呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件

呼吸系统疾病病人的重点护理11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克呼吸系统疾病病人的重点护理呼吸系统疾病病人的重点护理11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克呼吸系统疾病病人的重点护理第总论呼吸系统的结构、功能(复习)呼吸系统常见症状体征的护理(重点掌握)咳嗽、咳痰肺源性呼吸困难c咯血胸痛写作能力提高语文素养过程与重要性近几年来，教改风潮接连不断，作文教学作为小学语文教学中的重点和难点，更是受到了教师们与学者们的关注。在小学的语文教学课程中，作文能力能够体现一个学生语文方面的综合素养，它是一种基本的语文功底。因此，提高小学生的作文能力成为教学过程中的重点。一、目前小学写作教学中出现的问题大多数小学生认为写作课是一门枯燥而又乏味的课程，缺乏对写作的兴趣。而小学的语文老师们的教学过程也因为过于严肃而进一步加深了小学生们对写作的烟厌恶，根据研究调查显示，有30%左右的小学生在写作上出现以下问题：（一）前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。（二）叙述简陋粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。（三）主线不明，主次不明。（四）内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。（五）与时代气息不符，过于模仿样文。二、写作能力在小学语文教学过程中培养的重要性（一）写作能力是各科综合素养的体现写作能力包含着阅读能力和理解能力，是学习其它学科的一种基础能力。如果写作能力有所提高，那么也就意味着阅读能力和理解能力也有所提高，从而就会加深小学生对其他学科知识的理解，也就更容易掌握知识，从而影响学生的学习效率，对学生未来的学习生活起到特殊的作用。（二）有利于个人的未来发展写作意味着一个人的文字功底，也就是表达能力。在当今社会，写作能力成为当今社会就业需求和人际交往中最普遍的一种能力，可以说，只要写作能力强的人，个人方面的就业难度就会相对低一些。因此，在小学的语文教学中提高学生的写作能力成为了学生未来发展的基石，这一点也是要提高小学语文教学中学生们写作能力的必要性。三、如何在小学语文教学过程中培养写作能力（一）产生兴趣1.教师们的引导兴趣是孩子们最好的老师。所以作为老师，就应该激发学生对写作的兴趣。近年来，各种为了提高教学质量的方法纷纷投入到教学过程中去，更大程度上为学生们提高学习能力提供了更多的途径。教师应该好好地利用这些教学方法，最大程度地激发学生们学习写作的兴趣。举个例子来说，情境学习法，就是一个不错的教学方法，小学语文教师们在教学过程中根据写作需要设置出一些独特的情境，让学生们身临其境地沉迷到写作内容中去。认真观察每个学生的写作习惯与写作技巧，充分挖掘每个学生在写作方面的闪光点，让学生们在写作方面充满自信，激发出小学生们的写作积极性，从而能够很大程度上地提高学生们的写作能力。2.学生们的努力向来有“师傅领进门，修行在个人”的说法。所以，在小学语文教学过程中提高学生们的写作能力很大程度上还取决于个人的努力。写作能力的提高需要学生们自己寻找素材，挖掘素材，积累素材。生活是素材的最好的源头，学生们要学会接近生活，体验生活，记录生活。通过生活实践，养成写日志，做便签的习惯，那么，写作能力也会有所提高。（二）在教学中努力提高学生们的阅读量一般来说，小学的语文教学注重“读”，一来，读书可以让学生们熟悉课本，理解语言文字；二来，读书可以提高阅读能力以及增强对课文内容的理解。在小学语文写作教学的过程中，“读书”更是一种提高写作能力的技巧。阅读量大了，才能保证一个学生知识面的广泛，语言文字方面的流畅和写作技能的掌握，从而也就为学生们写作能力的提高打下了牢固的基础。因此，老师们在语文教学中可以适当地引入一些课本内容之外的哲理性故事，或者是定期向学生们了解，某一阶段受欢迎的书籍，鼓励学生们阅读，激发学生们阅读的兴趣，养成阅读的好习惯，从而增大阅读量，有利于促进语文素养的提高，进一步提高学生们的写作能力。（三）教师们在教学过程中要因材施教在教学过程中，教师们会遇到各种各样的学生，在写作方面，可能会由于每个人擅长的文体不同而受到不一样得对待。“因材施教”是我国古代就提倡的一种教学方法，到现在依然颇受追捧。在小学的语文教学课程中，教师们可以鼓励学生们发挥各自所擅长的文体，然后鼓励同学之间做出点评，对擅长不同文体的学生要有不同的教学方法，从而最大程度上提高学生们的写作能力。【结语】综上分析可知，写作能力在小学语文教学中的培养不仅可以提高教学质量，还可以促进学生未来的发展，但是如果仅仅是凭教师的一己之力，显然是在培养学生的写作能力方面不起什么作用的。必须让学生们在被动激发兴趣的前提下，主动进行写作。只有这样，通过教师与学生之间的相互配合，才能在提高写作能力方面达到事半功倍的效果。【近年来，农村地区教师流动出现了一股热潮，大批教师由农村流向城市，农村教师大量流失，学校教学质量出现明显滑坡，严重影响了教师资源的均衡配置，影响了基础教育的均衡发展。由此看来，教师的流动，不仅仅是教师的个人行为，应该引起社会各方面的重视。因此，研究农村学校教师流动的原因，探寻解决问题的对策，不仅是学校的需要，也是保障农村人口素质，落实国家九年义务教育，保证基础教育质量的客观的和现实的需要。一、农村学校教师流动原因分析（一）社会经济转型原因近几十年来，我国的经济体制经历了一个转型的过程。经济体制的改变，推动了社会发展。随着市场经济的建立与日趋完善，劳动力资源变的尤为重要，在社会建设中发挥着不可替代的作用，对劳动力的需求，促使劳动力开始了大面积的流动，我国出现了大规模的人口流动。这是我国社会发展的一个必然现象。农村学校教师的流动也是我国劳动力流动的的一个部分，教师作为一个重要的劳动力资源，他们不再固定于某一地点，拥有了自由流动的权利，可以根据自己的意愿和需求流动，这是社会发展经济转型的结果。（二）城乡二元政策原因我国教师政策的城乡二元取向是造成大量农村教师流动的重要原因。我们可以将其归纳为以下一个方面：1.城乡教师工资水平不同。在我国，教师的工资一般由当地的政府发放，所以与当地经济有密切联系，城市地区经济发达，教师工资方法及时并且工资水平较高，农村地区经济落后，工资较低，还经常被拖欠。城乡教师工资水平差异显著。2.城乡教师福利水平不同。城市教师享受着更好地福利待遇，例如，在住房福利方面，城市教师的住房享有各级人民政府住房的优先、优惠政策，有住房公积金等福利。而农村教师的住房则主要有县、乡财政尤其是乡级财政予以保证。农村教师住房状况较差，得不到保障。3.城乡教师编制状况不同。根据国务院等以下列的文件可以看出，城市教师编制情况明显优于农村地区，城市教师的在编教师是农村的十倍以上，而事实上，农村教师数量庞大，但是大量教师无法入编，无法保障工资和各项福利。针对这一编制情况，庞丽娟教授曾认为，这种以城市有限的编制标准，存在编制标准整体偏紧、城市偏向和城乡严重倒挂的突出缺陷，这与我国农村地区广大，生源分散，教师人数匮乏的现实状况相违背。①（三）教师个人原因随着经济的发展，政治、文化等方面也随之发生改变，传统的价值观念受到冲击，人们的思想观念发生转变。许多教师不再把当一名人民教师作为自己的人生目标，作为实现自身价值的平台，而更多地将教师这一职业视为一种谋生的工具，他们不甘于做一名默默奉献的牺牲者。教师们在社会环境的影响下不再安贫乐道，他们希望改变自身贫困的现状，追求经济的富裕和自身价值的发挥。同时随着经济的发展，个人意识觉醒，自我价值的实现开始影响教师的职业选择，教师开始追求个人价值、尊严和利益，学校不合理的管理方式成为许多教师流动的原因。教师们努力将个人的发展与社会的需求相结合，迫切希望走出当前封闭的环境，由此，大批的农村教师开始走出农村，进入城市，寻求自身的更好发展，造成了农村教师的大批流失。二、农村学校教师流动管理的对策建议农村学校教师的流动对于我国农村地区教育教学发展具有重要意义，所以要进行科学的管理，引导农村学校教师合理的进行流动。农村学校教师流动政策的改变保障了农村地区基础教育的师资，有利于实现教育公平，为我国教师流动的良性发展起到推动作用。（一）提高农村学校教师工资福利待遇工资水平是影响教师流动的重要因素。农村教师教书育人，为我国广大农村地区培养人才，并且农村地区条件艰苦，他们承受着比城市教师更大的压力，所以，他们不仅要获得丰厚的薪资，他们的福利待遇也要切实提高。因此，我国政府应切实提高农村教师的工资收入及福利待遇，尽可能缩小城乡间的工资差异，减少农村教师因经济因素而引发的流动。（二）改善学校管理模式社会在不断发展，每个人的独立意识也在觉醒，教师作为一个独立的个体，他的民主意识要求学校管理模式进行变革。我国农村的民主意识落后，大部分学校采取的是校长负责制，校长是整个学校中的管理中心，校长的意愿决定着学校的管理。校长的特点决定着学校的面貌。然而，不是每个校长都具有较高的素质，可以合理安排学校的日常管理，有的校长自身素质并不高，管理水平有限，造成学校管理混乱，许多教师感到不公平，觉得自己的价值得不到体现，由此，产生了流动的意向。因此，学校管理者必须改善学校管理制度，重视教师的需求，促进农村学校教师的成长。（三）完善教师流动政策当前，我国农村地区教师资源比较缺乏，教师素质有待提高，许多教师存在流动的意向，长此下去，农村教师出现更多流失。所以，国家要重视这一现状，根据这一现实制定相关的教师流动的政策，一方面制定鼓励性政策引导教师流动，另一方面要制定强制性政策约束教师流动。由此使得农村教师能在政府的指导下科学、合理的进行流动。注解①庞丽娟.建议：调整城乡倒挂中学教师编制标准呼吸系统疾病病人的重点护理11、用道德的示范来造就一个人，显呼吸系统疾病病人的重点护理呼吸系统疾病病人的重点第总论呼吸系统的结构、功能(复习)呼吸系统常见症状体征的护理(重点掌握)咳嗽、咳痰肺源性呼吸困难c咯血胸痛第、解剖要点÷呼吸系统主要由呼吸道和肺组成。、解剖要点呼吸系统的解剖结构呼吸道令上呼吸道——鼻、咽、喉(气体的通道)下呼吸道——气管和各级支气管(气体通道、部分参与气体交换)肺由支气管、肺泡、肺间质组成,是进行气体交换的重要器官呼吸系统的解剖结构呼吸道鼻咽喉上呼吸道下呼吸道呼吸道上皮细胞肺泡肺的胸部结构示意图图1-11气主支气官、叶支气官结构〔前面上皮细胞辅助器官纵膈胸膜胸膜腔辅助器官、生理、病理要点气体交换,是肺最重要的生理功能,是吸入氧气、排出二氧化碳,肺泡和血液之间,血液和组织之间,氧和二氧化碳交换的过程分为外呼吸、内呼吸。、生理、病理要点外呼吸内呼吸吸氧气氧气肺泡,血液血液,组织细胞二氧化碳二氢化碳乎二氧化碳外呼吸肺泡带O2的O红细胞带cO2的红细胞000000毛细血管0组织细胞肺泡呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾病病人的重点护理共72张课件呼吸系统疾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