小班社会小鱼儿水中游教案

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小班社会小鱼儿水中游教案是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班社会教案的您有所援助。

1、小班社会小鱼儿水中游教案

活动目的：

1、观测金鱼的形状特征，了解金鱼的生活习性。

2、情愿喂养金鱼。

3、练习画小圆。

活动预备：每组一缸金鱼，作业纸、水彩笔。

活动过程：

1、组织幼儿观测小金鱼，了解小金鱼。

(1)分组自由观测金鱼的形状特征。(老师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体外形……)

(2)说一说：你最喜爱小金鱼的什么地方?(老师小结金鱼的特征)

(3)谈话：你喂过金鱼吗?金鱼喜爱吃什么?它喜爱生活在什么样的水里?什么时候给金鱼换水?怎样知道水脏了?(小结金鱼的生活习性，丰富养金鱼的阅历)

2、观测金鱼吐水泡，练习画小圆。

(1)观测金鱼是怎样游的，学学金鱼，摆摆尾巴游呀游。

(2)老师示范添画：用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。

(3)幼儿添画水泡，老师观测指导。

注：

1、金鱼的食性很广，属以动物性饵料为主的杂食性鱼类，要求食物中含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、各种维生素、无机盐类和微量元素。这是金鱼生长、发育所需要的物质基础。

2、金鱼是变温动物，体温可随水温而改变，但其体温不可能无休止地随水温任意变动。过冷或过热的天气，均影响金鱼的生长发育。金鱼的最正确生活环境温度为22~24℃，又称作生长最适温度。金鱼在最适温度下，求饵极为旺盛，生长速度最快，排泄物、耗氧量也增多，其生理要求最高。在实际饲养中，这一时期采纳兑水或3天换一次水的方法，使金鱼始终保持在水清、氧足的最正确求饵状态。

金鱼在15~18℃的水温中，求饵适中，活动正常，水质保质期最长，是金鱼较易管理的阶段。

3、金鱼的性格特别温顺，不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。除了繁殖季节外，各种外形与各种色泽的金鱼都可混养在一起。

2、小班社会活动认识小鱼儿教案反思

活动目标

1、引导幼儿喜爱小鱼，并情愿在老师的引导下认真观测小鱼。

2、让幼儿初步了解小鱼的主要形状特征。

3、鼓舞幼儿情愿用语言表达自己的感受与发觉。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、课件Flsah。

2、各种鱼的图片、音乐。

活动过程

1、玩手指游戏，引发爱好，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。

2、放音乐，一起学习小鱼逍遥自在的游来游去。

3、老师出示图片：这些小鱼好美丽呀!你们认真看一看，把你的发觉告知我们吧。

4、放课件，幼儿观赏。

5、问：这些鱼伙伴穿了一件什么颜色的衣服?

(1)认真看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗?

(2)小鱼们生活在什么地方?

6、仿照鱼的动作。播放温柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。

活动小结

海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的瘦长、有的身上有刺、有的身上有漂亮的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦!

活动反思

本次活动总的来说幼儿的爱好很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的爱好，幼儿们主动观测小鱼，积极活跃的发言争论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

3、小班美术活动鱼儿水中游教案反思

活动目标：

1.幼儿能够选择自己喜爱的材料，大胆进行装饰造型。

2.体验运用各种创作材料的创作爱好。

3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1.各种外形没有颜色的鱼(与幼儿人数相同)、四张大白纸、录音机、磁带;

2.彩色纸屑、固体胶水、棉签、印章(芹菜茎、萝卜)、颜料(蓝色、红色、黄色、绿色……)、橡皮泥、抹布;

3.桌面设计：分五组，每组放上不同的装饰用材料(一、二、三、四组分别是棉签画、印章画、纸屑粘贴画、橡皮泥装饰画所用的材料;第五组桌上放着四种方法都有的混合材料)。

活动过程：

1.导入，激发幼儿爱好。

(听音乐)

师：我们跟着音乐一起来扭一扭。(幼儿跟着音乐一起做扭的动作)

师：小伙伴扭得真好看，(出示水粉笔)水粉笔宝宝也要扭一扭，会留下什么呢?

师：请你们用水粉笔醮上蓝色颜料在纸上跟着音乐扭一扭，音乐停你们也停(放音乐)。

幼儿用水粉笔在四张大白纸上画波浪线。

2.引导幼儿用不同材料进行装饰

师：你们扭得波浪线真好看啊!象什么呀?

师：(出示鱼宝宝)你们看谁来了?

幼：是鱼宝宝

师：今日鱼宝宝有点不兴奋，为什么呢?

师：那怎么办呢?请你们帮帮它。

师：那可以给鱼宝宝身上弄成什么花纹?

师：小伙伴想到了用好方法来装扮鱼宝宝。

3.鼓舞幼儿大胆创作

(1)师：哪些小伙伴想来装扮鱼宝宝的呀?

(2)师交代要求

师：老师给你们预备了芹菜、萝卜印章、棉签、颜料，橡皮泥、花纸屑、胶水(一一出示)，请你们用小手来装扮鱼宝宝，用你们喜爱的方法来装扮。装扮鱼宝宝时，颜色要多一点，还有装扮时鱼宝宝身上很洁净、很美丽，你们自己身上也不要弄脏了，棉签和印章要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦洁净。

(3)幼儿自选材料创作

老师个别指导，鼓舞幼儿大胆创作，引导个别技能强的幼儿选择多种方法创作。

4.幼儿作品展示，引导幼儿用简约的语言表达

(1)展示全部作品，幼儿相互观赏

师：请小伙伴把装扮好的鱼宝宝送回家(师生共同把鱼宝宝贴在有波浪线的纸上)，请你告知小伙伴你认为哪个鱼宝宝最美。幼儿自由沟通。

(2)幼儿介绍

师：哪个鱼宝宝是你装扮的?你用了什么方法，觉得怎么样?

师：小伙伴把鱼宝宝装扮得很美丽，现在我们一起把鱼宝宝的家也来装扮一下。

师生一起贴上水草等，幼儿集体观赏。

(放音乐)

师：我们一起来学小鱼跟着妈妈游一游。

(听音乐做小鱼游的动作)

师：你们要游到哪里去?

师：跟着妈妈游回家(结束)

活动反思：

本次活动总的来说幼儿的爱好很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的爱好，幼儿们主动观测小鱼，积极活跃的发言争论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

4、小班社会小鱼儿水中游教案

活动目的：

1、观测金鱼的形状特征，了解金鱼的生活习性。

2、情愿喂养金鱼。

3、练习画小圆。

活动预备：每组一缸金鱼，作业纸、水彩笔。

活动过程：

1、组织幼儿观测小金鱼，了解小金鱼。

(1)分组自由观测金鱼的形状特征。(老师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体外形……)

(2)说一说：你最喜爱小金鱼的什么地方?(老师小结金鱼的特征)

(3)谈话：你喂过金鱼吗?金鱼喜爱吃什么?它喜爱生活在什么样的水里?什么时候给金鱼换水?怎样知道水脏了?(小结金鱼的生活习性，丰富养金鱼的阅历)

2、观测金鱼吐水泡，练习画小圆。

(1)观测金鱼是怎样游的，学学金鱼，摆摆尾巴游呀游。

(2)老师示范添画：用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。

(3)幼儿添画水泡，老师观测指导。

注：

1、金鱼的食性很广，属以动物性饵料为主的杂食性鱼类，要求食物中含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、各种维生素、无机盐类和微量元素。这是金鱼生长、发育所需要的物质基础。

2、金鱼是变温动物，体温可随水温而改变，但其体温不可能无休止地随水温任意变动。过冷或过热的天气，均影响金鱼的生长发育。金鱼的最正确生活环境温度为22~24℃，又称作生长最适温度。金鱼在最适温度下，求饵极为旺盛，生长速度最快，排泄