种太阳-音乐教案

文档编码:CC10M10I2M9G6——HO9Q4D7B2U5——ZC4X1F9Z10F5学习必备 欢迎下载 《种太阳》教学设计

教材分析：

这是一首曲调轻巧活泼,富有童趣,深受广大孩子们宠爱的儿童歌曲；歌曲通过轻巧跳动的旋律,富有幻想的歌词,表达了少年儿童制造理想将来的天真美好的愿望,把孩子天真的表情和布满幻想的轻巧心情刻画得特殊形象生动； 附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”,使曲调更加轻巧活泼,表现了种太阳时的高兴的心情；教学目标：

（1）学习用纯洁、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》,表达少年儿童制造理想将来的天真美好的愿望；（学问和情感目标）（2）能以比较精确的音高、节奏,自信地演唱歌曲；（才能目标）（3）同学大胆想象,促进同学音乐表现力的提高；（过程和方法）教学重难点：（1）是用光明、轻巧的声音唱好歌曲《种太阳》；（2）附点和十六分休止符教学预备：、切分音,弱起起唱时,弱音要清晰课件；电子琴 多媒体课件教学过程：一、组织教学1、师生问好二、创设情境,导入新课谜语导入（出示课件）师:老师先给你们猜个谜语,打一物劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工.〔谜底-太阳〕师:今日我们就来做个射日玩耍轻松的射下来了..但是这太阳后面都有机关,只有通过了,就可以名师归纳总结——大肚能容,容学习困难之事,学习有成 第1页,共4页师:看看第一个太阳后面是什么学习必备欢迎下载.第一个是后羿射日.请生来说说后羿射日的故事 .师:来,看看其次个太阳后面藏着什么

4/4拍的强弱规律是什么.-强弱次强弱

师:大家表现的都特殊棒哦,我们来看看第三个太阳后面是什么呢 .节奏练习师：接下来再来看看第四个太阳呢？

师：是学习一首歌曲《种太阳》三、感知旋律

师：先听一下它是真的要种出太阳吗？那么歌曲当中的太阳又代表了什么呢？带着问题来倾听歌曲.〔请生来回答 师总结〕

师：太阳表达一种温和、光明、轻巧,也是一种为别人带来温和,像 08年的四川大地震,全国以及全世界人民都献出了自己的爱心, 伸出救济之手；四年后的今日,他们已经过上了幸福的生活；四、探究发觉,学习新知（一）指导同学读歌词1、师：请同学们带着气息,丰富的感情把歌词朗读一遍,并请他们说说,歌词有什么的感情？（天真、高兴、愿望、向往、期望）2、再次倾听范唱（播放录音,让同学听唱）过渡：在听歌曲的同时,大家跟着录音哼唱；同学们看一下有几句乐句后面的“∨”这个符号,这个就表示,在唱完这句后要换一口气再唱；在哼唱的同时,大家想一想,歌曲中的小伴侣理想能种出太阳送给谁？看看这首歌一共有几个乐段； （三个）名师归纳总结——大肚能容,容学习困难之事,学习有成第2页,共4页学习必备 欢迎下载（二）老师唱旋律,请同学们带着高兴的心情,布满向往的情感,用“Ｌ a”跟着模唱旋律；（三）学习第一乐段

1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分,你们能找出歌曲中相同或相像的乐句吗？ 2、师:大家听得特殊认真；我们试着唱一唱这些乐句,好吗？（同学视唱相同乐句）

3、分句教唱；4、同学和师齐唱第一乐段；（四）学习其次乐段过渡：这个小伴侣要种许多的太阳？他把种下的太阳送到南极, 北冰洋,仍要挂在冬天和晚上,这个时候,他的心情是怎样的呢？（兴奋地、轻巧的）请你们带着这种心情学习一下其次乐段吧！1、分句教唱；2、找出难点,跟琴解决；（五）学习第三乐段

过渡：太阳送过去的地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出答案；1、分句教唱；2、原先太阳的作用这么重要；那就让我们一起来种太阳吧！3、随录音跟唱；4、同学跟琴唱；（六）完整演唱歌曲（七）情感延长

1、师：同学们,这个种太阳的愿望是否很美丽？为什么？（到那个时候,世界每一个角落,都会变得温和又光明；）

2、世界上仍有许多需要我们关注的人和事,师：我国的偏远山区仍然有一些人,他们的生活仍然很艰难,比如上次江西台上次报道的读书坑学校孩子们上学的故事,看那瘦弱无助的小女孩,为了在学校有午饭吃,在冰冷的冬名师归纳总结——大肚能容,容学习困难之事,学习有成第3页,共4页学习必备 欢迎下载天,他们仍要背着柴火去上学,一个个孩子坐在冰冷的教室里, 小脸蛋冻得通红,他们没有像样的教室,只能在外面,或是布满泥水的教室里上课；三、总结：同学们,想到了这里,我们在座的每个人都是幸福的, 我们应当帮忙那些需要帮忙的人们；今日你们每一个人都是一颗小小的太阳,有一天,你们会成长为大大的太阳,用你们的光和热去温和、照亮别