初中语文承天寺夜游课件

“海上生明月，天涯共此时,(唐·张九龄)“海上生明月，天涯共此时,月出皎(jiǎo)兮，佼(jiǎo)人僚(liáo)兮。

美好——诗经陈风《月出》初中语文承天寺夜游课件月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐（王维）月出惊山鸟，时鸣春涧中。野旷天低树，江清月近人(唐·孟浩然)野旷天低树，江清月近人举头望明月，低头思故乡。

(李白)举头望明月，低头思故乡。记承天寺夜游苏轼记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳用自己喜欢的方式，自由诵读元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。元丰六年十月十二日夜，解衣欲试试读准节奏

1、念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。2、庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。3、但/少闲人/如吾两人者耳。试试读准节奏1、念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺相与步于中庭盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳对照注释，独立翻译课文，圈划出疑难字词；小组合作解决疑难。月色入户对照注释，独立翻译课文，圈划出疑难字词；翻译下列句子1、念无与为乐者。2、庭下如积水空明。3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。

4、但少闲人如吾两人者耳。

翻译下列句子1、念无与为乐者。夜游过程中，作者心情有怎样的变化？夜游过程中，作者心情有怎样的变化？你能读好作者夜游过程中心情的变化吗？元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。你能读好作者夜游过程中心情的变化吗？元丰六年十月十二日夜，“欣然”起行“念无与为乐者”“遂寻”“怀民亦未寝”“相与步于中庭”盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳欣喜之情有点遗憾不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦从容闲适同乐恍然陶醉诸多感慨……“欣然”起行欣喜之情

这篇小品文中，你认为写得最精妙的句子是——？这篇小品文中，你认为写得最精妙的句子是——？庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。如删一删，品修辞竹柏影如水中藻、荇交横。换一换，品虚实你能展开想像，用自己的语言描述这景色吗？想一想，品画面庭下如积水空明，如删一删，竹柏影如水中藻、荇交横。换一换，你何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？１．领悟“闲”之意什么是闲人？作者为何自称闲人？

１．领悟“闲”之意什么是闲人？

元丰二年（1079年），苏轼被诬在诗文中讽刺新法，下狱，这就是“乌台诗案”。出狱后，他以犯人身份贬黄州，任黄州团练副使，这是一个有职无权的闲差，不得签署公事，又不得擅自离开安置所，无薪俸，于是他在城外东坡租50亩荒地开荒种地，种黄桑，盖草堂，养活家小。有诗曰：“自笑平生为口忙”。这段城东坡地耕田的经历还使得他有了一个伴随一生的雅号:“东坡居士”。在黄州的苏轼，就成为“闲人”苏东坡。

元丰二年（1079年），苏轼被诬在诗文中讽刺新法何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。唉~~一声“闲人”，几分

；一声“闲人”，几分

！何夜无月？唉~~一声“闲人”，几分；被贬杭州——“我本无家更安住，故乡无此好湖山。”被贬黄州——“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”被贬惠州——“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”被贬海南——“九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”被贬杭州——被贬黄州——被贬惠州——被贬海南——庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（景）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。好一轮

的明月！好一丛

的竹柏！好一对

的闲友！２．品悟“闲”之情（情）一切景语皆情语庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（景）何２．品悟“闲”之情从这“闲”字背后你又读出了怎样一个苏东坡？一声“闲人”，多少

；一声“闲人”，多少

！２．品悟“闲”之情从这“闲”字背后你又读出了怎样一个苏东坡？月光如水竹柏影婆娑何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。月光如水竹柏影婆娑何夜无月？

苏轼成就了黄州，黄州成就了苏轼。——余秋雨《苏东坡突围》

元丰三年，苏东坡跌跌爬爬，从湖州向黄州走来,成为带罪的闲官。

黄州几年，在人生的最低谷，他寄情山水，体味人生，完成了自己豁达乐观人生观的塑造，达到了创作的巅峰！

赋闲的苏轼离开黄州时，已成熟为闲人苏东坡，一轮明月从人生际遇的窄缝射入他的心灵，让他敞亮了胸怀，潇潇洒洒，一路走去一路歌！遭贬的苏轼心灵也曾孤寂，他的激情也曾锁闭；苏轼成就了黄州，黄州成就了苏轼。我的启迪面对承天寺这轮空明的月亮，面对这样的苏轼，你想和他说点什么？我的启迪面对承天寺这轮空明的月亮，苏轼对美好事物的追求、对豁达乐观的坚守，如皎皎明月，照亮了历史的天空！面对生活的风雨坎坷，请常读一读