译林小学英语三年级下册Unit 7 On the farm教案

1、 7 On the farm 教案 一教目：能听懂会说和会读日常交际用语 W to What are these/those? re Are these/those? 能听懂会说、会读和会拼写单词 farm, apple, pear, 学生能极运用所学英语进行表达和交流。二教重：能听懂会说和会读日常交际用语 W to What are these/those? re Are these/those? 能听懂会说、会读和会拼写单词 farm, they, those, pear, orange.三教难：能听懂、会说和会读日常交际用语 What are these/those? Are these

2、/those? 的语调和用法。词汇 farm ,they, those ,apple 的音a 和 用法的区别；名词复数形式。四教具备实物：挂图，多媒体。五教过：Step1 Warm upGreetings free talk. morning / afternoon. Nice .( 师生问并就时间问题展开交) is it ? S :Its： time for class. Welcome to my class.板书 Welcome to师出示句型卡片学生跟录音朗读，指名朗读。出示农场的图片，学习 ，揭示课题，并板书课题。 a song 2 Presentation提问题Whats the

3、farm? 教师利用多媒体展示农场上的物品小物图片和水果图片）T Look! s a 看多媒 We can see some animals and fruits on the farm. Let go to the farm 课前让学生准备相关实物带到课堂，分别放在远处的讲台上和稍远的一些地方，师通过谈论单1个的物品，逐步向谈论复数物品过渡，注意由近及远、有层次地呈现。如：T: . Whats 学如果答不出，教师告诉学)s an apple.T:(领读 （多媒体呈现句子及图片）接着呈现许多苹果并问学生 T: What these?引导学生回答 S1:Theyre 教 What are the

4、se? Theyre) （媒体呈现句子及图片） T: （媒体呈现句及图片 apples ?S1: Yes. Theyre apples.T: 接着呈现许多梨并问学生 Are these too 引导学生回答 S1: re pears. 学 pears, 可由 chair 发音引入 pear 的习。 多媒体呈现猪叫声，并问：What this 引导学生听录音学习单词 呈现一群小猪照片询问 What ? 学单词 引学生回答：re pigs.听牛叫的声音，学习单词 并现图片询问Are those pigs ? They cows. chant. 3 Story time多媒体呈现课文背景图片并问问题

5、T: Who boys? Who talking Let the 看动画，完成 Task 。点击 s watch, 播动画。 What are they talking about? listen and 听录音读课文完成 Task 2听录音跟读课文，模仿正确的语音语调，小组分角色朗读。引导学生进行角色扮演，教师示范爷爷，运用 are/Those are/Theyre介自己的农场。T：m Grandpa, m happy to see you, to farm. s you around farm .Look. These are re模爷爷角色进行介) 4 summary在学生掌握对话的基础

6、上，完成 Task3总结本节课的重点词汇及句型。欣赏部分农场照片。 7 On the farm 教案 一教目：2、 通歌曲环节学习单词 those并对比与 this，that 的别。、 通学习 time能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演 对话。、 通学习 ，正确地听懂、会说、会读单词 pigs, , 、在真实的情景中运用 What are / those? these / those和常交际用语 you, Mike. farm. 进交流。二教重：能正确理解掌握对话，并能朗读表演。三教难：、通过学习 time，能比较流畅地朗读话，并能运用所学对话描述。、能在真实的情

7、景中运用 What e these / those和常交际用语 to meet Mike. farm. 进交流。四教过：Step1: Warm song are a. Listen to song Teach the 出一幅图，图中有歌曲 中个苹果的画面和一些苹果的画.图下: This _. _.“ apples, ” 之出现一幅图，图中有歌曲 中个橘子一些橘子面.图下: an Those are “ orange, orange, thoseC. sing Step2 : 准备一些小动物头饰，再准备一幅农场的图画和歌曲Old MacDonald farmT:（播放歌曲Lets a song

8、first.Ss歌曲）T: 教指着农场对学生) Look, this a farm. s Old s farm. What on the farm? 出3示课题) 教师领读 on the farm.(播放鸭子的叫) What are these? are 教师边说边把几只鸭子的图贴到农场上 去)Ss: (生在教师指导下，戴上头饰，边做着小鸭子的动作边学边说单)T: (老师指着一组戴头饰的小朋友用 What are 提问引导学生回答 Theyre ducks.) 教 可以通过同样方式逐步引出其余三个小动物 Watch answerQ: 示题目) Mike and Tao D. and TOn f

9、arm, animals and fruit on the What are What are Let listen to the tape then put the pictures on the blackboard.（课前布置学生每人画一张 Story 中己喜欢的动物或水果图片，涂上颜色并剪好带到课堂） 教师拿出课前准备剪好的三棵大树的图片，并用粉笔在黑板上画出 的廓T: Whats the farm? Please put them on e 老师指着空白处，一边询问，一边渗透新句型 T are ？S1: re s. 一边贴图，一边说T：着远处的一块问What are Are thos

10、e Ss: They (贴图继续参观果园T: Are these apples / oranges?S1: Yes, they are. / they t. Look picture and answer出示课文图 T: are theySs: Mike grandpa.T: What are they talking about? Can Ss: Hello,. This “Welcome my (教授时重点指导 welcome 的音，教师引导学生模仿爷爷的口气说 话。还可以提示学生想象一下还有什么场景可以使用)Step3 4 Read in Read in groupsAct out st

11、ory Act Grandpa farmT: you grandpa. Can you introduce your farm?Ss: Im Grandpa. I to see you. to my farm. me show around my farm. Look, these . Those Theyre 7 On the farm 教案 一教目：、在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗c 中故事，能读懂其中趣味之处，并 养成良好的阅读习惯。、通过自然拼音法的拼读，让学生自己尝试拼读单词 chicken, pencils、通过小短文的学习，让学生能在真实的情景中正确运用 s this?

12、、通过培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。二教重：通过小短文的学习，让学生能正确理解、掌握对话内并能朗读对话。三教难：、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述短文。、通过自然拼音法的拼读，让学生正确拼读单词 chicken。四教具备多媒体PPT五教过：Step1: Warm GreetingSing the son These The teaches show and cows on PPT, then the sina song.5 Free a. Act Story time 出示图片及空气泡，学生填(意语音语调) in b. Play game Touch and guessT:

13、Now lets play game Touch and guess have things the are they? s touch Ss: T: What are these? / Are these ?Ss: re. / 小组内开展摸一摸，猜一猜的游戏。以四人小组为单位，每个小组发一个不透明的塑料袋（也可用书包面有水果其他物品。组长负责组织其他组员将手伸进袋子里，组员通过触摸 向组长提问。 2 Presentation 出示 部图片的一部，让学生猜测。1.T: Let play game“Look and guess教出苹果局部) Whats this?Guess.S1: It app

14、le.T: What are Guess!S2: re oranges.T: What are those?S3: re cows在猜谜的过程中，教师不断强化名词的复数形式，让学生在玩中学，在玩中用Teach duck, pear”教师带学生一起看看数数 Fun 中片内容T: at picture. can you S1: I can seeT: How many pears? Let count.Ss: One pear, three 6师生示游戏学生分游戏教师可以自制游戏模板，将游戏格中的内容进行调整，添加一些前几个单元中学过的内容。 are are Apples and pears, v

15、ery sweet. are are Pigs nd cows, theyre very cute.a. together Read actions Make Cartoon time整体呈现对话内容，出示图片，教师用语言引导学生通过上下文理对话，体会幽默之处 T: Look, this Bobby. Whats hand? re 授 T: three pictures. What are Read 学生通阅读初步理解故事内容 T: Is Bobby at drawing?Ss: isnt.T: So, 出示第一张图片T: Who act Sam 指学生读出 Sam 困惑的语气，指导学在真实的

16、情景下朗) 学生在组内开展趣味朗读活动，加入动作表情，读出趣味。 7 On the farm 教案 一教目：、通过单词复习和相应的练习，能正确地听、说、读单词 pig, chicken, pear, apple, orange.师生的话生熟练掌握日常交际用语 / Theyre Are these / those7二 教二 教三 教四 教、通过跟唱、分组唱、表演唱等方式，能会唱歌曲 farm、通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生了解辅音字母 在词中的读音。重：师生的话生熟练掌握日常交际用语 / Theyre Are these / those、通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生

17、了解辅音字母 在词中的读音。难：师生的话生熟练掌握日常交际用语What Theyre Are these / those、通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生了解辅音字母 在词中的读音。具备多媒体PPT五教过：Step1: Warm 1.GreetingT: / afternoon, Ss: Good morning / 2. Song time1. Play the song s T: What are in 播放动物的叫声，让学生猜测是什么？(Play 小猪的叫声T: What are Ss: these ?T: Pigs on go oink, oink.之后学生猜出其他动物，老

18、师渗透歌 the farm go 学生猜到动物后，老师将动物图片贴在黑板上，并写上叫声单词8 Learn the songa. Listen, heres a song. What animal is it?Ss: Pigs. Sing the Make song (老师课前布置学生做好头饰着 duck 等动物的头饰进行表演) T: (让同样小动物的学生站在一起)着戴着头饰的学生问：What / those?Ss: are chickens, ducks, cows, pigsT: Yes, you right. Can you nouns have an sat the end?Ss: 完成 Ticking 第项打星部分Step3 and T: Now you this