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文档简介

大班音乐活动《狮王》一、教学内容：大班音乐活动《狮王》二、教学目标：.感受音乐ABA的结构及雄壮有力的特点。.初步学习根据故事情节、角色和音乐性质，用富有个性和表现力的动作，创造性的表现作品的内容和形象，并尝试随音乐合拍的表演。三、教学准备：.自编故事《狮王的生日》。.狮王进行曲》的乐曲磁带。四、教学重点与难点：感受音乐ABA的结构。五、教学方法与手段：观察法、讲解法、欣赏法；现代技术手段等。六、教学过程

教师活动幼儿活动设计意图、欣赏故事《狮王的生日》。引导提问：1.狮王长得怎么样？大家一起来学学它神气的样子。2.小动物听到狮王的吼声，心里会怎样？当时狮王宣布今天生日不吃大家时，动物们的心理又会感到怎样？幼儿学习创遍神气、害怕、高兴三种个性化动作。用故事引出可以吸引幼儿的注意力。从而将故事与音乐练习起来。二、完整欣赏乐曲。帮助幼儿理解乐曲的性质，使乐曲内容与故事内容相匹配。这段乐曲什么时候是乐队出来了？哪里是狮王幼儿倾听音乐。帮助幼儿感受乐曲的性质，使幼儿更有情绪地投入到欣赏活动中去，感受ABA的结构。出现了，在吼叫？哪里是小动物在表演？三、分段欣赏，引导幼儿学习乐队表这个环节根据幼儿根据故事情节和乐曲演的动作、狮王的动作音乐创编相应的动性质创编动作。和害怕的动作。教师用语言提示，引导幼儿听乐曲，表演动作。作，激发幼儿的创编能力，并引导幼儿将感受到的乐曲的性质用动作表现出来。性质创编动作。和害怕的动作。教师用语言提示，引导幼儿听乐曲，表演动作。作，激发幼儿的创编能力，并引导幼儿将感受到的乐曲的性质用动作表现出来。四、再次完整欣赏乐幼儿欣赏，用动作从完整欣赏中感受乐曲性质。感受乐曲性质。感受乐曲性质。感受音乐雄壮有力的体验感受乐曲的性质。感受乐曲性质。感受音乐雄壮有力的体验感受乐曲的性质。特点。七、教学反思：今天学习了音乐活动《狮王》，对于孩子们来说并不习惯于欣赏音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，培养孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。引发幼儿对动物的了解与关怀。在整个教学过程中，井井有条,紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的

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