科技兴趣小组教案课程 2

文档编码:CQ10U4K2B9C7——HM3Y10J7G10R3——ZZ4Q8Z5B10C1教学内容 科技爱好小组预备课

教学目标 1、使同学初步熟识到科学技术和我们生活的亲热联系,激发 同学从事科技活动的求知欲,明确上好科技爱好小组活动课的意义、内容和要求；2、做好科技活动的人员分工,明确各自的任务； 3、做好科技活动的相关设施、材料、器材、工具等预备工作；教学重难点课前预备老师教学过程： 同学学习情形一、熟识科学技术和人类生活的亲热联系1、从今日开头我们开头科技爱好小组活动；第一,大 家必需对科技与我们的生活关系有一个大致的明白,这对于我们上好科技活动课是有很大帮忙的；2、明白科学技术与我们生活的亲热联系从古至今,我们的生活在不断地发生变化,我们的眼界在不断地开阔,我们的世界在飞速地发生着各种变化；为什么会有这些变化,这都是科学技术带给我们的；我们吃的、穿的、用的、住的、我们观看的等等,每一样东西都和科学技术有关；（老师举出相关的例子说明科学技术与我们的生活息息相关,也可由同学来举例子更好,留意古代、近代、现代、将来最好都能举出一些,涉及的面也广一些,工业、农业、交通、国防、老百姓日常生活等）现在,世界各国都在大力进展本国经济,提高人民生活水平,增强国防实力,其中科学技术至关重要；良好的科学技术,对于国家综合实力的进展和提高是起着不行替代的作用；我们国家要实现现代化,赶上世界发达国家的水平,特别要重视科学技术； 作为我们学校生,要从小爱科学、学科学、用科学,信任科学,破除迷信,用科学学问去解决生活中的问题；许多科学家从小就特别宠爱科学,努力争辩科学；（老师、同学举出相关的例子）二、科技爱好小组活动课的意义和要求1、科技活动课的意义老师从学问、才能、爱好、体验、信息沟通、眼界、阅历等多方面说明科技活动课的重要意义；2、科技活动课的内容小制作、小试验、观看科教电影3、科技活动课的要求勤思、多问、多与他人沟通、勇于动手实践,从实践中获得体会,不怕失败和困难,不懂就问；仔细、仔细、有耐心、大胆；遵守纪律,听从老师支配；留意安全（电、火）；三、科技爱好小组活动课的人员分工男女两人为一小组,自由组合,合作活动时要互帮互助、相互学习、相互沟通心得体会,留意谦让、团结,共同完成作品和试验；四、科技爱好小组活动课的物质预备教学内容 熟识重心、制作不倒翁（大约三课时,新授一课时,制作、调试两课时）教学目标 1、明白物体的重心、以及重心和物体的平稳关系,并学习自制一个不倒翁,2、培养同学的动手操作才能、探究才能、试验才能、思维才能、表达沟通才能、信息归纳整理才能、想像才能；3、保持和进展同学科学探究的古怪心和求知欲,使他们能更加宠爱科学、关注科学,培养他们实事求是、与人合作、不怕困难、勇于探究的科学态度和科学精神,树立科技意识,增强参加意识、竞争意识,培养创新意识；教学重难点课前预备 完成小制作所需的乒乓球、生鸡蛋、橡皮泥（或沙子等其他重物）、各种彩纸、蜡光纸、彩色纸条、卡纸（或铅画纸）、彩色笔（水彩笔、水彩颜料、蜡笔都可）、固体胶水、剪刀、铅笔、橡皮、直尺、三角尺、圆规、量角器；老师教学过程： 同学学习情形：一、熟识重心、重心和物体的平稳关系1、试验一：演示把米尺平稳地停在一个手指上的实

验,指出米尺上的重心位置；指导同学用铅笔进行同样试验,找铅笔的重心位置； 2 、指导在米尺上找重心的快速方法；两手平放在胸前,把米尺放在伸直的两只食指上,使它保持平稳,然后两只食指向内相互靠拢,但仍要保持米尺的平稳,直到两指相遇,这时米尺的重心就在两指中间的上方；3 、小结：每一物体都有一个重心；4、试验二： 由同学做铅笔尖端和铅笔平端直立在桌子上的实验,比较一下哪一端能使铅笔直立得稳,争辩一下缘由；小结：铅笔尖端底面小,重心不易落在底面上,所以直立不稳；铅笔平端底面大,重心在底面范畴内,所以直立平稳；5、明白物体重心的位置,有很大的有用价值；如在设计汽车、轮船和飞机时,重心位置的确定是一项很重要的工作；假如选择得恰当,就可以保持操纵灵敏,行驶平稳和安全； 老师和同学可以再举一些重心在生活生产中的应用例子；二、学习制作重心玩具“不倒翁”方法：用乒乓球制作不倒翁；将乒乓球开孔后把橡皮泥塞入,然后、将球放入开水中,使橡皮泥融解,取出让其冷却；在用彩色笔画上五官,尖顶帽子可用蜡光纸制作；如图：不倒翁有许多种做法,乒乓球可能钻空不好弄,可以用蛋壳代替,上面的口可以开大一些,可用小伴侣踢的毽子的塑料彩条做成不倒翁的头发,至于不倒翁的脸型可事先画在卡纸上再贴到蛋壳上,或用彩色纸分别剪出五官再贴在蛋壳上,具体设计方法可以发动孩子们自己制造,各小组最好设计的方法不一样,制作出多种多样的不倒翁,如大小、底部的重物、脸型、头发、附加器官；三、同学动脑设计并动手制作,老师指导四、各小组分别介绍自己的制作思路、具体步骤、发觉的 问题和改进的方法五、小组互评、老师点评六、同学完善、修改自己的作品,老师拍照七、同学玩自己的不倒翁,看在玩的过程中能发觉什么问题,并摸索内在的隐秘,尝试着撰写心得体会,老师负责整理；教学内容 熟识日晷、制作太阳钟教学目标 1、使同学明白日晷的来历,并学习制作一个简易的太阳钟2、指导同学学习使用自己制作的太阳钟测定时间；3、培养同学的动手操作才能、探究才能、试验才能、思维能力、表达沟通才能、信息归纳整理才能、想像才能；4、保持和进展同学科学探究的古怪心和求知欲,使他们能更加热爱科学、关注科学,培养他们实事求是、与人合作、不怕困难、勇于探究的科学态度和科学精神,树立科技意识,增强参加意识、竞争意识,培养创新意识；5、对同学进行爱国主义和科学自然观的训练；教学重难点课前预备 卡纸、竹针或牙签、胶水、铅笔、彩色笔、剪刀、圆规、三角尺、量角器、同学预备各种钟的实物、图片和书籍、实物投影、电脑老师教学过程： 同学学习情形一、熟识日晷的由来1、每个小伴侣家里确定都有钟,各式各样的钟,今日我们来明白从古至今钟的演化,探究钟的一些隐秘；2、老师出示图片让同学观看,讲解钟的由来和演化：如图：说明：现代计时器既精确又便利,日晷已无有用价值,但它是人类熟识自然,利用自然的一个成果；在古代,我国人民发觉太阳光照射到固定的物体〔如旗杆〕上,所形成的影子的移动是有规律的,依据这个道理制成了日晷；北京的故宫博物馆现在仍储存着一座用玉石做的大日晷；同学沟通自己带来的各种钟的图片和实物,猎取更多的钟的信息,熟识各种现代的钟；二、学习制作一个简易的太阳钟1、下面我们来自制一个简易的太阳钟；讲解制作方法：a取一边长60毫米的正方形卡纸i在卡纸上画一半径为25毫米的圆,使圆心距四周都是 30毫米；在这个圆上绘一钟面； ·b在卡纸的反面,也画一个同圆心、同半径的钟面 〔底边也和正面相同,不能颠倒〕,可是注字不同,和正面相反,左边是上午,从六时到十二时；右边是下午,从十二时到六时； c用一根长约90毫米的竹针〔必需笔直,不能弯曲〕,在圆心处刺穿卡纸,和钟面垂直；竹针的一端伸出卡纸 49．5毫米,用胶水粘牢,让这一端和卡纸底边搁在同地面平行的同一平面上,使卡纸倾斜； d把太阳钟放在阳光下,使上端针尖指向正北,针影落在钟面上,就指出当时的时间；如图：留意点： 1．同学绘制钟面时,可能有困难,可先让同学观看钟面挂图,找出规律〔如共分十二格,十二格共占半个圆,每格相等〕；启示同学算出每格是的使用方法；15度；仍应讲一下量角器2 ．竹针与钟面的垂直与否,直接影响计时的精确性,应启示同学运用三角尺的直角边来校正竹针是否垂直；3 ．竹针与钟面的粘接最好用快干胶,应涂在卡纸的反面〔正面要用三角尺校正垂直〕；假如用白胶,要留意校正后的竹月针与钟面应防止震动；4．表达为什么卡纸两面都要画钟面时,让同学想一想朝南的房间为什么夏天太阳光晒不进,而冬天满屋阳光；指出：由于太阳在天空的高度是四季不同的；从春分那一天开头,经过夏天到秋分,这半年内太阳在天空的位置较高,照在卡纸的正面,所以正面有针影表示时间；秋分以后,经过冬天到春分,这半年内太阳在天空的位置较低,卡纸正面照不着阳光,阳光照在卡纸的反面,形成针影指出时间,所以卡纸两面都要画钟面；三、如天气晴好,阳光充分,可带领同学到室外使用太阳 钟测定时间教学内容 混合与分解教学目标 让同学熟识混合与分解,做简洁的混合与分解试验；教学重难点课前预备 演示用水和油,每组一小一次性塑料杯,纸屑和食盐每组各一小袋；一、熟识混合与分解同学学习情形：明白生活中的混合与分解出示水和油,将两者混合,观看它们的分解,说明由于油比水轻,所以可以分解；二、 试验混合与分解出示纸屑和食盐,将两者充分混合,搅拌；观看发生了什么变化；摸索有什么方法将它们分解；1、利用摩擦起电的方法；用尺摩擦毛皮,可以吸引纸屑,而食盐就不行；2、利用水浸法,由于食盐能溶解在水里,而纸屑不能溶解在水里；同学做小试验,观看成效；三、总结；教学内容 光的折射教学目标课前预备材料与工具：杯子、水、筷子1.、我们把筷子放在水中的时候,会发觉筷子在水中不是直得,看起来好像被折了一样；2、让同学说说这是怎没回事；3、通过试验证明光的折射；4、应用折射解决生活中的问题由于光的折射,池水看起来比实际浅；所以,当你站在岸边,看着清亮见底的水,千万不要贸然下去,防止发生危险；教学内容 鸡蛋浮起来教学目标同学学习情形：课前预备 材料与工具： 杯子、水、鸡蛋、食盐1.在玻璃杯中倒入多半杯水； 同学学习情形：2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中,观看发觉鸡蛋沉入水中； 3.在水中放入盐,观看发觉随着食盐的放入,鸡蛋慢慢上升,最终浮出水面；由于鸡蛋的密度大于清水的密度,造成鸡蛋所受的重力大于水；对鸡蛋的浮力,所以鸡蛋在清水中要下沉；活动时间第周活动地点科技教室参加成员科技小组活动内容制作万花筒1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流淌）,或者添加一些彩色透亮的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几何形状的 ---不愿定需要规就的形状,米粒大小即可）,最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃,实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透亮活动过程纸,其功能主要是为了透光性好；）

2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内相互反射从而产生了复杂的图案）,三条小镜子镜面对内用胶带粘贴捆好；3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片,一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜；4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧,纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子,里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等,直通的另一端是目镜；最终就是美化外壳了,可以随自己的想象力用漂亮的包装纸包裹,这样一支奇妙的万花筒就制作好了,很好玩的,可以带给你很丰富的想象力和奇妙的兴奋感觉；动活快举在眼前看看,能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的奇妙之处,一般的万花筒只能看到里面的东西,这个奇妙的万花筒仍可以观看外面的景色呢！ 小

结时间第周活动地点科技教室参加成员 科技小组活动内容 收集废旧可利用物品,合理使用废旧物品,开展科技环保小 制作活 第一阶段：调查我们的生活环境；动 其次阶段：同学完成预期的（如下）一些制作,并且尝试自 己的新想法,自己的具体支配：过程小制造；第三阶段：同学自己设计完成一个制作制造,留作评分成绩； 调查活动：1.调查学校的植物种类,查找资料,知道种植的方法；2. 在自己住的四周,主要有什么植物,仍有什么；3. 调查在我们宣城邻近有多少条河,检验水的质量； 4. 收集雨水,用PH试纸检验湘江河邻近的雨水的酸碱度；5. 拜望垃圾处理站,询问垃圾的处理方法；6. 调查人们在扔垃圾时,主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯；7. 询问调查,过去宣城有而现在却很难看到的动物；8. 调查邻近的几个快餐店,有多少家是不使用一次性的筷子；使用一次性筷子的快餐店,一天要用去多少斤；活动科技活动室活动第周地点

时间第周时间

地点科技教室参加参加人员科技小组科技小组人员活动内容 自制小贴画活动活 材料：各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔主题科动预备：同学事先收集、积存各种贝壳,需要很长一段时1.第一我们用软纸裁出间6～8个叶状的纸片；技过2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球；过程：将已经收集起来的贝壳放在一起,充分发挥自己活程 的想象,先将贝壳铺在白卡纸上,摆出各种各样的形状,然3.用胶带将四根连线粘到气球底部；用橡皮泥将线的另外一端固定动 后考虑需要转变颜色的贝壳,用蜡笔涂上；最终用强力胶把在桌子上；已经摆好的贝壳粘在白卡纸上,经过一段时间之后,就能固内4.尽量将电吹风的速度调的很慢；将吹风口向上对准底部的开口并定在白卡纸上了；且打开开关；气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面；容活动科技活动室活动第周地点时间参加科技小组人员活动自制壁挂式花篮主题材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀；制作方式：科技活动1．将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下,剪成莲花状,翻转向下和瓶身粘成底座；2．在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环,仍套在瓶身上；3．去掉瓶颈,在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条,和3厘米宽的窄带如干条；内容4．用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图3,然后将这些窄条向外翻折,由下向上插入绿色环中；6片17厘米长的蒴5．取另一只饮料瓶,利用瓶身,用剪刀剪出叶；6．将花篮钉在墙上,插入叶子、鲜花,壁挂式花篮就做成了；活动科技活动室活动第周地点 时间活动自制彩色蜡烛主题材料：彩色蜡笔、蜡制作方式：科1．找一个舍弃的罐装饮料桶〔如1．25升的可乐瓶子〕,整齐地剪去 盖子的部分,把蜡削入桶中；

技活2．把桶放人热水中,并搅拌里面的蜡,使之全部熔化；最好用开水；不过要请父母帮忙,或在父母的监护下进行这个步骤；动内容3．把熔化的液体倒人一个形状漂亮的容器〔比如放小块儿巧克乃的心形框〕中；不要倒得太多哟；至于缘由嘛,往下看；当然了,你要先在容器中放入作蜡烛芯的线；4．原先的蜡冷却了,依据