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文档简介
Unit3atthezoo(A)Let’slearn let’sdo部分说课稿一、 教材分析:1、 说教材内容:本单元是围绕“big/small/fat/thin/tall/short/long”等形容词这一题材展开的单词及句子,通过看、猜等活动激发学生学习英语的兴趣。2、结合新课程标准和基础英语教育阶段提出的总体目标, 我将本课时的教学目标设计如下;(1)语言知识目标:能听、说、认读形容词: big/small/fat/thin/tall/short/long,并能够在实际情境中运用。(2)语言技能目标:A、能听清形容词,并根据指令做出相应的动作。B、根据图片说出单词与句子。C、有节奏地说并做 Let’sdo.(3)情感态度目标:通过本课时的学习,使学生有兴趣听、说英语做游戏,敢于开口,乐于模仿,在鼓励性评价中使学生树立信心,更好在学习英语。3、说本课时的重难点:A、正确听、说、认读单词:big/small/fat/thin/tall/short/long,并运用于对话中。主要是通过复习旧知识——设置认识——灵活运用, 这三个步骤来突破教材的重难点,并利用图片和学生本人等多种手段来对知识进行运用。3、课前准备:1)录音机及教材配套的录音带。2)动物图片。3)单词卡片二、说教法和学法:1、组织教学,创设氛围。小学英语教学的编排特点是活泼有趣的,三年级的学生又活泼又好动,根据教材及学生年龄特点,在上课前让学生齐唱歌曲“HELLO”,调动学生的学习积极性,活跃气氛。2、创设情境,导入新课首先给学生出示几张动物图片,利用旧知识“ What’sthis?”对图片进行提问并引入图片。1)分散难点,及时巩固对单词和句子的教学,利用图片,同时加入动作配合教学。2)反复练习,加强记忆通过领读、分读不同形式做进一步的练习, 并在反复的练习中不断地鼓励学生,让他们树立自信心,分组练习,加强学生之间的合作,在合作中知识得到巩固,游戏性质的练习,既调动学生的兴趣和积极性,集中了注意力。3)巩固提高,扩展运用此环节我设计了以下三个练习:A、看图片,利用一对对的反义词对比着练口语。B、描述一些动物的特点,让学生从这几个句子的描述中猜猜是哪种动物?C、听录音,最后做 部分。4、总结、作业;1)总结:对本堂课所学内容进行一次梳理,加深记忆。2)作业:5、板书设计:以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquement àdesfinspersonnelles;pas àdesfinscommerciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。толькодлялюдейкоторые,использую
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