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Word———二氧化碳的性质和用途教案3篇二氧化碳的性质和用途教案3篇二氧化碳的性质和用途教案第三节二氧化碳的性质第三节二氧化碳的性质一、教学目标1、联系自然界生命的活动，熟悉二氧化碳的重要性2、通过课堂演示试验了解二氧下面是我为大家整理的二氧化碳的性质和用途教案3篇,供大家参考。

篇一：二氧化碳的性质和用途教案

节二氧化碳的性质

第三节二氧化碳的性质

一、教学目标

1、联系自然界生命的活动，熟悉二氧化碳的重要性

2、通过课堂演示试验了解二氧化碳物理性质和用途。

3、通过试验及试验分析，把握二氧化碳化学性质。

4、了解二氧化碳的用途。

二、教学重点

二氧化碳跟水跟石灰水的反应。

三、教学过程：

（一）

导入新课：

同学们学过《石灰吟》这首诗吗？"千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。'这首诗表达了诗人廉正清明，不怕粉身碎骨的坚贞品质，但从化学角度看，其中还隐含了三个化学反应哩！

是哪三个化学反应呢，学完第三节内容你就会找出答案。

（二）

出示教学目标

（三）

出示自学提纲

1、依据生物课和自然课所学学问推断能不能把空气中0.03%的二氧化碳除去？为什么？

2、通过试验归纳二氧化碳颜色状态、密度、试说明二氧化碳能否溶于水？

3、说出试验56试验现象，试归纳二氧化碳性质。

４、能否直接进入久未开启的菜窖，为什么？在进入前应先做什么？

５、把二氧化碳通入石蕊试液，观看颜色变化，加热时颜色又怎样变化？

（写出有关化学方程式）

６、向澄清石灰水吹入ＣＯ２，有什么现象？为什么？写出化学方程式。

７、归纳二氧化碳用途和石灰石用途，写出工业制石灰化学方程式。

四、同学依据自学提纲，阅读课文。

五、老师巡堂分类指导，同时观看了解学情。

六、师生共同研讨自学提纲，对自学学问进行强化。

七、围绕目标进行巩固练习，自我评价。

练习A

一、填空

1、二氧化碳是一种

色的气体，

溶于水，密度比空气

，固态二氧化碳叫做

。

2、二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变

色，说明

，反应化学方程式

，加热后溶液又变成

色，缘由是

。

3、二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水

说明

，反应化学方程式

。

二、选择

1、向澄清石灰水通入二氧化碳，生成沉淀是（

）

A.Ca(oh)2B.CaCO3

C.BaSO4

D.CaO

2、二氧化碳能灭火的缘由是（

）

A、密度大B、密度大且不能支持燃烧也不能燃烧

C、能降低燃烧物的温度

D、能溶于水

练习B

三、简答题

用石灰桨抹墙，为加速硬化，常在室内放一炭大盆，其原理是什么？

（写出有关化学方程式）

八、小结本节课内容。

九、布置作业

附板书

第三节、二氧化碳的性质

一、二氧化碳的物理性质：

无色无味、可溶于水、密度比空气大

二、二氧化碳的化学性质：

1、不燃烧不支持燃烧，不能供应呼吸

2、与水反应

3、与

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