2022年大班秋天活动教案范本及反思

Word———2022年大班秋天活动教案范本及反思作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那么问题来了，教案应当怎么写？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

大班秋天活动教案范本篇1

一、活动目标

1、让幼儿在观赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的奇妙和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要预备过冬。

2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。

3、让幼儿能乐观投入地观赏文学作品，体验观赏的乐趣。

二、活动预备

1、学问预备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的学问。

2、物质预备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》

三、活动过程

(1)导入

1、猜谜语，老师集中幼儿留意力，引出主题。

谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。

小伴侣，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊?老师进一步引导幼儿。小伴侣想不想看看秋雨是什么样的，今日我们一起来观赏下。

(2)基本部分：

1、请幼儿闭上眼睛，老师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。

2、观赏第一，其次段，让幼儿对秋雨有个更深的熟悉，重点引导幼儿说出文中消失的植物，颜色。

老师用幻灯片的形式让幼儿观看幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题：小伴侣，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊?你们在图中都看到了什么颜色啊?

3、观赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。

小伴侣，你们知道秋天有味道吗?秋天的味道是什么样的?通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时老师要尽量让幼儿用完整的语句表述。

老师连续引导幼儿：秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了?你们平常都喜爱什么样的食物。若幼儿回答油炸食品类，老师要提示幼儿少吃。

4、观赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。

小伴侣，我们知道秋雨带来了许多，那老师要告知你们秋雨还是一个金色的小喇叭，那你们想想小喇叭会说什么?引导幼儿依据图片回答问题，发挥幼儿的想象力。

幼儿回答完后，提出问题：文中都提到了哪些小动物和植物，它们是怎么过冬的?引导幼儿用完整的语句回答。

(3)总结：

小伴侣喜爱秋天的雨吗?在这个漂亮的季节，你们欢乐吗?现在我们一起跟着音乐读一遍。

四、活动延长

1、让幼儿连续了解秋天的变化，了解四季，感受大自然的奇妙。

2、让幼儿了解动物过冬。

3、让幼儿试着创编句子。

4、让幼儿分组表演过冬的样子，培育幼儿的表演力量。

大班秋天活动教案范本篇2

活动目标：

1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生喜爱自然、喜爱生活的美妙情感。

2、运用个人的阅历想象画面，仿编新的散文。

3、用唱歌、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

活动预备：

《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片

活动过程：

一、通过提问引出课题：

(1)一年有几个季节?

(2)夏天的天气怎么样?秋天呢?

(3)你喜爱秋天吗?为什么?

二、观赏和理解散文的画面与内容。

1、播放课件完整观赏秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?

2、分段观赏

(1)秋天的雨，真是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙

(2)秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁?还可以把什么颜色给谁?(两个小伴侣争论)然后玩开火车老师说第一句秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，请小伴侣仿编散文它把什么颜色给了谁?

(3)秋天的雨，有特别好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味?

(4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么预备过冬的吗?(先自由发表看法，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。)接下来分组分批仿编散文。

3、再次完整观赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌?小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延长秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜爱秋天吗?刚才我们观赏了美丽的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。

嬉戏：《小汽车》

全体幼儿一起玩开车嬉戏，和老师边唱边做动作。

大班秋天活动教案范本篇3

活动目标：

1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的，学习词语"黄澄澄'、"红彤彤'、"金灿灿'、"绿油油'。

2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；

3.感受诗歌的乐趣。

活动预备：

1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子

3、水彩笔或油画棒一盒。

活动过程：

一、导入部分

今日；老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了，大家想不想看呀？（出示背景图）红红的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多漂亮的颜色。有一个小诗人也去查找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做"秋天的颜色'，大家想不想听？恩，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁？

二、观赏散文诗

1、第一遍观赏，感受秋天的五颜六色

提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？

2、观赏其次遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油

提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告知大家。

枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？

香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？

稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？

小伴侣是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？

3、小伴侣说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，（分组，分角色朗读）

三、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动

1、刚才诗歌里的小伴侣说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的"黄橙橙'、"红彤彤'、"金灿灿'、"绿油油'、你看到的秋天还有些什么颜色

2、依据幼儿的叙述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小伴侣说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）

（苹果说："秋天是红红的。'小白菜说："秋天是绿绿的。'菊花说："秋天是黄黄的。'棉花说："秋天是白白的。'）

3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌

原来我们看到的许多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小伴侣真是太棒了，小伴侣回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小伴侣可以用自己喜爱的词语把秋天登记来与大家一起共享，看谁写的最好。

4、嬉戏

老师预备四个小篮子。他们的颜色分别是红色，黄色，金色，绿色，一组的小伴侣是枫叶队，二组的小伴侣是香蕉队，三组的小伴侣是向日葵队，四组的小伴侣是松树队，老师说开头后，各队就把自己的小物品运到相应颜色的篮子里面。看那队最县运完，老师有嘉奖哦，好了，我们一起去做嬉戏吧。

附：散文诗秋天的颜色

秋天来了，秋天是什么颜色呢？

枫叶说："秋天是红彤彤的。'

香蕉说："秋天是黄澄澄的。'

向日葵说："秋天是金灿灿的。'

松树说："秋天是绿油油的。'

小伴侣说："秋天是五颜六色的。'

哇，秋天可真美呀！

大班秋天活动教案范本篇4

活动目标：

1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。

3、激发幼儿的制造欲望。教学重点：

本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对秋天的熟悉，同时发自内心的赞美秋天的漂亮。

教学难点：

是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

活动预备:秋天美景的图片，视频。歌曲的图谱。

活动过程：

一、开头部分律动练声

问好：小伴侣好，老师好，小伴侣好，老师好。

二、导入部分

1、小伴侣，老师问问大家，一年有几个季节呀？那有小伴侣能告知老师，这四个季节，究竟是哪四个季节呀？

小伴侣真聪慧，这四个季节呀有春天，夏天，秋天，还有冬天。那老师问问小伴侣你们喜爱秋天吗？

老师也喜爱秋天，那么，今日呢老师就带着小伴侣一起去找一找漂亮的秋姑娘。下面呀，请小伴侣睁大眼睛，看看，你们看到了些什么呢？（出示秋天的美景）

2、秋天真是一个丰收的季节，有许多果实都成熟了。秋天多么美呀!下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的漂亮吧！播放多媒体课件：《秋天多么美》让幼儿视听结合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。

三、引导幼儿学习歌曲第一段

1、听多媒体音乐《秋天多么美》

2、听完后提问：(1)听到歌里唱了什么?

(2)歌里是怎么说的?能确定你们说的跟歌里唱的一样吗?

(3)听老师清唱一遍，请你们验证一下：自己刚才说的话在歌里是怎么唱的，再认真听听看，哪句在前面，哪句在后面?

3、老师清唱第一段。

4、老师唱完后与幼儿争论第一段图谱。幼儿说一句歌词，老师演唱一句并贴出图谱。

5、第一段歌词孩子们有困难不能完整的找出歌词老师在清唱一遍。幼儿找出缺少的歌词图谱。

6、贴好图谱后，老师带领幼儿完整地看图演唱第一段歌曲。

引导幼儿发觉副歌部分两个乐句的相异处。

7、引导幼儿认真听辨后明确：第一处是歌词重复唱两次，其次处只唱了一次。

四、演唱歌曲

秋天这么美，怎样唱出秋天的美妙？

1、师生合唱歌曲

2、同学大声唱，老师小声唱。（订正附点音符来来来来来来来）老师示范唱，引导幼儿示范唱，引导幼儿发觉两处来来来来来的不同。

3、再次唱歌第一段，着重唱好附点音符来来来来来来来。

4、分男女唱。

五、舞蹈秋天

小伴侣们唱得这么兴奋，下面让我们站起来放松一下，我们跟着音乐一起来跳一段丰收舞。

1、师生跟着歌曲自由舞蹈。

2、师生围着圆圈舞蹈。

六、结束部分

漂亮的秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的漂亮吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观看秋天的变化、秋天的漂亮。）

大班秋天活动教案范本篇5

教学内容：

秋天多么美

教学目标：用开心地心情演唱。学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。

教学重难点：

用开心地心情演唱。学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。

教学过程：

一、观赏歌曲

1、老师：小伴侣，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?

2、老师完整清唱歌曲，幼儿观赏。

3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。

4、老师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。

二、学唱歌曲

1、请幼儿完整轻声跟唱。

2、幼儿唱第一段。

（1）幼儿跟唱第一段。

（2）师幼共同演唱第一段。

3、学唱第

二、三段（1）教法与第一段相同。

（2）师幼完整演唱

一、

二、三段歌曲。

（3）提示幼儿用轻快、活泼的心情演唱，也可以自编动作表演唱。

（4）1--16节可尝试幼儿领唱或者老师领唱。17-28小节至结束师幼儿合唱。

大班秋天活动教案范本篇6

一、活动目标

1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的颜色美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感。

2、引导幼儿在学习诗歌基础上学会有感情的朗读，用自己的语言表达自己对诗歌的理解。

3、扩展幼儿的想象，引导他们发挥自己的想象，仿编关于秋天的颜色的诗歌。

二、活动预备：

1、带领幼儿参观秋天的景色

2、录音机、配乐磁带

3、挂图

三、活动过程：

1、观看挂图，引题，引导幼儿说出是秋天。

师：今日，老师要请小伴侣们观赏一幅图片，仔细看，里面都有什么？是什么季节？

2、用富有韵律和激情的语调朗诵一遍，激发幼儿学习的愿望。（音乐起）

师：秋天真的是一个多彩的季节。

让幼儿在观看挂图在幼儿视觉形象后再朗诵一遍，以加深幼儿对诗歌的印象。可以让幼儿讲讲幼儿在诗歌里说了些什么，引导幼儿用诗歌里的语言回答。（音乐停）

3、关心幼儿理解作品，让幼儿绽开争论，诗歌里都有谁说到了哪些颜色？

引导幼儿说出菊花说秋天是黄色的，枫树说秋天是红色的，松树说秋天是绿色的，大地说是秋天是彩色的。

4、让幼儿完整朗读诗歌。

5、发散思维引导幼儿思索：秋天还有什么颜色？

师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有很多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？

引导幼儿学说"__说秋天是__'的句式。

6、鼓舞幼儿将自己的想象力转化为一片新的诗歌。依据原文的思路进行仿编。"__说秋天是__的，__说秋天是__的，__说秋天是__的，'。诗的长短可因人而异，允许幼儿有更丰富的想象，不严格根据老师规定的结构仿编。

7、请个别幼儿示范仿编，老师引导其他幼儿进行评价。

8、鼓舞幼儿将自己编的诗歌讲给同伴和老师听，老师选择1~2篇，带领幼儿一起配乐朗诵。

四、活动延长

1、老师带领幼儿外出观看，观看后谈话"你看到的秋天都是什么颜色的？'

2、在观看和谈话的基础上，提出用挂图和材料一起装扮秋天的要求，请幼儿将自己最宠爱的东西粘在挂图上。

师：瞧，老师预备了一幅挂图和很多材料，我们一起来装扮漂亮的秋天好吗？你们可以将自己最喜爱的东西粘在背景图上。（音乐起）

大班秋天活动教案范本篇7

教学目标

①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握的感情。

②体会诗歌美丽的意境。

③揣摩、品尝本文美丽的语言。

④培育同学喜爱大自然、喜爱生活的感情。

教学重点难点

①体会诗歌美丽的意境。

②揣摩、品尝本文美丽的语言。

课前预备

①课前布置同学预习课文，写诞生字并正确注音。

②师生合作制作秋景图的图片或课件。

一、激趣引读，诵读积累

1、创设情景，导人新课

闻名诗人秋瑾在诗中说"秋风秋雨愁煞人'。

宋玉也在《九辩》中言"悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。'

在文人墨客的笔下，秋天是悲伤的、哀婉的，让人顿生惆怅但是秋天也有绚丽的颜色、丰收的喜悦。今日就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。(板书课题)

2、诵读积累，整体感知

①老师配乐范读课文

a．朗读时留意语气、语速、语调及重音的把握。

b．同学正确划分诗歌的停顿。

③②同学自由朗读课文。(投影片或多媒体课件显示)

二、合作探究，互动释疑

1、合作探究：

a．为什么说这是一幅乡村秋景图?

b．诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、美丽的名字)

c．诗歌抒发了怎样的感情?你喜爱这首诗吗?为什么?

朗读之后，同学四人小组争论明确三个问题。

争论明确：

a．由于露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更宽阔；溪水干枯、更清冽，示意这是在秋天。

b．三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。

c．天的宠爱、赞美的感情。

2、图画描绘：出示同学绘制的图画或课件。(同学对比图片绽开想像，描绘自己喜爱的画面。)

先请几名同学朗读最喜爱的一节诗。说说为什么喜爱。然后据图画，绽开想像，描绘画面。同学描绘画面(参考内容)：

农家丰收图：早晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起共享

霜晨归渔图：早晨的江面还充满着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人娴熟地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声

少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清亮见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透?

3、研读赏析

a．是按什么挨次写景的?由远及近的挨次。

b．想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用美丽的语言描绘你喜爱的一幅图画，并说说为什么喜爱这幅图。

c．找出你最喜爱的语句，有感情地朗读这句诗，体会、分析感情、语言的精妙之处，并说说你的感受。

例：美丽语句赏析，主要分析加点词的表达作用：

伐木声飘出幽谷从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。

放下饱食过稻