小班社会活动教案树叶宝宝教案(附教学反思)_第1页
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小班社会活动教课设计：树叶宝宝教课设计(附教课反思)小班社会活动树叶宝宝教课设计(附教课反省)主要包括了活动设计背景，活动目标，教课要点、难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，培育家长跟孩子之间的合作能力，让家长辅助，培育孩子独立操作、敢于试试的自信心，合适幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看树叶宝宝教课设计吧。活动设计背景跟着婴幼儿教育的深入展开，家长与孩子共同参加，双向互动的亲子活动是帮助家长认识孩子的在园表现，同时也成立了家园交流的枢纽。制作“树叶宝宝”，力争经过这一活动的多元门路，让幼儿在活动中着手、动脑、开发潜能。活动目标1、培育家长跟孩子之间的合作能力。2、让家长辅助，培育孩子独立操作、敢于试试的自信心。3、经过操作，让家长和孩子感觉着手过程所带来的快乐。4、愿意英勇试试，并与伙伴分享自己的心得。－1－5、探究、发现生活中的多样性及特点。教课要点、难点要点：家长做完自己的环节以后，对孩子着手操作环节只动口不着手，做到只指导不全包。难点：孩子能把家长剪好的眼睛、嘴巴贴到叶面的正确地点。活动准备1、《秋季》《小树叶》音乐；2、树叶剪刀红、黑两色即时贴；3、“树叶宝宝”一副。活动过程（一）培育自信的我。让孩子表演自己的拿手节目，赐予孩子信心。（二）赏识音乐《小树叶》，提出问题引入活动。1、教师介绍树叶宝宝英勇、可爱，但是树叶宝宝究竟长什么样子呢？（请小朋友自由讲话）教师出示树叶宝宝，小结：树叶宝宝有两只眼睛、一个小嘴巴，它想和我们交朋友，孩子们，你们愿意吗？（愿意）下边，请孩子们和家长一同做树叶宝宝。－2－2、活动规则：（1）家长用准备好的资料，剪出树叶宝宝的眼睛和鼻子。（2）由孩子自己把眼睛、鼻子粘贴在树叶的正确地点上。（3）一同做美丽的树叶宝宝，比比看谁做的树叶宝宝最美丽。3、在着手活动中，孩子的粘贴环节会出现不一样的问题，教师注意指导方法；严禁家长取代粘贴；教师实时夸奖配合默契、恪守活动规则的家长跟孩子；4、活动结束：请家长跟孩子清理活动现场并采集作品；让孩子选一件作品送给家长；让家长和孩子带树叶宝宝一同随音乐做动作。教课反省整个活动下来，我发现对预设的活动目标基本完成，大多数孩子能自己着手做，和家长的配合也较圆满，和家长之间的爱用自己的亲自体验感觉着。活动结束后，也给我带来了一些新的思虑：如在幼儿动手的过程中，能否让家长赐予孩子鼓舞，与孩子进行交流，这样会不会把孩子们的思想扯远了呢？孩子们的思想拓展是好事，但－3－会不会使孩子偏离我的创建的情境呢？考虑一再，我仍是按原计划，让孩子与家长共同着手。又如在最后的游戏环节，我请此中的一个家长登台显现自己的以及孩子的作品，加强了孩子自信心和骄傲感，并且游戏时也特别快乐、喜悦。而美中不足的是，没有将孩子的作品逐个进行显现，给整个活动留下了遗憾。活动虽然结束了，但

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