祖先的摇篮示范课件第1课时

1、祖先的摇篮第一课时第八单元第23课导入新课 大家知道什么是摇篮吗？摇篮是干什么用的？那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪儿吗？初读课文 （1）把课文中的生字，新词圈出来，自主解决。 （2）课文一共有几个小节？标上序号。初读课文 本图片是【情境课文】祖先的摇篮情境课文（诵读版）截图，如需使用此资源请插入。初读课文z to祖掏蔷逗duqing忆y逮di薇wi初读课文祖 啊 浓 望 蓝 摘 掏 赛 忆加一加：礻+且=祖 忄+乙=忆 艹+微=薇偏旁归类：蔷和薇 逗和逮换一换：淘和掏、陶、萄 组和祖初读课文一望无边：一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。遥远：距离长远，时间久远。苍苍茫茫：辽阔遥远而望不到边

2、的样子。把握脉络自由读课文： 初步理解诗歌的主要内容，根据各节意思的不同划分段落。把握脉络第一部分（第1小节）：介绍祖先的摇篮是什么样子。那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。把握脉络第二部分（第2、3小节）： 介绍了我们的祖先在原始森林这摇篮中是如何生活的。把握脉络第三部分（第4小节）： 概括总结，原始森林是祖先的摇篮。读出回忆的遥远和美好。读出对原始森林的感叹。再读课文想象祖先在古老的原始森林里自由地生活，男女生分组大声朗读课文。 朗读课文时要发挥想象，再试着结合诗歌每小节的内容，注意读好问句和感叹句，第二、三小节四个问句注意读出猜想的意味，第一、四小节都有感叹句，结合具体内容读出不同的感受。

3、再读课文那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？指导写字 “且”的上端低于左边，最后一横穿插到“礻”最后一点的下面。 “口”“可”上端齐平，中间“阝”略高，左中部分的总宽和“可”的宽度大致相等。祖啊指导写字“氵”呈弧形，“农”捺舒展。浓多音字学习逮didi逮老鼠逮捕辨析表示“捉，捕，用

4、于口语”时，读di，如：逮老鼠；表示“到，及”“逮捕，捉拿”时，读di，如：逮捕、力有未逮。 美好美妙 遥远久远一望无边一望无际 近义词词语对对碰 浓淡 美好丑恶原始现代 反义词【原始】最古老的；未开发的；未开化的。【祖先】一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。【树萌】树木枝叶在日光下所形成的阴影。【野蔷薇】即蔷薇。落叶或常绿灌木，种类很多，茎直立、攀缘或蔓生，枝上密生小刺，羽状复叶，小叶倒卵形或长圆形，花有多种颜色，有芳香。【回忆】回想。【遥远】很远。词语解释同音字读音字辨析ln蓝 “蓝”和“篮”，字音相同，字形相近，但字义不同。“蓝”表示“用靛青染成的颜色，像晴天天空的颜色”；而“篮”表示“用藤、竹、柳条等编的盛东西的器具，上面有提梁”。如：“（蓝）布”指蓝色的布，应用“蓝”；而“竹（篮）”，指用竹子做的篮子，应用“篮”。篮课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活，抒发了作者对大自然的赞美之情。巩固练习1.看拼音写汉字。 z xin yun wng to ch hu y（ ） （ ） （ ） （ ）2.比一比在组词。祖（ ） 浓（ ） 掏（ ） 摘（ ）组（ ） 脓（ ） 淘（ ） 滴（ ）3.在括号内填上合适的动词。（ ）野果 （ ）蘑菇 （ ）野菜（ ）松鼠 （ ）蜻蜓 （ ）蝈蝈（ ）夕