第1课时化学药品的取用

文档编码:CB9G7C7L7A3——HR7L7J9H9P4——ZC3O9B4G8S2课题3走进化学试验室

安定区花沟学校 张玉虎同学在参与了课题 2中的两个探究活动后,对化学试验的重要性已有初步的亲身体验,此时,不失时机地引导同学走进化学试验室,是符合同学的心理特点和学习规律的；教材第一利用试验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学试验室的重要性和要求,然后引导同学进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练；教材没有接受单纯的基本操作训练的方法,而是结合具体试验和"活动与探究"等,引导同学在试验和探究过程中,明白加热等试验基本操作方法,并在现象明显的试验过程中进行基本操作训练,这样更能激发同学的学习爱好；第1课时化学药品的取用【教学目标】1.学问与技能

（1）明白一些化学试验室的规章；（2）把握常见仪器的名称和使用方法；（3）学会固体药品和液体药品的取用方法；

（4）培养同学的观看才能和动手才能；2.过程与方法（1）试验操作时能做到“眼到、心到、手到”,提高同学的操作技能； （2）通过老师演示、同学演示、同学互教互学等方法,促使同学把握规范的操作方法； 3.情感、态度与价值观

（1）明白化学试验是进行科学探究的重要手段,知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键；（2）能自觉遵守试验室规章,养成良好的试验习惯；（3）培养同学主动参与、大胆试验、勇于探究的科学精神；【教学重点】固体、液体、药品的取用

【教学难点】1.量筒和滴管的使用；2.遵守试验室规章及试验规范的重要性的熟识及形成良好的试验习惯； 【教学预备】

仪器：铁架台、量筒、滴瓶、试管架、试管夹、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、镊子等；药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、大理石、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水； 一、导入新课

学习化学的一个重要途径是科学探究；试验是进行科学探究的重要手段,因此学习化学就必定要明白化学试验室；试验室是进行科学探究的重要场所,下面就让我们走进化学试验室； 二、推动新课

1.试验室规章

［讲解］当你走进化学试验室时,第一要仔细阅读试验室规章；请大家不要轻视这些规章,由于它们是你安全地进行试验并使试验获得成功的重要保证！老师向同学呈现试验室规章； ［沟通］争辩遵守试验室规章的必要性和重要性,安全措施的训练；

2.常见化学仪器介绍让同学形成宏观印象,加强纪律、［讲解］化学试验室配备有化学试验仪器和化学试剂 〔药品〕；［观看］引导同学观看课本P17相关图片；大家看试验台上放着的就是化学试验室常用的化学试验仪器,另外仍有几种化学试剂； 〔分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液）［提问］你能叫出这些仪器的名称吗？试一试！［阅读］看课本中的附录I中学化学试验常用仪器简介；［讲解］老师结合试验台上常见仪器讲解其名称、用途和留意事项； ［过渡］试验室的各种仪器在使用时都有确定的规章,而试验室的药品在取用时也有确定的讲究；3.试验室药品取用规章［讲解］试验室里所用的药品,许多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的；为了提醒人们留意,常用特别图标进行明示（看课本中的常用危险化学品标志） ；为了保证安全,试验前老师要给同学讲解试验室药品取用规章；［讲解］试验室药品取用规章（1）取用药品要做到“三不原就”①不能用手接触药品 ②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味 ③不得尝任何药品的味道（接受招气入鼻法） ；部；（2）留意节约药品,假如没有说明用量,液体取用 1~2ml,固体只需盖满试管底（3）用剩药品要做到“三不一要” ：试验剩余的药品既不能放回原瓶,也不能任凭丢弃,更不能拿出试验室,要放入指定的容器内； 4.药品的取用

［介绍］化学试验室的药品主要有固体和液体两类,气体一般是现用现制； ［观看］试验台上放固体碳酸钠和固体锌的试剂瓶与放盐酸、氢氧化钠溶液的液体试剂瓶的瓶口有何区分？［生］放固体试剂的瓶口大,放液体试剂的瓶口小；［讲解］瓶口较大的试剂瓶叫广口瓶,瓶口较小的试剂瓶叫细口瓶；［问］你觉得为什么会有这种区分？［生］瓶口大可便利取出固体,瓶口小可便利倾倒液体；（1）固体药品的取用；［讲解］固体药品通常储存在广口瓶里,取用固体药品一般用药匙；有些块状的药品〔如石灰石等〕可用镊子夹取；用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净,以备下次使用；［呈现］大理石、碳酸钠； ［阅读］①要将大理石放入试管内而不打破试管底,应如何操作？应用什么仪器取用？②如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？［沟通］结合教材内容得出正确的操作方法；［演示］教材P19试验1-3；［小结］①块状药品或金属颗粒的取用〔一横二放三慢竖〕步骤：先把容器横放,用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口,再把容器慢慢地直立起来,使块状药品或金属颗粒慢慢地沿容器壁滑到容器底部,以免打破容器；②粉末状药品的取用（一斜二送三直立）步骤：先把试管横放,用药匙（或纸槽）把药品当心送至试管底部,然后使试管直立起来,让药品全部落入底部,以免药品沾在管口或试管上；留意：使用后的药匙或镊子应立刻用干净的纸擦干净；［练习］指导同学实际操作试验 1-3；（2）液体药品的取用；［分析］液体药品通常盛放在细口瓶里；课本P19中有液体药品取用的操作示意图；［演示］液体的倾倒

［争辩］观看课本 P19液体的倾倒示意图,争辩以下问题；①细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？②倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口？应当快速倒仍是缓慢地倒？③拿细口瓶倒液时,为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？〔同学分组争辩,并④倒完液体后,为什么要立刻盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处？沟通争辩结果〕

［争辩结果］① 细口瓶塞子倒放在桌子上是为了防止塞子沾染桌上的杂质而污染试剂； ②瓶口紧挨试管口倾倒液体可防止液体流在试管外或洒落,倾倒时应慢慢倒入以防止液体溅出； ③拿细口瓶倒液时,标签朝向手心是为了防止瓶口残留液体顺试剂瓶外壁流下而腐蚀标签； ④倒完液体要立刻盖紧瓶塞,是防止试剂与空气中的物质接触发生反应而变质；把瓶子放回原处是为下一次使用供应便利；［注：老师在同学争辩此问题时,可呈现一墨水瓶盒子〔最好是碳素墨水〕上的“用毕请将瓶盖拧紧” 字样给同学观看,并指出这样做是为了防止墨水被空气中的氧气氧化］［小结］倾倒液体的方法：从细口瓶中倾倒液体时,应将瓶盖取下倒放在桌面上,将标签朝向手心拿起试剂瓶,使瓶口紧靠容器口慢慢倒入,倾倒完毕后,要把瓶口在容器口上贴靠一下〔以防止瓶口残留液腐蚀标签〕；最终盖好瓶盖,放回原处；［过渡］当我们需要取确定量的液体药品时,常需用量筒量出体积 〔呈现量筒〕,那么,我们应怎样读出量筒中液体的体积呢？ （3）量筒的使用

［讲解］量筒的使用方法：用量筒量液时,量筒必需放平,视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,然后再读出液体的体积； ［同学练习］观看课本中液体的量取的图,按刚才所讲倾倒液体的方法,向量筒内倒入确定量的水,并用正确的方法读出其体积并记录下来； ［争辩］量取液体时,假如视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,而是接受仰视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响？ ［同学探究］用仰视或俯视的方法读量筒中刚才量过的水的体积,并与刚才的记录数据进行比较；［得出结论］仰视使读数偏小,俯视使读数偏大； ［设问过渡］假如让我们用适吗？［同学］不能；10mL的量筒量取5mL某种液体,你能倾倒得正好合［师］呈现胶头滴管,它可以帮我们量取成功； （4）胶头滴管的使用

［讲解］胶头滴管是用来取用少量液体的仪器,使用时应先挤出胶头内的空气,然后再吸取液体； ［阅读］引导同学看书及图片 〔滴管的使用〕

［小结］①取液后的滴管,应保持橡胶胶帽在上,不要平放或倒置,防止液体倒流,弄脏试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在试验台或其他地方,以免弄脏滴管；用过的滴管要立刻用清水冲洗干净〔滴瓶上的滴管不要用水冲洗〕,以备再用；严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂；②取用少量液体药品时,可以用胶头滴管；取用确定体积液体药品时,可用量筒来量取；取用较多量液体药品时,可直接倾倒； ［同学进行教材P20试验1-4］①在试管中加入适量澄清石灰水,滴加 1~2滴酚酞溶液,观看有什么现象；②用10mL量筒取2mL稀盐酸,加入盛有碳酸钠粉末的试管中,观看现象；［同学描述现象］①透亮溶液变红色；②有无色、无味气体生成,碳酸钠粉末消逝；［师］大家回答得很好！至于它们具体发生什么变化,我们将在后续课中学到；三、典例剖析

例1化学试验课后,老师在课后总结时列举了一些同学的做法, 你认为其中正确的是（）

A．把鼻孔凑到容器口去闻气体药品的气味

B．把试验后的废液倒入下水道中

C．把制取的固体物质放在指定的容器中

D．取用后的试剂瓶长时间没有盖上瓶塞

【解析】许多气体是有毒的,把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味,简洁造成吸入过多发生中毒；假如确定要闻气体药品的气味,鼻孔离开容器口要远一些,用手在瓶口上方扇动1-2下,闻到气味即可；试验后的废液可能会有毒或有腐蚀性,倒入下水道后会造成环境的污染,应倒入废液缸中集中处理；需要回收的物质不能任凭丢弃,应放在老师指定的容器中；试剂取出后应准时盖上瓶塞,一是为了防止试验中碰倒试剂瓶,造成药品的缺失和带来危险；二是防止其他杂质进入试剂瓶,对试剂造成污染；【答案】C

例2下图是中学化学常见的几个试验操作,其中错误选项（）【解析】此题考查了一些重要的化学试验基本操作：滴管的使用、药品的取用及量筒的读数；其中滴管的使用是错误的,将滴管伸入试管的内部会沾污滴管,应离开试管口1厘米左右；【答案】A

四、课堂检测

完成练习册中本课时对应课堂作业部分；五、课堂小结

［提问］1.通过今日的学习,你有哪些收成（或你学到了哪些学问）？2.针对本节课的学习,你仍有哪些疑问？ ［小结］本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其留意事项；通过本节课的学习,要留意：从实际操作中不断探究是培养自己实际操作才能的有效方法；六、布置作业完成练习册中本课时对应课后作业部分；课题3走进化学试验室第1课时化学药品的取用1.试验室规章2.常见化学仪器介绍3.试验室药品取用规章4.药品的取用（1）固体药品的取用：块状（一横二放三慢竖）粉末（一斜二送三直立）本人于2022（2）液体药品的取用：（量筒,滴管的使用）个人工作业务总结年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司〔前身为“西安中正矿业信息询问有限公司”〕,主要从事测量技术工作,至今已有三年；在这宝贵的三年时间里,我边工作、边学习测绘相专业书籍,遇到不懂得问题积极的请教工程师们,在他们耐心的教授和指导下,我的专业学问水平得到了很到的提高,并在实地测量工作中加以运用、总结,不断的提高自己的专业技术水平；同时积极的参与技术培训学习,加速自身学问的不断更新和自身素养的提高；努力使自己成为一名合格的测绘技术人员；在这三年中,在公司各领导及同事的帮忙带领下,依据岗位职责要求和行为规范,努力做好本职工作,仔细完成了领导所交给的各项工作,在思想觉悟及工作才能方面有了很大的提高；在思想上积极向上,能够仔细贯彻党的基本方针政策,积极学习政治理论,坚持四项基本原就,遵纪守法,爱岗敬业,具有猛烈的责任感和事业心；积极主动学习专业学问,工作态度端正,仔细负责,具有良好的思想政治素养、思想品质和职业道德；在工作态度方面,勤奋敬业,宠爱本职工作,能够正确仔细的对待每一项 工作,能够主动查找自己的不足并准时学习补充,始终保持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风；在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮忙下,我快速的完成了职业角色的转变；一、回忆这四年来的职业生涯,我主要做了以下工作：1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2022地势地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审；2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作,提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》,现已通过评审；3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作,参与项目包括：1:2022地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审；4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿 2022年度矿山储量监测工作,项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写,提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿 2022年度矿山储量年报》,现已通过评审；6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿 9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作,项目包括： 1:2022地质测图、1:1000 勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,并绘制相应图件；7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作,项目包括： 1:2022 地质测图、 1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作,并绘制相应图件；通过以上的这些工作,我学习并具备了以下工作才能：1、通过实习,对测绘这门学科