2023学年度 稻草人读书汇报课

稻草人读书汇报课汇报目的：俗话说：“最是书香能致远。”为了引导学生享受读书的乐趣，培养学生良好的阅读的习惯，激发学生阅读兴趣，全面提高读书效益。教学过程：一、复习导入1.最近，我们一直在读《稻草人》这本童话集。（板书：童话）作者是叶圣陶。2.对于作者，你有哪些了解？3.对于这本书的内容，又了解得怎么样呢？我们采用抢答的方式，看谁抢得最快，答得最准。4.请听题。（1)一粒种子先后落在哪五个人手里？(国王、富翁、商人、兵士、农夫）最后在谁手里发芽？(农夫）;(2)鸟儿为什么要唱歌？(唱给爱他们的人听。）加大一点难度。继续听题；(3)结合这四个词语，你会想到谁？课件出示：育婴堂木匠一袋银元和平之神（傻子）;(4)难度继续加大。请说出这是哪篇文章？告诉我们一个怎样的道理？(《古代英雄的石像》：骄傲自大，脱离群众不可取；脚踏实地做实事，生命才更有意义。）5.这些故事里，你最喜欢哪一篇？请你用简洁的语言讲一讲那个故事。学生讲述，教师点拨引导。6.这些故事，都是独立成篇，没有关联，作者为什么要这样排列呢？先读一读这些故事的标题，想一想。然后学生读，思考，交流二、聚焦细节1.数一数，共有多少篇童话？作者为什么要以其中一篇童话作为整本书的名字呢？2.从一篇童话，感受到作者的写作风格，这叫做“窥一斑而知全豹”。现在，我们就走进这个故事。请你说说，这个故事讲了怎样的事？其中人物的命运如何？3.好，继续走近这个故事的主人公——稻草人。课件出示描写稻草人外貌的句子。请一位同学读一读4.这个稻草人给你留下了怎样的印象？结合具体的词句谈一谈。学生自由谈论，教师引导5.这个稻草人，只是经历了一个夜晚，便伤心不已，昏倒在地。是怎样惨痛的场景，让它难以承受呢？请同学们谈谈感受最为深刻的地方。预设A:舱里时常……后来就只剩下喘气。教师点拨：(1)你有过生病的经历吗？你的父母是怎样照顾你的？(2)看来这个渔妇不负责任，否则她为什么不买药？不烧水？不陪孩子睡觉？(3)文字中有这样一个词：都乱了，(板书：乱）为什么心都乱了？(a.孩子的病让她焦心却没有办法。b没有打到鱼，明天的生活没有着落，让她焦心，也无可奈何。）(4)那么，稻草人看到这一切，心情怎样？(板书：伤心）他之所以这么伤心，因为他的心里在想，课件出示：这时候稻草人更加伤心了……哭得更痛心了。(5)你就是目睹了这一切的稻草人，把这里的“他”换成“我”，读好这段话。预设B:一种非常悲伤的声音……声音都被搅乱了。学生先谈，教师点拨：(1)语言文字能表达情感，标点符号也能表达情感。看看这段话大量运用了哪种标点？(板书：!)从这四个感叹号中，你体会到跳河女人的内心是怎样的？这么悲痛，她有没有呼天抢地，嚎喝大哭？声音是怎样的？体会到什么？学生交流，教师点拨：说不出来的痛，往往才是最深最伤最无奈的痛。谁能把女人内心的伤痛读出来？只读她的语言。（2)即使命运这么悲惨，女人真正想死吗？从哪里看出？(“沉默着站了一会儿，身子往前探了几探”、“可是她并没跳，又直挺挺地站在那里”、“又过了好大一会儿”）(3)那么，女人如果选择生，会怎样？学生交流，教师点拨。这样的生活，她能看到希望，看到光明吗？(4)此时，稻草人的心情又是怎样？(板书：心碎）课件出示：她要寻死呢！……风快吹散她寻死的念头吧！把“他”换成“我”，读出你内心的感受6.同学们，刚才我们读的这段话描写了稻草人的什么？(板书：心理活动）像这样的心理活动，在这篇文章里，每一个层次都有。从这些文字里，你觉得叶圣陶老爷爷的童话写得怎么样？有没有华丽的辞藻？特别惊人的想象？学生背诵，点评叶圣陶老先生的童话，朴素平实的语言，真实细腻的心理描写，无不反映出人物的悲苦以及稻草人的无奈，同时，更衬托出作者对于人物命运的同情和感同身受的体会。生深入文本，触摸感动心灵的语段，在分享中受时，稻草人的心情又是怎样？(板书：心碎）课件出示：她要寻死呢！……风快吹散她寻死的念头吧！把“他”换成“我”，读出你内心的感受。6.同学们，刚才我们读的这段话描写了稻草人的什么？(板书：心理活动）像这样的心理活动，在这篇文章里，每一个层次都有。从这些文字里，你觉得叶圣陶老爷爷的童话写得怎么样？有没有华丽的辞藻？特别惊人的想象？学生背诵，点评。叶圣陶老先生的童话，朴素平实的语言，真实细腻的心理描写，无不反映出人物的悲苦以及稻草人的无奈，同时，更衬托出作者对于人物命运的同情和感同身受的体会。三、拓展延伸1.最后，想问大家一个问题：这些故事是真的吗？说说理由。看来，这本书里的故事都不是真的，那我们为什么还要读这些故事呢？(：a.大自然的一切都活了，有丰富的想象；b.反映现实社会和人生，寄托美好的理想等。）2.孩子们，这就是童话。在童话里，皇帝不穿衣服是真的，稻草人悲愤欲绝是真的，石头会说话也是真的。因为作者写得真诚，所以我们感觉真实，这种真实，给予我们心灵的感动，是长长久久直到永远的！所以，我们读童话，也可以长长久久，直到