化学与健康复习共20张课件

化学与健康复习16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生化学与健康复习化学与健康复习16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生《化学与健康》复习氟骨病氟斑牙在贵州省毕节地区织金县普翁乡化落村流行着这样一种病,从儿童到成人,个个长着一副黄福色的牙、而孩子岁以后,76%的人就会出现腰无法直立,腿无法并拢,严重的甚至长期瘫痪在床,丧失劳动力直到死亡。他们患的是氟斑牙及氟骨病,主要元凶是因为当地村民烧的粉煤中含有大量的氟化物。班主任是学生的榜样，班主任的一言一行也对学生起到潜移默化的作用。因此，班主任的工作方法是否得当，直接影响到他能否成为一名合格的班级管理者和能否真正成为班级全体同学的良师益友。班主任如何才能创新班级管理方式，提高班级管理成效，带出一个团结友爱、互帮互助、积极向上的班集体呢？一、提升教师自身素质，树立正确管理理念作为班主任，如果不加强学习，提高自身修养，采取简单粗暴的教育方法，不仅造成师生关系淡漠，更容易激起学生的逆反心理，甚至对学生的认知态度产生恶劣的影响，因此，班主任要不断学习理论知识，主动提升自身的综合素质。首先，班主任要正确认识师生关系，尊重学生的特点和个性化发展需求，分类管理。特别是对于留守儿童，班主任应多采用沟通和对话的方式影响学生，用爱心和耐心引导学生成长，避免采用强硬的“命令”方式打击学生自信心。其次，班主任要积极学习新的知识和技术，不排斥新事物，主动尝试用网络科技创新工作方法。同时，对待班级学生一视同仁，用严谨的态度，负责的精神，实事求是的工作方法进行班级管理。二、采取种形式智慧、愉悦管理班级班级管理就是通过一系列的方法与学生真心交谈，倾听心声，增进了解，营造宽松温馨的学习氛围，建立平等、和谐的师生关系，培养学生积极进取的良好心态，使学生乐学、上进。1.培养杰出班干部创造性地工作一批得力的班干部会大大的减轻班主任的负担并且会提高整个班级的管理质量。因此，从班干部竞选开始，班主任就要尽量维持公平公正，让学生充分感受到作为一个大家庭主人的感觉。另一方面，班干部的培养还可以极大的培养学生的执行能力、办事能力以及其它各项基本的素质，例如自觉性、自律性等。2.开展丰富多彩的活动，增强了班级凝聚力小学生大多数好动，兴趣、爱好广泛，因此，班主任一定要把班级管理活动和同学的兴趣结合起来，模式化、僵死的管理方法是不可取的。如何提高学生的素质，就得靠班级管理，不断更新方法来实现，投其所好，班主任放开手，让学生自主策划活动的内容，开展丰富多彩的活动吸引学生。3.积极与家长沟通班主任就是连接学校和家庭之间的桥梁。学生的成长离不开学校和家庭的共同作用，因此，加强学校与家庭之间的联系至关重要，班主任可以通过家访的方式，及时和学生家长进行沟通，将学生在学校中的表现向家长反映，让家长了解孩子在没有家庭约束下的真实摸样。三、在班级管理工作上要做“三心”在新的形势下，教师的角色在变化，师生之间是一种平等的关系，新型师生关系，是一种合作关系。班级就像一个大家庭，班主任扮演了双重角色，既是班主任的角色，又扮演家长的角色。一切为了学生，为了一切学生，也就是对学生要有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心。1.在班级管理中要有爱心有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。对学生我总是宽容对待，用一种慈母般的眼光，欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。“爱的力量是无穷的。”学生在师爱的沐浴下轻松愉快地学习生活，即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或仇视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。2.在班级管理中要细心有人说：班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管的事却最多、最细。大至教育教学工作，小至扫地、粉笔头之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任的操心。班主任应有一颗纤细如发的心?D细心。为此，我在平时工作中认真做到六勤，即：勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤督促。我细心观察学生的学习、情绪、身体、表现，多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣。多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态，关心学生点滴的进步，及时鼓励、表扬，多总结积累经验，这样，对学生各方面的情况了如指掌，才能因材施教。3.在班级管理中要耐心转化后进生成了每个教师都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。班里的宇杰是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事。我千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。终于，我高兴地看到他好转了。其实，耐心就是不放弃。总之，班主任在向学生传授知识之余，还要不断地研究班级管理方法并且及时的创新，以智慧的理念，在班级管理和教育教学中，不断创新班级管理方法，促进学生能力发展，取得更理想成?！《中学语文课程标准》要求，“努力建设开放而有活力的语文课程”、“让学生在实践中学习、运用语文”。可见语文实践活动是语文教学的重要组成部分。然而，在广大农村中学语文实践活动却开展的不尽人意。究其原因人们往往归结于城乡差别，往往把环境苦，条件差，资源少，作为自我安慰的借口，跟在城市中学后面，亦步亦趋。难道在语文教学中，农村中学真的没有优势可言吗？事实证明农村中学有城市中学所没有的人文、自然、民族风情等资源优势，只要能因地、因时、因学、因教制宜，农村的语文教学同样能和城市中学并驾齐驱。如何才能搞好农村中学语文实践活动，进一步提高教育教学质量呢？下面谈谈我的看法：一、语文教师要充分认识到语文实践活动在语文教学中的重要作用语文实践活动具有语文性、实践性、主体性、社会性、开放性、发展性特点，所以语文实践活动在语文教学中具有核心作用。语文实践活动内容丰富多彩、形式生动多样，它有故事会、朗诵会、采访、办班报、开辩论会等，这些活动能使学生从单调的课堂中解脱出来。同时各种语文实践活动都在不同的程度上促进学生的语文学习：比如开展专题辩论会，辩论的题目一公布，学生就会自觉地去关注有关的现象事实，并会去思考分析形成自己对论题的见解，会思考用什么样的方式，什么样的语言把自己的见解讲清楚，使别人信服。这样学生的分析能力，语言组织，表达能力等都得到了训练。一些语文实践活动还有利于培养学生一些良好的语文习惯，例如开展写字比赛，就可以养成学生快速规范的书写习惯；开展小记者活动，就可以促进学生走向社会的其它领域去了解一些社会知识;开展热点辩论活动，可以促进学生去留心周围的生活，去分析周围的一切，形成自己的见解;开展参观访问活动可以开阔他们的眼界，丰富他们的视野。通过运用课堂所学知识参与活动，丰富了语文知识，拓宽了学习空间，积累了写作素材，为写作提供了丰富了源泉，这又可以进一步理解与深化教材知识，从而促进语文知识迁移与能力的形成；同时语文活动又能从课外向课内辐射，促使学生通过课堂学习寻求对课外知识的理解与把握。可以说课内带动课外，课外促进课堂，二者相辅相成，这样以来学生的能力得到提高了，素质得到发展了，随之教育质量也就提高了。二、语文教师要切实加强语文实践活动的组织与实施语文实践活动与语文课堂教学既具内在联系，又相对独立。因此,我们要在教学过程中对三年来语文活动做到全面安排，制定详细计划，循序渐进，因材施教，可根据当地风土人情并结合学校实际开展语文实践活动。比如：?v一?w了解当地民俗风情和节日习俗:如，春节吃饺子、贴对联、放鞭炮、守夜、拜年；元宵节吃元宵、挂红灯、看灯会、逛庙会；清明节扫墓；端午节吃粽子；中秋之夜,全家团圆、吃月饼、赏月。?v二?w了解当地文化名人及事迹。?v三?w参观当地旅游景点。?v四?w参加劳动，在劳动中体验生活：农村孩子较城镇孩子亲身经历的劳动场景会更多。在农村的各个时节，都有各种的农活,有唱和着劳动号子的热烈,有欢声笑语的激情,还有但闻风声雨声的急促……在不同的时节，我们要鼓励学生细心去观察,亲身去体验。（五）组织学生了解本地的民间信仰、民间游艺、民间文艺，如河间西河大鼓、东光杂技等。（六）组织学生搜集春联、民间传说。总之，不同学校开展活动可以不同。不过无论哪一种活动教师都要精心组织，认真准备，做好总结，真正让学生参与到活动中。三、立足教材联系现实生活调动学生参与语文实践活动的积极性语文的课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。学生在校学习，主要就是进行课堂学习，教材是语文课堂教学的重要资源之一。因此，我们要以教材为依托，以综合实践活动为媒介，把生活中丰富的语文学习资料与教材相结合，建立开放的语文课堂教学体系。针对农村学生而言他们眼里没有林立的高楼，没有精彩纷呈的歌舞，没有变幻莫测的现代背景，但他们却拥有一个比城市学生更广阔更丰富的世界――我们赖以生存的大自然。那里有田野，有流水，有花草树木，有鸟兽虫鱼，有自然的天籁，有无穷的奥秘，更有丰富无比的人文景观。这个丰富得无与伦比的大自然，不仅给我们赏心悦目的风景，更蕴藏着供我们使用的语文综合性学习的资源。我们要善待这份资源，要积极引导学生走进自然，在自然中摄取语文素养。在教学实践中，我们要注重引导学生走进自然，观察自然，如在教学朱自清《春》时，可先布置学生观察大自然，让学生把看到的景色拍摄下来，并搜集描画四季的图片、描写四季的诗歌等。在课堂上，学生可以展示自己课前拍摄的或收集来的图片，向大家介绍图片描绘的季节特点，可以朗诵描写四季的诗歌。这些活动，就是将语文课堂教学与自然生活紧密结合，为学生提供了更多的语文实践机会，拓宽了学生进行语文学习的渠道，培养了学生的语文实践能力。又如组织开展以“我爱家乡的秋色”为主题的语文实践活动，在活动过程中，让学生走进自然参与实践，引导他们细致观察，然后相互交流、畅所欲言。通过这些活动的开展，既让学生受到美的熏陶，又培养了学生热爱自然、善待自然的人文思想。总之，在农村中学语文教学活动中，我们应该以教材为依托，充分利用农村特有的教育资源，发挥农村中学特有的优势,把综合性学习活动与学生的生活体验有机地结合起来，充分调动学生的参与意识，使之真正成为学生乐于参与的学习活动，从而在语文综合性学习活动中获得更大的收获。化学与健康复习16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗《化学与健康》复习《化学与健康》复习氟骨病氟斑牙在贵州省毕节地区织金县普翁乡化落村流行着这样一种病,从儿童到成人,个个长着一副黄福色的牙、而孩子岁以后,76%的人就会出现腰无法直立,腿无法并拢,严重的甚至长期瘫痪在床,丧失劳动力直到死亡。他们患的是氟斑牙及氟骨病,主要元凶是因为当地村民烧的粉煤中含有大量的氟化物。氟骨病俗称碘元素缺青海省某些地区及旧社会俗/字宙中的一切物质戍化学元素人体<组成化学元素作用1生长→发育→疾病衰老→死亡/字宙中的一切物质戍化学元素糖类(碳水化合物)蔗糖(C12H2O1)、葡萄糖(cH12O6)淀粉(cH1O5)n组成元素:C、H、O酶淀粉+水葡萄糖CH12O4+6O,==6CO,+6H2O糖类(碳水化合物)油脂组成元素:C、H、O油脂人体中一些化学元素含量元素磷钾硫」钠镁(11种K碳Mg质氢数氮35/0.20.05以无机含量称为微量元素噢、氟、铜、钼、钴、锰等量Q01山口氢口氮口钙口磷钾囗硫■钠口氯口镁口微量元素96%395%0.05%人体中一些化学元素含量头发大脑Mg、k牙齿眼液、Mg、P甲状腺I、In、Br骨骼这些素分别存的哪些部像脏se、Mo、Zn肾脏se、Ca、KCa、k、CuMo、Cd、Hg血液Fe、Na、Li、CK消化液某些元素在人体中富集情况示意图头