北京华科中西医结合医院血液科：白细胞分类计数20张课件

北京华科中西医结合医院血液科：白细胞分类计数1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。北京华科中西医结合医院血液科：白细胞分类计数北京华科中西医结合医院血液科：白细胞分类计数1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。白细胞检查北京华科中西医结合医院血液科冀兆魁白细胞检查分层教学是因材施教理论在教学上的具体运用,是目标教学的一种特殊方式,其目的在于面向全体学生,使不同程度的学生通过教学在原有基础上都得到提高。这样的教学模式有利于大面积提高教学质量并有效地控制学困生流失。那么,在教学实践中如何实施分层教学呢?1测查差异,科学分层学生之间的个性差异是客观存在的,忽视了个性差异,按同一标准要求他们共同进步,就会埋没其天赋才能和兴趣爱好。所以教师要认真研究学生,通过观察、谈话、个案分析、批改作业、民意测验等多种形式准确测查出学生的个性差异。主要了解学生在学习目的、学习动机、学习兴趣、学习态度、学习技能、智力水平、学习风格、学习环境及个体学习需要方面的差异。要建立起学生资料档案,并随着学生的不断进步而随时调整。分层时要征求学生的意见,取得家长的支持,以便教学真正走进学生的心灵,为制定不同层次的教学目标做好充分准备。2制定多层次教学目标要使学生取得一定水平的学习成绩,就应为学生提供适合他们学习基础的教学目标,使之处于学生最近发展区内,以促进学生的潜在发展水平向现实发展水平过度,使其能够“跳一跳,摘桃子”。在教学目标中应有:第一,基本技能目标,如听、说、观察、计算;第二,思维能力目标,如创造思维、想象能力、决策能力、解决问题能力、信息加工能力、人际交往能力;第三,个性品质目标,如自尊、自重、责任心、诚实、正直、自我约束等;第四,政治思想、审美目标。教学目标分为长期目标和短期目标,大目标下还可以设小目标。小目标要具体化、系统化、数据化,在表述上要使用明确的行为动词,更重要的是不同学生达到不同层次的目标。我们要让学生通过学习活动学会做人,学会求知,学会健体,学会审美,学会合作,学会创造。3合理调整教学内容分层教学既然是“同教材”“同进度”“异要求”,那么教师就应对教学内容进行合理的加工处理,即依据教学目标作适当的调整和组织,重新排列组合。调整时,要遵循系统性、可接受性和实用性的原则,围绕知识点的数量、覆盖范围、难易程度,以及安排的顺序和进度来进行,删去那些与学生生活关系不大、难以理解的内容,同时,教师也应该把自己的学识、见解当做课程的一部分,在上课时给学生补充有关知识,以激发其情感和动机。4引导学生开展合作学习分层教学在实施时,仅靠教师来照顾学生的差异是很难的,因此教师在班级教学的同时,应提倡学生间的开放式合作学习,或伙伴间合作,或小组合作,以便形成积极互动的关系。为此,教师要善于解答各种成功经验,结合学生的实际情况,加强合作态度教育和合作技能培训。5加强个别辅导为弥补班级教学的不足,加强辅导就成了满足学生个别需要的重要途径。按照西方的“掌握学习理论”,以群体教学为主,辅之以个别教学的组织形式,可使百分之九十五的学生达到优秀.通过辅导补差培优,进行诊断性个别教学。6及时反馈与激励性评价要大面积提高教学质量,必须让教学评价贯彻始终。因为及时的反馈评价有利于了解学生个体之间的差异及其需要,并及时调整教学内容。分层教学的考试评价注重对学生全面考察,给他们提供更多的教育信息,给他们提供成功的机会,令其体验到成功的乐趣,从而增强他们的学习动机,使其自觉自愿地学习。教师对不同的学生提出不同要求,内容丰富,形式多样,评价采取定性定量相结合的方式,强调通过评价明确每个学生的发展方向激励他们继续努力,健康成长。教师让学生参与评价,培养其自我评价的能力,鼓励他们分析自己的成绩,关注反馈信息,在考评中增进自我认识,从而不断总结、反思、调节、提高。总之,要指导学生高效愉快地学习,必须建立和谐、平等的师生关系,要与学生进行多向信息沟通,要关爱、真程、民主,要学会微笑,鼓励。教师必须热爱每一位学生,挖掘教学内容中的情感因素,以认知活动为中主线,促进学生的心智发展。收稿日期:2009-12-16我国中学生中，农村学生数量远远超过城市学生数量，但与城市学生相比,农村中学生在学习中存在更多的障碍和困难，如语言学习环境差，教师数量不足或水平不高，学习设施缺乏等。这些外在条件的不足势必会影响学生的学习心理和学习行为。研究农村初中学生学习心理障碍及其对策，特别是了解所存在的问题和特点，已成了摆在我们面前的一个重要课题。一、农村中学生学习心理障碍类型及表现1.焦急忧虑学习之初，学生们的学习兴趣浓厚。随着时间的推移，许多学生感到压力大，而压力得不到及时排解，兴趣会逐渐淡化。他们或是由于课堂内外的表现落后于别人，或是由于怀疑自己是否能学好，而表现出焦虑的心态。其主要表现为：学习时感到非常不安，不敢和老师谈学习中的烦恼；上课经常走神，做作业时心不在焉；时常表现出茫然无措的样子，严重者甚至出现神经衰弱症状。2.诚惶诚恐由于焦虑心理没有得以排除，便逐渐产生对学习的恐惧。他们害怕上课，课堂上不敢正视教师；一旦教师提问或是组织课堂活动，他们总是担心自己被提问出洋相。其主要表现为：刚学习时，没有感到新鲜、兴奋，反而感到恐惧，不愿上课；看到书，往往会伴有一系列异常的生理反应，如恶心、呕吐、发热、多汗、失眠、腹痛等；上课经常出现逃学旷课的行为，心理失调，特别害怕考试；心理压力大，严重影响了学生的学习。3.厌恶放弃恐惧心理的影响，会让学生对产生厌恶。当这种心理障碍形成后，学生对学习毫无兴趣可言。学习成绩不好的学生甚至会完全放弃学习。其表现特征为：极其厌恶，并产生厌倦情绪，不愿意从事任何学习活动。4.逆反心理逆反心理是学生学习中心理障碍发展到较为严重程度的表现。对学习持逆反心理的学生，主要表现为：什么事都喜欢和老师唱对台戏。例如：老师说有许多用处和优点，逆反型的学生必说学没什么用处；考试时，规定半小时才能交卷，而这些同学却几分钟就交卷，老师制止，却引来他们的恶语相讥。二、缓解农村中学生学习心理障碍可采取的对策1.让学生认清自我，保持良好的心态学生在学习上有个别差异性，因而会产生不同的心态。作为教师应善于发现学生的心态异同，提前预防，正确引导学生。学生自己要在学习中找差距、找信心，认清自己所处位置，正确评价自己，提高自己。学生有了这种学习心态，自然就会解开自己心中的“结”，增强面对困难的“免疫能力”。同时，在教学中教师要善于发现和挖掘心理障碍学生身上的闪光点，最大限度地诱发他们的求知欲，并加以正确引导，使他们学习更多的科学知识，照亮通往前程的路。2.激发学习的兴趣现代心理学研究表明，兴趣能引起学生的求知欲，而求知欲可以打破原有的心理平衡，促进心理活动的加速。学生之所以学习效果差，其重要原因就是对学习不感兴趣、厌倦学习，所以为了使农村学生的学习效率有所提高，在课堂教学中应多角度、全方位地激发他们的兴趣。所以针对刚进初中的新生,老师要紧紧抓住他们的好奇心，使它迅速转变为学习的动力。3.坚持量力而行的原则量力策略就是根据学生心理障碍发展的程度和个性差异，对全体学生实施分层教学。在教学方法和要求上分别对待，以使优等生“吃得饱”，学困生“够得着”，让他们都能看到自己的学习前景。在教学过程中，根据学生的个性差异采取不同的教学方法是消除学生焦虑、恐惧、厌恶等心理障碍的有效途径。4.发挥情感的纽带作用情感的投入，会起到春风化雨的作用。教师应特别注意自己的言行，学习心理障碍学生习惯了遭到“冷遇”和“嘲讽”，常常是自暴自弃，具有明显的自卑感和失落感，认为自己不是读书的料，丧失了学习的信心。因此，教师应更加关注他们，从一些细小的事情入手，关心他们，信任他们，激发他们的学习热情，增强他们的学习信心。北京华科中西医结合医院血液科：白细胞分类计数1、不要轻言放弃白细胞检查北京华科中西医结合医院血液科冀兆魁白细胞检查北京华科中西医结合医院血液科北京华科中西医结合医院血液科：白细胞分类计数20张课件北京华科中西医结合医院血液科：白细胞分类计数20张课件北京华科中西医结合医院血液科：白细胞分类计数20张课件北京华科中西医结合医院血液科：白细胞分类计数20张课件二、白细胞分类计数［原理］将血液制成血涂片，经Wright染色后，于油镜下按白细胞形态学特征逐个分别计数，得出各种白细胞百分率。结合白细胞计数结果，可间接求得每升血液中各种白细胞的绝对值。［方法学评价］1、显微镜法2、血液分析仪［质量控制］二、白细胞分类计数［临床意义］1、中性粒细胞（1）中性粒细胞增多生理性增多病理性增多

A反应性1）急性感染或炎症

2）广泛的组织损伤或坏死

3）急性失血

4）急性中毒

5）恶性肿瘤

B异常增生性1）粒细胞白血病

2）骨髓增生性疾病［临床意义］北京华科中西医结合医院血液科：白细胞分类计数20张课件（2）中性粒细胞减少感染性疾病血液系统疾病物理、化学因素单核－吞噬细胞功能亢进其他（3）中性粒细胞的核象变化核左移核右移（2）中性粒细胞减少北京华科中西医结合医院血液科：白细胞分类计数20张课件（4）中性粒细胞常见形态异常中性粒细胞毒性变化巨多分叶核中性粒细胞棒状小体其他异常粒细胞（4）中性粒细胞常见形态异常中毒颗粒中毒颗粒空泡形成空泡形成杜氏小体杜氏小体棒状小体棒状小体2、嗜酸性粒细胞生理变化增多（1）变态反应性疾病（2）寄生虫病（3）皮肤病（4）某些传染病 （5）血液病及某些恶性肿瘤（6）内分泌疾病2、嗜酸性粒细胞3、嗜碱性粒细胞计数增多4、淋巴细胞增多感染性疾病血液病排斥反应相对性增多减少3、嗜碱性粒细胞计数5、单核细胞增多感染性疾病血液病5、单核细胞谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感