课后反思研修后的收获与体会

课后反思研修后的收获与领悟篇一：参加了本次培训,你都有哪些收获和领悟？这将对你今后的授课实践和生活学习产生哪些影响？参加了本次培训，你都有哪些收获和领悟？这将对你今后的授课实践和生活学习产生哪些影响？一个多月的教育技术培训，我受益匪浅，感觉颇多。以下是我不能熟的心得领悟，不足之处望指导教师恩赐指正。．创立友善的感情性授课环境课堂授课与其说是师生之间的信息沟经过程，不如说是师生之间感情信息的沟经过程。只有在亲密友善的师生关系和民主友善的授课气氛中，学生对课堂授课才有一种安全感和欢喜感，才敢于真实地表现自己，充发散挥自己的主观能动性。为了创立民主友善的授课气氛，授课中需要注意：①相互敬爱。师生相互敬爱的要点在于教师要尽可能地敬爱每一个学生，要敬爱学生在授课中的主体地位；要敬爱学生的自尊心；要敬爱学生的个性特点。要少一点教育者的威严、多一点慈母般的平易，少一点公众场合的责怪斥责、多一点两人之间的感情交流。②授课民主，学生之间、师生之间的感情友善。教师只有做到严中有情、严中现爱，素质教育中的新式师生关系才会发挥真实的作用。由于只有在轻松、积极、无压力的环境中，学生才敢于打破老例，勇于奇想天开。只有在民主的师生关系条件下，学生真实处于主体、主人、主动的地位，他们才乐于、敢于发挥出创立力。③教师在授课中要以感情人，用自己积极的感情去感染学生，以引起师生之间的感情共鸣。④师生互爱。教师应摆正师生之间的关系，认识学生的心理，尊重学生的人格。教师要经过自己对学生的关怀，经过各样表情动作，表达对学生的感情，达到与学生心灵交流的目的。．多样化的授课方法多媒体技术能够方便快捷地展现大量的知识和信息，正是这种传达知识的快速性，使教师在运用信息技术时，存在盲目增加授课内容的问题。有些课件不但内容特别丰富，而且内容的科学性也比较高。但是整个授课仍在以知识为中心的指导下进行，其授课目的、授课内容、授课形式及授课组织形式都和传统的课堂1授课没有什么差异，整个授课过程仍以教师的解说为主，学生仍是被动的反应者、知识灌输的对象，授课缺乏必要的师生互动。这样，信息技术的参加并没有使授课方法获取根本的改变，学生的学习依旧处于被动的学习状态，教师说的忧如少了，但学生讲的和想的不仅没有增加，反而由于忙于抄写“板书”或接受大量知识而大大减少了，“人灌”变成了“电灌”，多媒体实质上已成为教师“残害”学生的又一种现代化的“武器”。有一些课件做得特别漂亮，色彩明媚、动感实足，图片、动画、视频、声音不时表现，课堂气氛也特别活跃。但从整个课堂的授课收效上看，却其实不好。授课过程片面追求形象性、生动性，以致喧宾夺主，分别了学生的注意力，使学生只注意到生动形象的画面、变化多端的声音等，学科课程自己的授课目的、知识系统和规律却得不到充分展现，也有教师可是把多媒体课件看作高级“黑板”，课前把需要板书的内容输入到演示软件中，上课时再逐一表现，多媒体课件可是充当了“电子黑板”。这样，多媒体的引入可是作为授课的一种装饰或点缀，为多媒体而多媒体，信息技术的引入变得毫没心义。因此，作为一名教师，要着眼于改变学生在原有的教育授课条件下形成的侧重于记忆、理解、被动接受知识的学习方式，帮助学生形成主动研究的新的学习方式；改变过去侧重知识教授、侧重技术训练的授课方式，充发散挥学生的主动性、创立性，找到培养学生创新精神和创新能力的有效路子。教师角色定位①将学生由被动接受知识的地位，推向主动研究、获取悉识的前台。用一种相同合作的态度和语气与学生共同商讨某个阶段的学习目标和学习形式，使学生体验到只有在自己的努力下，才能完成学习任务。②要注意个别差异，特别是对那些主动参加意识差的学生，应热情激励他们，以此来增强他们的自尊心和自信心，而且帮助他们改正思想方式和学习策略、方法，使他们及时走出学习和发展的困境，进入良性循环的发展轨道。③要从多方面培养学生参加意识，不断提升他们主动参加的能力。勇于商讨并能提出自己的见解；敬爱他人的不相同见解和建议，不固执己见；面对困难和挫折不轻易低优等。．思想是授课的主线创新性授课的首要任务其实不在于直接教授现成的知识，而在于引导学生发现2各样各样的问题。问题不但是激发学生求知欲望的前提，而且是学生理解和吸取知识的前提，知识只有围绕问题展现出来，才能为学生所理解和接受。现代教育形式不得不让我们思虑，我们不是只负责教会学生多少东西，而是授课生怎样获取对自己适用的东西，从而能够独立学习、处世。德育处于学校教育工作的首要地位,是推行素质教育的重要一环,对促使学生全面发展,起着主导和决定作用。作为一名班主任，我更深刻认识到授课必然要和德育工作一起做，这样才可提升全民素质。总之，经过这培训，我广阔了视野，学习了好多的教育授课的新理念，新思想，从思想上碰到了极大地激励，对制作课件有了进一步的提升，这将为我今后的教育授课工作起到很好的推动作用。篇二：察看学习的主要收获、领悟与思虑泉州普教系统干训中心制篇三：小学数学研修心得领悟小学数学研修的感悟作业完成者：黄洁冰20xx．11．5此次我参加了广东教师研修的网络培训，经过远程研修使自己的基本业务能力获取全面的提升，对于今后的授课实践起到了积极的促使作用。现在我就把个人网络研修学习活动主要心得领悟总结以下：本次网络研修无论从学习方式、学习资源、研修方式、教与学的关系上看，确实引导了广大教师“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。此次完好让我亲身领悟到培训里面的真实内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从这里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲座和多位教授各课题的详解，有学员围绕专题而进行的互动谈论??回首近段时间的学习，我既有见解上的更新，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有教育授课理念上的变化，促使自己不断反思，对于个人今后在教书育人中必然会起到积极的促使作用，对教育授课工作也有了一种新的理解。在本次研修过程中，学习的时间不算长，但学习的收效是实实在在的，我坚3持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，认真进行论坛发帖和回帖，坚持做笔录。收获良多：培训学习中，大量的案例，课堂实录，专家谈论都深入浅出的说了然理论和实践，专家的远见高见与精髓见解，同行的优秀谈论、交流与感悟，让我有意想不到的收获。不仅更新了教育、授课见解，拓宽了思路，同时也对新课程的认识与实践都有了一个质的飞驰，对自己的素质提升有很大的推动作用。让我能重新的审查自己的授课行为，对自己以前的授课方式和见解有了一次完好的反思。在此次培训中不仅学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的授课实践中去。经过发帖和回帖，与当地或外处很多的志同道合者对教研教改进行了特别积极的商讨，同时也结识了好多优秀的教师，广阔了视野，充分了自己。经过此次研修,教会了我怎样去面对困难。每位位教师在授课中必然会碰到这样或那样的困难，但请相信方法必然比困难多。因此，教师需要经常性的进行研修,进行自我增值，而且要肯下苦时间,勤于研究,必然会有所收获的。此次远程研修,让我认识到，其实授课过程也是相同,要想在教育领域里有所贡献,必然要敢于面对困难并进行不屈的努力,才会有所成就。感悟多多：没有一个成功人士的道路是一帆风顺的，也没有一个失败者的道路是永远曲折的。经历劫难，刻苦磨练，勇于研究，才能获取最后的成功。成功的人士，要有必然的天赋，还必定付出勤奋的汗水，再经过困难曲折的历程才会获取成功。经过此次研修,我相信绝大多数的教师的收获都会是空前未有的。收获殊多：“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。教师们收获了好多激励和动人。学员作业的留言里那些激励的话语，让我更加理解:学生是需要激励的，是罗森塔尔的自我表示激发出来的；老师也是需要激励的,授课更是需要赏识的。经过学习，我发现仍存在一些问题：第一是硬件问题，由于我们是农村小学，好多教师还没有电脑，更不能能达到人手一机的情况，有些学校的办公室连一台电脑都没有。因此，硬件设施限制了教师网络研修的参加情况。4尔后，由于我们是农村小学，网速跟不上，网络技术的更新太快，碰到资本和技术水平的限制，网络的应用效率碰到了限制。不能够够适应网络应用的发展。还有，由农村特其他环境，经济落后，以致少许教师自主网络研修的意识还有点差，仍需要学校督促，部分教师缺乏自主研修的积极