave.....反复几次,

4.情境表演:给幼儿带上小动物的头饰,拿着图片.一问一答.whatdoyouhave.Ihave......

一、

给予角色，激发活动兴趣1.师幼问好：Saygoodmorningtotheteacher.OkI’mmissshen.I’m

gladtoseeyou.What’syouname?2.0H,todayI’mveryhappy.let’sdosome

sportswithme?带领幼儿运动jumprunwalk

swim3.I’mverytired,let’shavearest

ok?Gobacktoyourseat.二、

学习单词1.学习house1.lookwhat’sthis?House

齐读几遍，lookatmymouse,分解读音。配以有节奏的词读house.onebyone.2.学习短语：whatlolour?Yes

,redhouse.读几遍，let’splaya

gameok?迷迷转，转到谁谁来说短语。变调读。3、累加迁移经验：“yellowhouse

luehousegreenhouse”4、巩固短语：变换速度读。三、

学习句型：1、

示范：now,closeyou

eyes,摸摸头“good”2、

ohlook,whereismummy?Yes,I’mintheredhouse.3、

[中国幼儿园教案网：]

Please,callme.

跟老师说句型。换一个房子练说句型。1、

whowantstobetry?Ok,

let’scall******幼儿回答“I’minthebluehouse.”

2.I’minthegreenhouse.I’min

theyellowhouse3.选择自己喜欢的房子进入。Whichhousedoyoulike,whenthebellringyou

cango.4.听指令进入房子。5、给颜色宝宝。Look,thisiscolour

babies,

whichdoyoulike?

交换。

interestingfinger（中班英语活动）

活动名称：interestingfinger

授课教师：李姿君

活动目的：1、复习单词：大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。

2、学习新单词：无名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。

3、在游戏活动中培养幼儿积极参与和主动学习的习惯。

活动准备：盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。

活动过程:一、教师与幼儿打招呼：Goodmorningeveryone?Howareyou!

二、律动：“onetwoonetwo”song。

三、复习并学习新单词

1、表演手影：兔子、小鸟、孔雀、小鹿。

2、出示“魔术手指盒”，复习旧单词“thumb”、“pointer

finger”、“middlefinger”，并学习新单词“ringfinger”、“pinkie”，以onebyone的形式进行练习，并注意纠正幼儿的发音。

四、通过游戏，对单词进行复习巩固

1、“Hungrytiger”：教师扮做饥饿的老虎，请幼儿出示正确的手指，如果错误将被“老虎”捉住。

2、出示“大手掌”图片进行手指拼图：将幼儿分组，请幼儿选择“手指”拼放在正确的位置上。

3、影子游戏：幼儿在幕布后表演手指律动，培养幼儿的手指灵活性。

上海冰厂田幼儿园碧云部

奚春芳

双语活动：Interestingshapes

活动目标：

1，复习巩固各种图形，乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物，感受图形组合的美感。

2，感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍自己的作品。活动准备：黑板、摸袋、图形若干、范例画、魔法棒、卡纸底板、固体胶若干、幼儿能用英文说出图形的名称（square\triangle\rectangle\semicircle\circle）.

活动流程：

一、摸摸猜猜图形

围裙游戏

T:Ihaveaapron,there’remanyshapesinit.Whatisit?

C:Maybeit’sasquare.

T:There’remanydifferentshapes.Thereisabigsquare,asmallcircleandagreentriangle.二、找找拼拼图形

1、图形找一找

T:Thisisroad.Whatdoyousee?Whataretheshapes?

2、图形拼一拼

T:You’resoclever.Cicialsofindsomeshapes,butmyshapescanchange,change,changeintowhat?

T：Thisismypicturemadeofmanyshapes.Whatdoyousee?

C:Isee….

幼儿用图形拼画，教师巡回指导T:Whatisit?Whataretheshapes?

三、分享欣赏图形

T:Whowanttointroduceyourpicture?

C:Thisismypicture,Ilikethetree.Trianglesmakethetree.

T:Somanybeautifulpictureswithsomanyshapes.Ilikethemverymuch.Becauseyourpicturesaremadeofmanyshapesandmany

colors.

延伸：

T:Howmanytriangles\squares\rectanglesonyourpicture?Let’scountthemnexttime,OK?

leftandright

活动目标：能听懂方位词，并能实际运用。

活动设计：left

and

right

活动准备：箭头、贴画

活动过程：一、GREETING

Hello!everyone!

二、REVIEWING

1、

复习歌曲，《Walking

hop

and

running》

2、

复习方位词Up、Down

三、LEARNIN