分数四则混合运算计算方法_第1页
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教学内苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册75页例1练一练，第76页练习十二第1~5题。教学目1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合2、使学生在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。3、使学生在学习分数四则混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验，体会数学学习的严谨性和数学结论的确定性。教学重多课件。一、创设情境。1、出示教科书第 页的例题图。提问：要求“两种中国结各 个，一共用彩绳多少米？”这个问题，可以怎样列式要求学生自主列出综合算式，并尽可能列出不同的综合算2、集体交流。教师根据学生的回答板书算式25×18+35 （25+35追问：列式时你是怎么3、：在一道有关分数的式中，有两种或两种以上是运（板书课题二、教学分数四则混合运算的运算顺序。1、谈话：根据以上计算整数、小数四则混合运算的经验，想一想，分数四则混合运算的运算顺序是怎样的？2、提问：这两道式题的计算结果相等吗？运算顺序呢？第一道算式先算什么？第二道算式呢？3、小结：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的4、做“练一练”第1题。让学生先说出运算顺序再计算，然后交三、教学把整数的运算律推广到分数。1、引导：再来仔细观察例1的两种解法。比较一下，这两种解法之间有什么联系？哪法比较简便？你有什么想法？通过交流明确：整数的运算律在分数运算中同样适用。在进行2、做“练一练”第2题。先让学生独立计算，再分别应用了四、巩固练习。1、做练习十二第3让学

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