人教版初中日语九年级第七课 课件

01単語TJBTかいぎ［会議］（名）会议もんだい［問題］（名）问题，试题翻译：提出问题

回答问题問題を出す

問題に答えるリサイクル（名）再生，再利用ペットボトル（名）塑料瓶くつした［靴下］（名）袜子コンテスト（名）比赛，会演かわる［変わる］（动1自）变化，不同1、工作改变了仕事が変わった。2、気が変わる。改变主意せんり［千里］（名）千里いっぽ［一歩］（名）一步TJBTそれぞれ（名·副）分别，每个翻译：1、会議でそれぞれ意見が違う。2、家族がそれぞれ自分のパソコンを持っている。ほうこく［報告］（名·动3他）报告翻译：1、写报告

報告を書く

2、报告结果結果（けっか）を報告するねだん［値段］（名）价格うる［売る］（动1他）卖，出售

1、卖药

2、便宜地卖

3、それはデパートで売っている。TJBTたね［種］（名）种子ぜんたい［全体］（名）全部，整体ひろがる［広がる］（动1自）展宽，扩展

1、拓宽街道道（みち）が広がる2、視野が大きく広がったくに［国］（名）国家；家乡きめる［決める］（动2他）决定

1、决定方法方法を決める

2、决定价格値段を決めるせんげん［宣言］（名·动3他）宣言，宣布，宣告

TJBT発表（名·动3他）发表相談（名·动3他）商量，协商はんたい［反対］（名·动3自）相反；反对注意：前面的助词要用“に”1、彼の意見に反対する2、反対意見を言う3、その考えに反対です。会議を開く

开会質問を出す提出问题意見を言う

发表意见司会をする

主持考えをまとめる

收集想法まとめる：（名·动2他）收集，整理TJBT［吹く］（动1自）吹，刮

大風が吹く。刮大风。2自他动词Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,TJBT1.成对的自他动词，以“aru”为结尾的是自动词，以“eru”为结尾的是他动词。—aru

集まる止まる—eru集める止める2.以—reru为结尾的动词大多数为自动词—reru生まれる遅れる（おくれる）流れる（ながれる）疲れる（つかれる）３.以—su为结尾的动词大多数为他动词—su押す（おす挤，推）

消す（けす关掉电器)

渡す（わたす渡过）TJBT［付く］（动1自）①（电器或者火源）开，开着電気がついている。电灯开着。［付ける］（动2他）

①安上，安装上

②穿上；带上；制服（せいふく）をつけて出かける。穿上制服出去。②附上；附着，粘附，沾上。泥がズボンに付く。泥沾到裤子上。③跟随，伴同案内が付く。有向导陪同。3语法Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,动词·形容词的假定形

接续助词「ば」接在动词、形容词、助动词的假定形后面，表示假定条件。即前项假设一种情况，后项道出该情况实现实会产生的结果，相当于汉语的“如果……”。表示假定顺接条件的「ば」后项不可以用过去时结句。一类动词：把词尾改成该行「エ段」的假名，再接ば。例：飲む→のめ→

のめば二类动词：把动词的最后一个假名「る」改为「れば」。例：受ける→うけれ→

受ければ三类动词：する→すれ→

すれば

来る→くれ→

くれば解说1一类形容词假定形是把「い」改成「ければ」。二类形容词假定形是把「だ」改成「なら（ば）」或者「であれば」。名词假定形是把「だ」改成「なら（ば）」或者「であれば」。解说2练习说出下列单词的假定形词例行く出す乗る言う食べるする来る良い假定形いけばだせばのればいえばたべればすればくればよければ翻译例句あの会社に勤めれば、時々外国へいけますよ。自動販売機があれば、お菓子を買いましょう。（じどうはんばいき）氷(こおり)が溶（と）ければ、水になります。春になれば、公園の桜の花が咲きます。代々木公園の桜自動販売機93ページの宿題をしてください～注意：敬体句不是敬语~NからNへ这里的“から”表示起点，“ヘ”表示移动或发展的方向。翻译：(1)王文君は運動場の南から北のほうへ走っていきます。王文由运动场的南边向北边跑去了。(2)猫が部屋の中から庭へ跳んできました。（とぶ）猫从屋子里向庭院跳过来了。(3)川の水は山から海へ流れています。河里的水从山向海流去。(4)お茶は昔,中国から世界へ伝わりました。茶是过去由中国向世界传去的。て、てから、た後で一、てから与たあと的用法区别。

1、在前项动作之后，相当长一段时间内，一直在干某个动作或处于某种状态，此时只能用てから。例:大学を卒業してから、ずっとこの会社で働いている。/大学毕业后一直在这家公司工作。

2、てから一般表示前后两项动作间隔很短，而たあとで是有明显时间间隔的，当前项动作完成后立即便进行下一动作时，用たあとで不自然。例:放課（ほうか）のベルが鳴てから、皆がすぐ教室から飛び出した。/下课铃一响，大家立即跑出教室。习题：判断对错(1)佐藤さんが家を出た後で,10分後に警察が来ました。

佐藤さんが家を出てから,10分後に警察が来ました。(2)美月さんには上海で会てから,一度も会ていません。

美月さんには上海で会た後で,一度も会ていません。(×)(×)二、关于表示动作先后顺序的て与てから的区别

1、但て继起性强，而てから是有时间间隔的，两者有时不能替换或会产生歧义。例如:私は李さんを呼んで映画を見に行った。/我喊小李一起去看电影了。（两个人一起去看）私は李さんを呼んでから、映画を見に行った。我喊了小李以后，我自己去看电影了。

2

、因て有ながら的意思,所以当表示前项动作为附属动作时，不能用てから替换。例如:わきみをして運転している。/东张西望地开着车。（わきみ

名词，往别处看）

3、て表示动作的先后顺序时，通常为一个动作主体，而てから可以是两个动作主体。（て一个主语，てから可以是两个主语）例如:太郎が寝てから、ドアが開いた。/太郎睡觉后，门开了。时间间隔：たあとで＞てから＞て4会話Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,中学生地球会議王文:今,ごみが多くなってわたしたちの地球が汚くなっています。今日はみんなでごみ問題について考えたいと思います。では,始めます。まず,みなさんの学校でしている運動を教えてください。それでは……じゃ,ヤンさん,どうぞ。ヤン:はい。わたしの学校では,リサイクル運動をしています。昼ご飯の時飲んだ牛乳の箱をきれいに洗って,それを集めて紙のリサイクルをしています。何平:わたしの学校では,みんなコップを持ってきます。コップを使えば,箱のごみも出ませんよ。王文:どちらもいいですね。次は佐藤さん,どうぞ。佐藤:わたしたちの学校では,ペットボトルを集めて工場に持っていきます。そのペットボトルが暖かい上着や靴下などになるんです。

多くなって：多い→多くなる→多くなって

て形：表示原因

汚くなっています：汚い→汚くなる→汚くなっている

について：关于·····

まず：首先

している運動：正在做的活动

昼ご飯：午餐

洗う（あらう）て：方式，手段

使う→使えば假定形

よ：表示提醒

や

～など事物的不完全列举TJBTジョン:へえ,すごいですね。ぼくたちの学校では,残った食べ物を鳥や動物にあげています。それから,食べ物のごみを土の中に入れます。いい土ができるので,そこで野菜を作っています。佐藤:土がよければ,野菜もおいしいでしょうね。……王文:いろいろな運動がありますね。ヤン:そうですね。そしてこの運動をもっと大きくしたいですね。王文:どうすればいいでしょうか。ジョン:そうだ。「リサイクルコンテスト」を開いたらどうですか。何平:「リサイクルコンテスト」?ジョン:はい。中学校でできるリサイクル方法を世界中から集めるんです。佐藤:賛成。ぜひやりましう。ヤン:コンテストを開けば地球の問題について楽しく考えることができますね。佐藤:一人の力は小さいですが,みんなですれば大きな力になります。ヤン:一人一人が変わらなければ,何も変わりません。王文:「千里の道も一歩から」です。まずわたしたちから始めましょう。

残った食べ物：动词作定语修饰限定名词，动词要用简体形

残る（のこる）

食べ物のごみ：厨余垃圾

そして：①然后②又，而且

もっと：更加

どうすればいいでしょうか。：怎么做才好呢，有什么好办法呢

そうだ：对了（想起来主意时）

どうですか：怎么样。

敬语说法：いかがですか。

ぜひ：务必，一定

ましう：表示劝诱（即邀请）前面接动词中顿形が：表示逆接

虽然

で：限定，人数的限定，大家一起做的话会变成巨大的力量

一人一人：ひとりひとり各个人，每个人5本文Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,

記事みんなで地球を守ろう

今、地球の大きな問題になっているごみ問題。中学生たちが「自分の地球は自分たちで守ろう」と動き始めた。

二十日、①上海に世界中から中学生が集まって「地球会議」を開いた。中学生たちはそれぞれの学校の運動を報告した。キムさんの学校では、要らなくなった本や服を集めている。②それを安い値段で売って、そのお金で花の種などを買っている。

また、キムさんたちはゴミになった瓶も集めて、毎月一回リサイクルの会社に持っていく。③会社ではその瓶を使って町の公園や道を作っている(修建)。

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記事：きじ报道

新闻报道

守ろう：动词的意志形，在这里表示一种意志，建议，倡议

動き始めた：動く＋始める→動き始める动词的中顿形+始める表示动作的开始

开始行动

二十日：

はつか

①来自世界各地的学生聚集上海，召开了“地球会议”。

要らなくなった：要る（いる）→要らない→要らなくなる→要らなくなった

②以便宜的价格卖出，然后用这些钱买花的种子等。

また：又，再

瓶：びん

毎月：まいげつ

③公司用这些瓶子修建城镇的公园和道路等

キムさんたちの運動は町全体に広がって、今では町のみんながこの運動に参加している。キムさんは「①一人一人がしていることは小さいが、みんなですれば、大きな運動になる。②町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。」と話している。中学生たちは学校の運動について報告した後で、一年に一回「リサイクルコンテスト」を開こうと決めた。そして最後に「今何かしなければこの地球はご